信息化教学手段在《机械制图》课程教学中的应用

朱 燕

（江阴市华姿中等专业学校，江苏 无锡 214400）

在现代教育中，使用科技技术教育是社会发展的必然趋势，在传统的教育中，多媒体的运用较少。随着信息化的到来，其对教育是一次技术性的革命。《机械制图》是中专院校机电类专业开设的必修课之一，对学生的想象力和空间思维能力要求较高，信息化技术在《机械制图》教学中的应用，可以有效地提高学生的积极性，对教学质量的提高也是有着显著的效果。

1 传统机械制图教学所存在的问题

《机械制图》是中专院校机电类专业一门重要的专业基础课，是一门实践性很强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系，充分做好为专业课服务的意识。主要培养学生的绘图与识图能力，培养空间形体的形象想象与思维能力；培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力。

在传统的教学模式中，往往是老师教，学生学，单向的知识灌输模式极大地影响了学生的学习积极性，学生无法将全部精力投入到课程中去。其次，在传统的教学过程中，由于缺乏相对应的信息化手段，多媒体教学的运用还不够充分，在教学中，教师只能采用手绘的方法来进行绘图教学，在每一节课程中，大量的手绘占用了很大一部分时间，也耗费了老师的精力，最终导致不能达成教学目标。在传统的机械教学过程中，也会采用模型教育的方式，这种方式虽然能在一定程度上帮助学生去理解认知一些理解构型，加强学生的空间想象力，但是，模型的变换是很有限的，而立体构型的变换是模型不足以表现出来的，模型教育的方式有着很强的局限性。

2 信息技术在机械制图教学中的应用

21世纪是一个知识、信息、通信的年代，信息化教学就是指在教学过程中，利用信息技术，将教学过程数字化，以达到提高教学质量和教学效率的目标。信息化教学的特点是数字化、网络化、智能化以及多媒体化。以教育信息化来促进教育现代化，信息化教学手段的应用给教学方式和学生学习方式带来了很大的变革。首先，信息化教学手段进

在教学中，曾经所缺乏的信息化手段也已经被补足，如今信息化教学已经相对普及。学生单独靠听觉或者单独靠视觉获取知识的效率是很低的，而当这两者结合起来，同时使用视觉与听觉，那么学生的学习效率就会大大提高。而且，单一的图或者声所带来的信息往往是枯燥的，会对学生的学习积极性有很大的影响。信息化教学手段的应用恰恰能够很好地解决上述问题。信息化的教学手段可以营造一个相对逼真的教学环境，在教学中可以出现文字、图像、声音、动画等，传统的《机械制图》教学过程中，仅仅通过老师讲以及手绘等方式，往往还是过于抽象，不利于学生理解，而运用信息化手段加以辅助教学时，就可以将抽象的文字描述转化为生动具体的视频等展现给学生，帮助学生更好地掌握知识。

自计算机技术出现起，信息技术就步入了高速发展阶段，到如今，信息技术在各行各业中的应用越来越广泛，信息化教学也得以普及。信息化的教学手段可以帮助教师更好地引导学生学习，信息化教学手段取代了教师的手绘之后，变成更加具体直观的图片视频资料展现出来，学生可以更加主动地去体会复杂的空间构型，也能加深学生的记忆。再者，信息化的教学手段还可以有效地激发学生的学习积极性，兴趣是最好的老师，信息化教学手段的应用可以激发学生的好奇心与想象力。

3 结语

根据上文的分析，不难得出结论，在《机械制图》的教学过程中，信息化教学手段的应用能够很好地解决《机械制图》教学的难题，使教师更好地利用教学资源，帮助学生更好地掌握和理解《机械制图》中各种抽象的、难以描述的图形。因此，在积极推进信息化教学的今天，教师要学会运用信息化技术组织课堂教学，生动形象地展示教学内容，最大限度地增加课堂容量，帮助学生提高学习效率。