具有装备特色的《机械制造基础》课程案例库的建设

刘亮　吴胜举　孙海涛　薛德庆　蒋有才

【摘 要】具有装备特色的《机械制造基础》课程案例库的建设为信息化、网络化教学提供教学平台和资源保障，增强对各专业学员的学习兴趣，有效提高老师教学效果。本文以《机械制造基础》课程案例库的建设为例，对具有装备特色的案例库建设进行了积极的探索和实践。

【关键词】装备特色；案例库建设；课程改革

中图分类号： G642；TH16-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）30-0084-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.30.035

The Construction of the Case Base of Mechanical Manufacture Course with Special Equipment

LIU Liang WU Sheng-ju SUN Hai-tao XUE De-qing JIANG You-cai

（Shijiazhuang Engineering College， Shijiazhuang Hebei 050003， China）

【Abstract】The construction of the case base of mechanical manufacture course with special equipment provides the teaching platform and resource guarantee for the information and network teaching， strengthens the study interest to each specialized academic. Improves the teachers teaching effect effectively. Taking case base construction as an example， this paper makes active exploration and practice on case base construction with equipment characteristics.

【Key words】Special equipment； Case base construction； Course reform

1 研究背景

21世纪的课堂上传统灌输式的教学方法难以适应军队人才培养的目标要求。课程教学的目标都是为了提高学员的能力。为了培养新型军事人才，案例式教学能因才施教，有的放矢，提高学员的兴趣和参与度，有效提高教学效果。建立军校机械类课程案例库是实施案例教学的一个重要基础。

目前随着复杂机械装备在军队中的广泛装备，军校毕业的学员只有懂技术才能更好的操作和使用装备。在军校中普遍开设了机械类课程，使学员能在掌握机械的基本原理后，触类旁通，举一反三，把这些机械理论应用到自己将来要使用的装备上，这要求学员有一定的创新能力，独立思维，但是军校的学员们基础是不一样的，有部队士兵，有高中考生，其接受能力不同，很多基础差的学员需要更直接的搭建机械基本理论和将来使用装备的“桥梁”。

在军校中机械类课程采用的案例大多还是民用机械为主，“军味”浓的案例十分缺乏，这一方面是由于装备案例来源渠道不够顺畅，部队中遇到的各种机械问题多，但反馈给院校的很少，大多直接给与工厂，并且工厂能够给与更好的解决；另一方面院校和部队、工厂间沟通不够顺畅，没有很好的合作沟通，案例收集难度大。

在信息化日渐加深的今天，课题上直接传授知识的“满堂灌”已经不能起到很好的效果，学员们思维活跃，并且注意力更难以长时间的集中，需要使用学员关心的案例来激发他们的学习兴趣，提高学员课堂参与度，来达到更好的教学效果。

2 案例库建设的思路及方法

本研究主要通过对校区现有装备的使用、维护、修理，并搜集和整理相关文献，来了解装备零件的加工制造工艺方法，研究部分零部件失效问题，研究建立相关教学信息资源系统，同时通过网络对目前比较流行的一些教学案例库展开调查，探讨建立适合我院《机械制造基础》课程的案例库资源体系。

3 案例库建设的内容

3.1 机械制造基础课程目前资源调研

目前，机械制造基础课程资源中，存在“旧”、“短”、“少”的问题，例如工艺方法的录像、图片大多是上世纪七八十年代的作品，新工艺、新方法极少，很“旧”；一些录像只有几秒钟，工艺介绍太简略，很“短”；还有很多制造工艺方法只有图文理论说明，动画和视频，很“少”。

如前所述，通过对机械制造基础课程目前资源的整理、分析以及对教学中的需求对比，案例库建设中，应以“选”、“整”、“合”、“饰”的方式，一步步深入探讨案例内涵、案例特征、案例层次，仔细甄别、去旧填新，大量增加，整理出适合我校区机械制造基础教学的案例。

3.2 机械制造基础课程案例库总体设计

案例库建设研究初期，受经费等条件限制，课程改革难以找到突破口。通过查阅大量的文献，跟踪学科知识前沿，自学编程软件，以网页的形式建立了案例库框架系统。同时，深入了解国内外机械制造发展状况，包括赴军工厂、周边高校工程训练中心实地调研，在此基础上，初步形成了方案。

课程组定期开展研讨、集体备课议课，发挥集体的力量广泛搜集各种制造技术案例，充分挖掘现有资源，完善资源庫。

在前期研究的基础上，在2016年-2018年机械制造基础课程授课时大量采用案例库中的实例，并根据学员反馈，对资源库相关内容做了修订。

案例库建设中，采用了“选”、“整”、“合”、“饰”的方式，逐步完善了整个案例库：“选”就是在大量信息中，选择适合我校教学实际的案例；“整”就是将选择的案例按照工艺特点分类整理；“合”就是将案例的背景、分析、适合领域、教学建议整合在一起；“饰”就是给案例做好标记，添加名称编号等，便于输入到案例库框架中。

3.3 案例库建设流程

案例库建设是一项复杂的工程，需要一套严密的流程。本案例库建设分为了4个阶段：

（1）制定计划和明确职责分工

案例库建设需要制定一个总体规划。一个好的的案例库首先需要一个周全的计划。其中包括案例库建设的目标、建设的主要原则、建设团队的分工和职责、建设进度和安排等。在总体规划下首先拟定编写提纲，根据专业要求确定课程案例库的题量、难度、格式和类型。

（2）收集素材和编写案例库框架

收集素材是编写案例库的基础性、前提性工作。高质量的案例需要充足、详实的素材。在案例库建设中，素材收集耗费了课程组大量的时间和精力，是最困难的阶段。其次案例不能机械的堆积在一起，需要有条理的整合，整合的前提是有一个平台，即有合适的案例库框架。

本课题的案例库框架建设，经过反复对比建设的资金、难度和适应性后，课程组决定采用网页型框架，使用Dreamweaver软件编辑网页构架。

Dreamweaver是由Macromedia公司开发的网页排版与网站管理软件，主要应用于网页设计和网页编辑领域，其强大和独特的功能使它成为网站制作、网站管理软件中的佼佼者。本案例库框架主要应用Dreamweaver的超级链接和层等设计。

（3）撰写案例和整合案例库

在收集了丰富的资料后，对这些资料进行分类汇总，首先按照案例和动画、FLASH资料分成两大类。其次又把案例按照工程材料、铸造、锻造、焊接、机械加工这些工艺特点分类。然后交由课程组评阅、讨论，再进行案例的修改，加注标准格式。最后交给课程组负责人审阅完善，再分门别类整合进案例库框架中。

（4）调整修正案例库

案例库建设过程中，就对部分案例进行了试用，即在机械制造基础课程授课中试用，在试用后，又根据老师和学员的反馈情况，进行案例的改进，并重新输入案例库。案例库的使用一直是一种动态的过程，边使用边完善边补充。

3.4 案例库建设成果

经过课程组2年多的案例库建设，案例库初步建成：独立编写了案例库框架；目前有具有装备特色的案例十七个，按照工艺特点分为铸造、锻造、焊接、机械加工四大类；收集大类工程材料、铸造、锻造、焊接、机械加工五大类动画、FLASH共有约1.5G。

4 案例库应用实践与建设不足

在案例库的建设中，不断把新整理的案例添加到日常教学中，更新课件和教案，应用到日常教学中。

这些具有装备背景的案例加入后，明显提高了学员学习的兴趣，也使老师可以由这些案例引出机械制造工艺知识点，分析制造过程，加工缺陷防治，使课程案例式教学能顺利开展。案例库课堂应用结果表明，案例库的使用明显提高了教学效果，课程内容有了依托，有了支撑，不再空洞难懂；老师的授课更加生动、高效。

课下，学员也可以登录案例库，下载案例，自学案例，应用案例到自己的作业中。

但是案例库在建设和应用实践中也有一些不足：通过具有装备特色机械制造基础案例库建设，解决了案例库有无的问题，但是案例库中案例还是较少，甚至无法保证每一个重点的知识点都有案例，以后还需要不断增添新案例；案例的详细处理还做得不够，没有把每一个案例的背景介绍、适用知识点、教学建议等整理完备。

5 总结

信息化教学、网络化教学的重要性日益提高，机械制造相关课程也紧跟时代脉搏，在保证基本知识体系基础上，展开创新信息化、网络化教学方式方法的研究。进行具有装备特色的《机械制造基础》课程案例库的建设将为信息化、网络化教学提供教学平台和资源保障。

同时，具有装备特色的课程资源建设研究也能改进教学手段，改变机械制造相关课程中民用零件事例较多的现状，增加装备中零件制造工艺的讨论与介绍，贴近学员专业，增强对各专业学员的学习兴趣。为有效提高老师教学效果，我们将继续努力探索，进行课程资源库的建设。

【参考文獻】

[1]王龙，王娟.公安专业案例库建设和教学应用研究[J].公安教育，2016.

[2]尹逊伟，齐爱琴.高职院校软件测试技术课程案例库建设研究[J].价值工程，2017.3.

[3]孙琳琳.基于中国宏观经济数据曼昆《宏观经济学》案例库的构建[J].当代教育实践与教学研究，2016.