浅谈哲学对于人生之意义

摘 要：哲学思想流传千古，惠及后代，对人们精神境界的提升具有不可磨灭的作用。哲学是我们寻找人生目标，使自己少走弯路的领路人。在人生的历程中，我们要发挥自己的主观能动性，借助外部条件，使内因、外因共同发挥作用，促进自身素质的提高，走好自己的人生之路。

关键词：哲学；人生；意义

哲学思想源远流长。我国春秋时期的老子便以“福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏”的朴素的辩证法思想令后世敬仰；揠苗助长、郑人买履、刻舟求剑、塞翁失马，这些寓言故事无不闪耀着哲学思想的光辉。这些思想流传千古，惠及后代，对人们精神境界的提升具有不可磨灭的作用。那么，究竟该怎么来理解哲学？哲学对于人生又有什么意义呢？

爱因斯坦曾说：“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那么哲学显然就可以被认为是全部科学之母。”而浪漫主义诗人诺瓦利斯则给哲学下了这样的定义：“哲学原就是怀著一种乡愁的冲动去寻找家园。”这样的两种解释虽然都能触及哲学的本质，但总的来说有些抽象和玄虚。如果我们从哲学之于人生的意义的角度来理解，那么西方哲学家所认为的哲学便显得更有意义。他们认为：哲学，智慧之爱。这种思想表明，哲学能够使人生更加光明，而学习哲学的目的就是更好地设计和度过人生。

当我们早起晚睡地努力学习，成绩却毫无起色，自己也身心俱疲时，你是否想到过，学习固然需要努力，但努力必须符合规律才能发挥其作用。哲学的唯物论告诉我们，在现实生活中，做事情一定要从客观实际出发，遵循客观规律，同时要积极发挥主观能动性，这样才能把事情做好。因此，在日常学习生活中，我们要从自身实际出发，尽力而为，量力而行，而不能凭一时的冲动盲目地死拼硬闯。这就需要我们在做某件事之前，认真分析我们的实际情况，预测做此事的风险。如果我们的能力达不到，那么最好放弃，然后不断充实自我，争取日后取得成功。在制定目标时，要切合实际：若目标太低，会浪费我们的能力；若目标太高，则会消磨我们的兴趣。因此，哲学是我们寻找人生目标，使自己少走弯路的领路人。

唯物辩证法认为：任何事物都是发展变化的，整个世界就是一个无限变化和发展着的物质世界。明确了这一点，我们就要用发展的观点看待问题和处理问题。要弄清事物在其发展过程中的阶级和地位，要有创新精神，以此来促进事物的发展。古语有云：“士别三日，当刮目相看。”它告诉我们，在看待周围的人物、事物时，不能只用一种眼光。我们既要从优劣的横向看，也要从前后的纵向看。比如，我们看待某次考试成绩，既不能因为此次考得好而沾沾自喜，也不能因为此次考得差而灰心丧气。而应该用发展的、全面的眼光看待问题，看到进步的同时也要看到自己的失误和缺陷，看到退步的时候也要看到自己的亮点和特长；这样才能不断进步。对于我们中学生来说，我们背负着无数人的期望，我们都有一个共同的目标。我们不能急于求成，以至于面对偶然的困难和挫折垂头丧气。我们应该以发展的眼光看问题，厚积薄发，一步步实现自己的人生理想。

《孟子·告子上》中有一个“专心致志”的故事：弈秋是一位下棋高手，他同时招了两个学生。两个学生学棋的时候，一个听得非常认真，对别的事情毫不理会；另一个却心不在焉，总是分心走神。结果可想而知，后者“虽与之俱学，弗若之矣”。这个故事告诉我们，做事要专心致志，否则很难成功。如果从哲学的高度来理解，就是内因的作用问题。

唯物辩证法告诉我们：事物的发展是内因、外因共同作用的结果。内因是事物发展的基础，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。在“专心致志”的故事中，弈秋的教学只是一种外部条件，而学生自身的努力则是内因，是其能否学有所成的关键。在同样的教学条件下，第一位学生专心致志，充分发挥自己的主观能动性，从而学得了高超的棋艺；而另一个学生则三心二意，没有充分调动自己的学习积极性，结果学无所成。正是两个学生自身努力程度的不同导致了两种截然不同的结果。由此可见，内因——事物的内部因素给予事物发展的动力，决定着事物发展的方向，是学习的第一要素。因此在人生的历程中，我们要发挥自己的主观能动性，借助外部条件，使内因、外因共同发挥作用，促进自身素质的提高，走好自己的人生之路。

生活中到处存在着哲学。如果从爱因斯坦的定义来看，哲学使全部的科学研究得到了哲学智慧的启迪；如果从诺瓦利斯的定义来看，哲学可以丰富人的精神世界，让人的心灵找到完美的归宿。我们青少年正处于知识积累时期，学校生活和社会生活的差异可能使我们在一定时期内感到不适应或者难以接受。而学习哲学，有利于我们树立正确的人生观、价值观；有助于我们理解国家政策方针；有助于我们正确分析社会问题，指导自己的行动；更有助于激发我们的想象力、创造力和科学的思维方式，使我们更好地认识和改造世界，提升自己的思想境界。

因此，学习哲学，便学到了铸造美好人生的方法；掌握了哲学原理，便掌握了雕刻人生的利器，就可以给自己勇气、魄力和智慧，从而让自己的人生无限灿烂。

参考文献：

[1]车美娟.浅议哲学及其价值[J].陕西教育（高教版），2011，（Z1）.

[2]黄新霞，叶秋莉.我对什么是哲学的一点理解——兼谈哲学的作用[J].新学术，2007，（03）.

作者简介：

刘宜璐，山东省东营市，山东省广饶县第一中学。endprint