自闭症儿童游戏治疗的发展趋势

摘 要：随着近些年来医疗科技的不断进步，与之相关的医学意识也得到了相应的提高，对于部分缺陷儿童的自闭问题也得到了进一步的研究。在这一新的医学领域的研究中，如何对儿童进行治疗活动一直都是最重要的难点。笔者通过儿童在游戏中的一些行为和动作对自闭现象进行了分析，认为对自闭儿童进行相应的游戏训练会对儿童相关症状有一些积极的影响，可以帮助儿童往更好的方面发展。

关键词：自闭症儿童；行为模式；游戏治疗

一、 游戏对自闭症儿童的意义

儿童的天性就是爱动，所以儿童在童年都乐于参加游戏活动，同时儿童也会在游戏中进行一系列的学习活动，更好的掌握一些生活上的技巧。幼儿期的儿童通过游戏可以促进自身心理健康的发展，同时可以更好地对周围事物进行感知，儿童在游戏中可以更好地与他人进行交流，对儿童的社交能力有一定的促进作用。在某种程度上，游戏可以帮助儿童表达自己的情绪，诸如不满、渴望、愉快等。在与其他儿童的共同游戏中，可以学会合作等技能。

二、 游戏有助于发展自闭症儿童的“象征性理解”

由于儿童爱动的天性，使得儿童对游戏有着天然的向往，儿童在游戏中可以了解各种不同的玩具的实际作用，在以后的日常生活中对这些相似的物品也有了一定的认识。儿童通过游戏的方法对现实生活进行了解，可以帮助儿童健康的成长。在一个个不同的游戏中，儿童增强了自己的学习能力、交流能力、合作能力等。游戏对于自闭症儿童尤为重要，自闭症儿童由于自身心理的闭塞，很多事情和想法不愿意对他人进行倾诉，这就会加强儿童内心的压力。但是通过游戏，自闭症儿童可以具体的对一些玩具进行操作，甚至可以与他人进行合作和竞争，这些活动都有助于儿童对自己的内心加以表达，帮助自闭症儿童更好地适应社会。

三、 游戏为自闭症儿童提供宽容环境

游戏可以很好地为自闭症儿童提供一个更宽容的环境，

在这样轻松、愉快的环境下，自闭症儿童的身心会得到解放，可以更好地将自身的想法加以表达，将自己内心的喜怒哀乐充分地通过游戏进行宣泄，利用诸如箱庭游戏等适合自闭症儿童玩的游戏，帮助自闭症儿童更好地处理与他人的关系，并引导自闭症儿童乐于进行一系列的交流活动，以更好地适应社会。这些现象都说明游戏在自闭症儿童的治疗活动中占据着十分重要的地位。

四、 儿童自闭症的游戏治疗

游戏疗法（playtherapy）是相关学者通过对心理研究中的心因论进行一系列的深化、引申得出的关于自闭症儿童治疗的一种方法。对一些患有自闭症的儿童来说，可以在游戏中更好地将内心的苦恼加以表达，对儿童的健康发展有着积极的作用。自闭症儿童在进行游戏的时候，全身的肌肉会进行一系列的动作，可以帮助儿童缓解压力。在游戏的过程中，儿童会随着游戏中的冲突而对现实生活中的一些现象加深自己的理解，更好地对世界进行认识。而且在游戏中，儿童可以加强自身的沟通能力和合作精神，培养出社交能力。

游戏治疗（playtherapy）在对于自闭症儿童的治疗活动中，最重要的目标就是借助儿童爱动的天性充分运用儿童的自我治愈力，通过儿童自己内心的成长，帮助自闭症儿童建立起健全的人格。在儿童的成长过程中，使用具体的游戏来为儿童提供一个自由、无压力的成长环境，让自闭症儿童在这样无压力的环境下充分表达自己的情感。将自己内心的一些问题通过游戏的方式表现出来，帮助医生更好地进行针对性治疗活动。在实际治疗活动中使用游戏治疗不但可以更好地帮助儿童健康成长，还很大程度地保证了儿童的安全，同时儿童也更乐于接受。

游戏治疗通常都设置在轻松、自然的环境下进行。教师在陪儿童进行游戏时，要充分利用玩具的具体材料，和周围的实际环境相结合，帮助儿童更好地将自己的内心加以表达。在游戏中引导儿童将自己的负面情绪得以宣泄，让儿童感受到周围环境的爱意，慢慢走出自闭的世界。

在实际治疗活动中，游戏治疗是根据儿童数量进行分类的。一般情况分为一对一游戏治疗法以及团体治疗法。这两种游戏治疗方法的侧重点有所不同。相比较而言，一对一游戏治疗法更注重儿童具体问题的解决，通过针对儿童自身的具体问题，来安排相应的游戏以解决相关问题。团体治疗法则侧重对儿童沟通能力和合作能力的培养，帮助儿童在游戏中通过不断的合作和竞争，加强自身的沟通能力。同时游戏治疗还有另外一种划分方法，即根据游戏中使用的玩具进行分类，可以将游戏治疗分为自由式游戏疗法、限制式游戏疗法两种。在实际的游戏疗法的进行中，为了儿童自身的安全，要在家长和教师的監督下进行治疗活动。

所以说在对于自闭症儿童的心理治疗中，要切实加强对于游戏治疗的应用。通过游戏来帮助儿童和教师建立其良好的关系，通过加强儿童对教师的信任，更好地帮助儿童进行自闭症的治疗活动。在针对自闭症儿童进行的游戏治疗活动中，详细分为了三个环节，分别是准备环节、治疗环节以及观察环节。在治疗活动中，教师要切实得到家长的认同，在家长的帮助下更好地对自闭症儿童进行相应的治疗活动。根据家长提供的儿童成长过程中的一些问题，进行针对化的治疗活动，在实际治疗活动中，要综合使用各种治疗方法，帮助儿童身心得到更好的发展。经过家长、医生和社会的不断努力，帮助自闭症儿童健康的成长。

参考文献：

[1]王卫东.儿童心理自闭症的防治[M].上海：华东师范大学出版社，2010.

[2]李志同.关于儿童自闭症的行为分析[M].北京：北京师范大学出版社，2011.

[3]赵晓峰.儿童自闭症的行为治疗[J].现代特殊教育，2012，（5）：72- 75.28

作者简介：张红梅，重庆市巫山县特殊教育学校。endprint