高职院校校企合作过程中学生管理工作模式的探索

李燕南　梁钊

摘要：本文旨在浅谈“校企合作”下的学生党建开展、学生顶岗实习规范化的一些措施及突发事件应急预案和处理方法，从自身的工作着手进行“校企合作”这一块的学生工作进行探索，为高职院校学生工作进行了创新。

关键词：校企合作；学生管理；规范细则

中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）025-0440-01

顶岗实习是高职院校在人才培养过程中不可缺少的环节。因此，目前高职院校大多实行“2+1”或“2.5+0.5”的“工学结合、校企合作”高职人才培养模式，该模式解决了高职学生实践不足、实际动手能力差的缺陷，但在该模式下如何对在外实习学生进行有效管理，已成为目前高职院工作的重点和难点。

一、学生顶岗实习期间党建工作如何开展

1.学生党员管理存在问題

实习期间政治理论学习时间相对较少。学生进入企业实习后履行实习岗位的所有职责。而用人单位更加注重学生的专业技能，忽视思想方面政治教育。学生本人，会把更多精力放到工作中去，未能向培养人及时汇报思想，同时也放松了政治理论学习。

2.思想状况难以掌握

高职院校中，学生党员一般由学院统一管理，思想政治辅导员担任培养人之一，即使通过网络平台（QQ群、微信）传达信息交流，但网络方式仍欠缺一定的约束力，造成学生党员教育管理和监督的弱化，从而导致其先进性的减弱甚至丧失。从学生党员自身看，部分学生党员没有主动和支部沟通，造成支部难以掌握其思想状况。

3.学生党员模范作用难以发挥

受社会因素和个人因素影响，少数学生党员出现理想信念弱化，组织性、纪律性有所松懈。如参加组织生活不积极，工作责任感和奉献精神缺失，放松对自己的要求，党员意识不够强，没有较好的发挥出学生党员的先锋模范带头作用。

二、加强学生党员管理的实践创新

1.成立学生党员实习期间党小组

针对实习单位多未建立基层党组织的特点和实际需求，设立实习生流动党小组，把学生党员的教育延伸到企业，实现学生党员教育和管理不留空白。

2.加强学生党员教育“网络载体”建设

第一，针对学生党员难以开展组织生活的现象，我院定时在网上开展组织生活，交纳党费、提交思想汇报等活动。第二，通过学院党建微信公众号，把各类时政要闻分类整理后，在公众平台进行发布，宣传党的理论，方便学生学习。第三，畅通沟通渠道，信息实时交流。通过实时信息、语音、QQ群和微信平台等多种方式，让更多的学生党员了解党。在学生党建工作的实践中，我们深刻地体会到党建工作的与时俱进，构建了党建新格局。

三、学生顶岗实习规范化管理的具体措施

1.强化学生职业素养养成，实行自我管理

职业素养的形成并非一朝一夕的事情，重点是职业技能的转化过程中能够管理个人情绪，逐渐在工作中养成和完善职业习惯。在学生日常管理中，学院实行“三个一”管理制度，即每天上报出勤和归寝情况，每周做一次视频安全教育大会，每月学院教师去企业慰问一次。辅导员和学生时刻有联系，每周有总结，每月有会面，让学生知道虽然在外实习，但学院时刻关心学生，遇到问题及时解决，把隐患问题提前处理。这么做的目的更加方便学院管理学生，不让学生有“散养”的心理。实习学生管理需要高职院校、企业等多方面的协同配合，才能最终获得成效。

2.建立指导教师监督制度，加强过程评价

我院学生顶岗实习期一般为半年以上，学生管理不能仅仅依赖学生的自觉性，因此我院特建立指导教师负责制。明确指导教师工作职责、学生安全问题、突发事件处理办法等细节。我院指导教师实行“周三日报制度”，即每周三所有在外实习学生通过微信或QQ等手段报送信息。信息内容包括学生本人姓名、专业班级、联系电话、工作单位及本周实习情况等。通过此制度，掌握学生实际工作情况和人身安全情况，针对更换实习单位和需要特殊关注的学生及时给予关注和慰问，根据周三日报制度给学生相应评分。对实习过程中表现优秀的实习生，学院在学期末给予表彰奖励；对实习成绩不合格的学生，学院给予相应处理。

3.制定实习规范制度，保障学生利益

为了维护和保障校、企、生三方利益，我院特制定和完善顶岗实习规范制度。第一，在学生的安全保障方面我院提前考察企业。第二，加大对学生上岗前的安全教育和引导。学生实习已购买安全意外险，争取把安全隐患降到最低。第三，针对评奖、评优、评助、专升本等信息，学院辅导员第一时间通过QQ群、微信群、QQ空间、学院网站和学院公众号进行公布，方便学生了解最新情况。

4.就业前心理健康疏导

针对实习前学生的心理焦虑问题，我院特开设心理健康教育系列课程，帮助学生平稳渡过实习焦虑期。课程通过如何发挥自身优势、大学生心理自我暗示与调节、模拟职场等环节帮助学生认识自我，树立信心。

四、校企合作下的学生突发事件处理方式

1.实习期间危机防范现存的问题

加强安全教育警示作用。对于学生实习、实训可能发生的问题我院辅导员及教师都会有意识的增强安全防范意识，结合课程情况对学生开展习常安全教育和职业安全教育。其中，实习学生必须签订安全承诺书，随时注意防范事故发生。

2.建立应急预案，保障学生安全

在外实习的学生最让学校担心的问题是人身安全，如何做好与家长及时有效沟通，稳定学生情绪、总结反思是作为辅导员需要考虑的问题。首先，我院根据多年的实践经验对相应的事情做好预案。其次是建立危机预警程序。在顶岗实习危机管理的过程中，如果能在危机出现之前有所预警和防范，要比危机爆发再处理，节约更多的人力、物力、财力。因此学生外出实习始终坚持“安全第一”的原则，学生实习临时党小组、班委密切关注学生的情绪问题，如有特殊情况及时上报。

总的来说，校企合作的这种模式很大程度上解决了学生参加实践的机会。但学生在企业学校如何管理的问题日益凸显。因此，分析与探索学生存在的思想教育等问题，完善今后管理使“校企合作”的教育目标落到实处。