微信，让家校联系无缝对接

苏静

摘要： 随着微信的学习工作生活化，促使班主任德育工作模式的转变，从思想观念、时空限制、内容形式、整合资源等多方面去认识微信的优势所在，突破传统，让微信为德育工作服务，构架家校联系的纽带，加强家校联系，确实提高德育工作的实效性。

关键词：微信；德育；家校联系；实效性

据统计，截至2013年11月，微信的注册用户量已经突破6亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。截至2016年12月，微信的月活跃用户数已达8.89亿。微信已经成了人们生活不可或缺的一部分，他们以此沟通交流、获取信息，分享自己学习生活中的思想与情感，网络化下的微信平台更是广大青少年学生的一种生活方式。 基于此，微信也在改变着班主任的工作模式，德育的手段和形式也在发生着转变。微信，已经在家校联系之间架起了一座桥梁，让齐抓共管的德育工作实现了无缝对接。合理、有效地将微信应用到德育工作中，将会逐渐凸显它的优越性。

首先，微信改变了传统的德育理念。班级创建微信公众号，让家长、学生、科任老师都参与其中，每个人都是其中平等的一员。在微信平台，班主任可以发布德育内容、学生的学习情况，学校、班级开展的活动，家长可以分享自己的教育心得或者提出宝贵的德育意见。德育不再是学校和班主任高高在上的主阵地，或者孤立无援的“一家之言”了。微信是集文字、声音、图形、图像和影视于一身的多媒体技术，图文并茂的寓教于乐形式代替了刻板乏味的说教，让德育不再生硬、冰冷。微信的交流更直观、更便捷，改变了传统的家校联系的生疏和隔阂，避免了以往双方在德育观念上的错位。认识到微信交流无法比拟的优点，就会让我们摒弃传统的教育观念，主动接受新生事物对于德育的助力作用。

其次，微信突破了德育的时空限制。网络环境下开展的班主任工作淡化“说教”的印记，在家校互动、优秀展示、价值理念等板块的引导下，促进了教育的实效性。以往与家长交流一般是家长到校，或者教师家访，或者开家长会，最直接也不过短信或电话联系，这样的交流方式是无法做到及时性或针对性，微信平台交流沟通就能避免这种局限性，让交流随时随地，突破时空限制。微信的沟通是双向性的，班主任可以通过微信朋友圈了解学生的家庭生活情况、家庭教育心得；而家长、学生也可以通过微信朋友圈了解班主任的日常动态、生活点滴，了解学校的教育动态和教育方向，微信的沟通模式大大避免师生、家校之间在心理上的陌生感和交流的距离感，从而解决师生互动交流受时空限制的问题。甚至对那些性格内向、不愿直面交流的学生，避免真正面对面的约束感和紧张感，用“笑脸、问候、祝福”等网络表情拉近师生的距离，也可以用时尚的网络语言消除彼此间的代沟与隔阂，拉近师生之间的距离，扫除了交流障碍，这样的沟通效果是电话语音或者面对面交流所无法达到的。作为传统的“保姆式”的班主任工作模式，天天守护着班级，围绕着学生，紧盯着问题。这样的工作让班主任焦头烂额，甚至让学生产生厌烦情绪。有了微信平台，班级就靠学生的自主管理，学生们通过微信和班主任交流班级状况，或者交流自己的思想动态，这种“遥控”式的“近在咫尺”的管理使班主任工作得心应手，给了学生和自己“自由”的空间，大大增加了班主任德育工作的实效性。

再次，微信丰富了德育的内容与形式。 数字化教育下的今天，我们不得不去迎接微信对中学生德育工作提出的新的要求。我们的德育工作就不应该再仅仅局限于课堂，局限于学校的行为规范，局限于苦口婆心的说教。通过班级微信群，就能及时了解学生的学习、生活和思想动态，通过关注学生的朋友圈或好友动态来了解学生的学习生活、兴趣爱好、价值倾向。中学生的自尊心和叛逆心较强，他们往往不会在公共场合和老师面前表达自己的真实想法，利用微信不再是正面交流，而是以“媒介”为转化的交流，同学们不便于用语言表露的东西，大都能通过文字真实地传达出来。通过和学生微信聊天，我发现许多同学的内心世界是如此的丰富，只不过是不善于用语言表达出来罢了。在微信中的平等对话，学生能主动地袒露心声，说出自己内心的真实想法。较之传统的说教式的德育内容，只关注学生的行为方式，忽略学生的内心世界，微信为我们打开了学生内心世界的一扇窗，德育内容也应该随之丰富起来。

最后，微信整合了德育资源。为了每一个学生的发展，是教育的根本任务与目标，也是学校工作和家庭教育的出发点。教师的个人智慧是有限的，集思广益的力量是无限的。在班主任工作开展等方面家长往往会有良方妙策，但苦于没有与教师交流的手段和方法，这些好的建议往往无法得到有效的采纳与实施。有了班级公共微信的介入，家長就可以加入班级的管理团队当中。例如，针对近期班上部分同学迷恋网络游戏“王者荣耀”的现象，我在微信上进行了一番讨论，家长们对于如何抵制孩子沉迷网游献计献策，同学们也纷纷发表自己的看法，更有曾经迷恋网游的学生现身说法。围绕某一话题的大讨论，不仅增强了家校联系的力度，更是调动家长积极参与德育工作的有效途径。有了广大家长的共同参与，凝心聚力，班级的德育工作方能水到渠成。

总之，通过平时的实践活动，微信成为班主任开展德育工作的有效载体，在微信的交流沟通中，班级的班主任工作开展也更趋合理化，更趋特色化。微信所架起的沟通桥梁，让学校与家庭之间实现了无缝对接，有效地避免了德育工作的盲区。endprint