网络环境下农村中学生生物学素养的培养

摘要：本文主要阐述网络环境下如何培养农村中学生的生物素养，以及培养学生生物素养的重要性，通过运用先进的网络技术，将抽象的生物知识生动形象地传授给学生，弥补传统教学的不足，使学生对生物知识产生浓厚的兴趣，进入最佳的学习状态，主动融入到生物学习中，加深学生对生物知识点的印象，有效提高学生的学习效率，从而培养学生生物素养。

关键词：网络环境；生物素养；培养

一、 前言

在网络环境下教师要与时俱进积极运用信息技术，弥补生物实验器材的不足，将生物实验过程生动地展示出来，使学生轻松掌握生物实验的操作步驟，全身心投入到生物学习中，充分调动学生的学习热情，改变学生的学习方式。网络是培养学生生物素养的重要途径，从而取得事半功倍的教学效果。

二、 培养中学生生物素养的重要性

在以往的生物课堂上，教师难以表述抽象的生物知识，教学方法陈旧落后，导致学生不能很好地理解生物知识点，失去学习生物的兴趣，致使生物教学效率低下，无法实现最佳的教学效果。随着网络时代的来临，教师要与时俱进运用信息技术，解决以往生物教学中存在的问题，将生物衍生的过程以及变化的规律生动形象地播放出来，吸引学生的注意力，使学生轻松理解生物知识，提高学生的学习能力，培养学生的生物素养，全面掌握生物实验的操作步骤，使学生主动观察生物实验现象，自主学习生物知识，并善于观察和总结生物实验，从而体现培养学生生物素养的重要性。

三、 网络环境下农村中学生生物学素养的培养

1. 运用多媒体视频，弥补生物实验器材的不足

在农村生物教学中由于教学条件限制，致使生物实验器材不足，很多实验在课堂上无操作，严重影响学生观察实验现象，导致学生生物基础薄弱，无法掌握生物实验的操作步骤，渐渐地失去学习生物实验的兴趣，不利于提高学生的观察能力和学习能力，难以培养学生的生物素养。针对这一教学现状，教师可以运用多媒体技术，播放生物实验的操作流程，使学生清楚地观察到生物实验操作的每一步，弥补生物实验器材的不足，使学生主动思考生物实验现象，并善于总结生物实验，有效提高学生的生物素养，从而取得良好的教学效果。

2. 利用网络资源，培养学生的生物学素养

在网络背景下农村生物教学中教师要改变以往落后陈旧的教学方法，利用网络资源为学生提供丰富的学习资源，有利于拓展学生的知识面，将微生物的分解过程以动态的方式呈现出来，使学生清楚观察到生物的活动规律，带给学生强烈的感官刺激，激发学生学习生物的兴趣，为学生展示图文并茂的教学素材，能够集中学生的注意力，使学生轻松掌握生物知识，有利于培养学生的生物素养。例如：在学习“细胞通过分裂产生新细胞”时，教师可以运用网络资源，将细胞分裂的过程用图片、视频、动画的形式呈现出来，打破了传统教学的局限性，激发学生的学习热情，使学生由被动学习转变主动学习，将难以表达的生物内容以动态的方式播放出来，扩宽学生的视野，使学生主动投入到生物学习中，帮助学生奠定坚实的生物基础，快速掌握本节课的知识点和重点，使学生具备较强的生物素养，借助网络延伸更多的生物知识，通过网站搜索细胞分裂的过程，将声色俱全的视频置于学生的眼前，丰富了教学内容，带给学生全新的感受，构建高效的生物课堂，从而提高生物教学效率。

3. 利用网络创新教学方法，培养学生的生物学素养

由于农村的教学资源不充足，无法为学生提供大量的生物知识，难以开拓学生的视野，教学方法单一，难以调动学生学习的积极性，使学生长期处于被动学习的状态，教师没有认识到培养学生生物素养的重要性，教学理念落后陈旧，不利于提高学生学习效率。在网络环境下，为农村生物教学提供丰富的教学资源，创新和改革了教学方法，创设良好的教学环境，使学生主动学习生物知识，有利于培养学生的生物素养。例如：在学习“植物体的结构层次”时，教师可以根据教学内容制作幻灯片，将植物的结构层次形象生动地展示出来，使学生了解到不同植物体结构层次有所不同，全面掌握植物体结构层次的变化特点，这是一种创新有效的教学方法，延伸更多的生物知识，突破传统教学的局限性，使学生顺利完成学习任务，增强学生学习生物的自信心，激发学生学习的热情，使生物教学具有直观和形象的特点，便于学生理解和学习生物知识，构建完整的知识体系，将难以阐述的植物体的结构层次，以生动直观的方式播放出来，降低生物教学的难度。另外，教师可以引导学生通过网络自主预习生物课程，使学生自主学习的能力有所提高，加快了生物教学的进度，摆脱传统教学的束缚，学到更多的生物知识，从而培养学生的生物素养。

四、 总结

在网络环境下的农村生物教学教师要改变以往的传授方式，利用多媒体视频，弥补生物器材的不足，为学生演示生动具体的实验流程，使学生快速学会生物实验的操作步骤，借助信息技术辅助生物教学，为学生提供大量的生物资源，激发学生的学习欲望，实现培养学生生物素养的教学目的，从而有效提高农村生物教学质量。

参考文献：

[1]郭文芳.乡村学校中学生在网络环境下生物素养的培养[J].学周刊，2017，（22）：151-152.

[2]秦维胜.农村中学生生物学素养的培养[J].生物技术世界，2012，（5）：99-100.

作者简介：

李向荣，宁夏回族自治区银川市，银川市金凤区良田回民中学。endprint