《安装工程造价编制》课程中关于概算部分的教学思路分析

摘要：《安装工程造价编制》课程是安装工程造价专业的专业核心课程，主要讲述如何编制安装工程造价。预算的编制是课程讲授的主题，但是现阶段概算、结算和审计部分的角色越来越重要。本文研究的重点是如何在新形势下，对概算部分理论结合软件实操进行讲解。

关键词：安装工程造价编制；概算；计价软件；教学思路

《安装工程造价编制》课程是开设于大二下学期的专业核心课程，对于工程造价专业的学生而言，是一门非常重要的专业技能培养课程。本课程一般会以工程预算的编制作为核心内容讲解，概算、结算和审计部分的内容仅做出简单的介绍。

作者多年来一直从事工程造价一线教学，目前正在和广联达股份有限公司合作，出版GCCP5.0计价软件的操作教材，负责的正是概算部分。作者认为其总体的教学思路应该是首先阐述相关的概念，说明概算的组成；其次论述概算的计算方式；最后讲解概算的软件操作。

一、 概算的相关概念

在教学过程中，概算作为实际工程工作中工程造价工作涉及的第一个重要环节，老师在讲课中应该充分对编制阶段、编制作用、编制主体等概念进行说明，让学生在学习编制方法前对为什么要学，学会了在哪里会用，怎么用的问题做到心中有数。

1. 概算一般编制在初步设计阶段，这一点老师在讲解中要区别于设计阶段的后期，也就是施工图设计阶段，因为那时编制的就是施工图预算了。講明编制的阶段，也就意味着明确了编制的前提条件，图纸不确切，工程量不准确。2. 概算的编制主体一般是设计院，部分会是做过全过程造价管理的咨询公司，在授课中应言明，以后的发展趋势，是全过程造价管理，也就是由一方实现对工程项目成本的全生命周期的管理和控制。3. 概算的作用这里，老师们应该重点讲解其对工程预算的控制和制约，从上下游的关系上讲，概算毫无疑问是甲方通过初步施工图实现项目意图前提下，对资本投入的限额做出的设计，一般是不允许进行突破的。

二、 概算的组成

概算的组成，是一个学生最容易混淆的地方。老师在讲课中建议采用图表或树形图的方式进行说明，简单明了。概算的费用组成：建安工程费；设备及工器具购置费；与工程建设有关的其他费用；预备费；建设期贷款利息；固定资产投资方向调节税；流动资金（生产性项目）。

在讲解的过程中，以下几点需要讲述明白：

1. 建安工程费是概算中的一部分，是概算中的主体费用，从本质上讲，其计算需要涵盖的内容与工程施工图预算涵盖的内容是完全一致的。2. 设备购置费中，有关从外国进口设备的计算，一直是近年来工程造价执业资格考试的考查重点，对于这项费用的计算主要是涉及FOB价格和CIF价，需要在教学中举例讲清。3. 工程建设有关的其他费用计算中，尤其要注意建设管理费的计取。这部分费用是建设方的管理费用，在讲解过程中，要区别于建安费中对于企业管理费的计取，那才是施工方发生的管理费用。4. 预备费费用计算时，应该将基本预备费和涨价预备费的计算分开，尤其是涨价预备费的计算，一般涉及工程经济学的复利计算，需要举例进行讲解，切不可一带而过。

三、 概算的计算方式

概算的计算方式应该是每一位工程造价的老师都会提及的问题，但是往往很多老师也只是点到即止，很多具体的问题并没有讲解清楚。以建安工程费用的计算为例，都清楚要么套取概算指标，要么套取概算定额，但是什么时候套取概算指标，什么时候套取概算定额，没有概算定额怎么办等情况，都需要我们老师在讲课过程中对学生做准确地分析和阐述：

什么时候套概算指标？套概算指标一般是国家投资的工程，很少是民用建筑项目。其次，套用概算指标一般是设计图，还比较粗，不够准确，工程量的计算尚不清晰，采用相似工程的重要参数，如产量和规模等数据作为参考，通常套取行业协会或造价站发布的行业概算指标。

什么时候套概算定额？行业和地区有专门发布概算定额，或者公布概算定额的调整系数，比如北京，并且项目的施工图纸相对明确，可以计算出大概的工程量，甚至有些地区要求计算出工程量清单，比如广东，那是基于设计院图纸已经达到了清单的标准深度。个别概算定额不满足条件时，可以借用或者补充定额，或者补充实物量。

什么时候套预算定额？行业和地区没有概算定额，比如湖南省安装专业，那么在可以大致计算出工程量清单的前提下，可以套用预算定额，少数不满足套取条件时可以补充定额或者实物量。

四、 概算的软件操作

目前国内专门编制概算的软件很少，一般都是行业软件，如通信行业不少项目在编制的过程中都会采取用常规的预算软件来替代，只不过有公布概算定额的省份装上概算定额来套取。

广联达是国内目前公认市场占有率较高的建模、计量和计价软件。高职院校教学一般都会采用广联达软件进行教学，我们学校同样如此。之前，广联达公司推出广联达概算软件GGS4.0，现在将概算、预算、结算和审计四个阶段的工程造价工作集合在一起，研发GCCP5.0计价软件，并且已经在北京、上海、广州等地推出。GCCP5.0可以针对概算完成专业的概算定额套取，所以，高职院校的教学要走在行业和市场的前沿，就不能还停留在只教会学生用GBQ4.0计价软件的地步，毕竟这只是成本管理的一个环节，下一步广联达公司将会有计划地推出GBQ4.0预算编制软件。高校教学要学会引领行业，GCCP5.0软件的教学应该尽早、尽快地提上日程。

结语：概算在造价编制中不仅是实际工作的第一环节，同时也会起重要的管控作用。在教学中对于概念、组成、计算和软件操作，都需要我们老师阐述到位，解释清楚，示范操作，准确指导。

参考文献：

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[2]英倩.浅谈设计概算在工程造价管理中的作用[J].低碳世界，2017，（01）：238-239.

[3]曹冬梅.工程造价超概算的影响因素及处理策略解析[J].住宅与房地产，2016，（33）：3.

[4]邵青.工程设计阶段概算的编制与造价管控路径思考[J].建筑与预算，2015，（09）：11-13.

作者简介：

刘钢，湖南省长沙市，湖南交通职业技术学院。endprint