小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略分析

摘 要：新课标的推行要求数学教学必须要以学生为主体，充分培养学生的思维创新能力，尊重学生的个性差异，让学生积极地参与到数学学习中来，提高学生的数学学习兴趣。小学数学教学就要尊重学生的发展特点，结合小学生的心理特征开展教学，保证在数学教学的过程中培养学生的数学思维能力。

关键词：小学数学教学；数学思维能力；培养；策略

小学学习是学生思维能力培养的基础，小學数学教师必须要重视这一阶段的教学。随着新课程的推行，小学数学教师要在课堂中落实新课改的教育理念，注重对学生数学思维能力的培养。根据实际的教学过程和小学数学的学科特点，运用适合小学生的教学方式推动小学数学的新发展。

一、 数学思维能力培养的重要作用

数学思维能力是在思考解决数学问题时运用数学特定思维的一种能力。在数学教学中，学生运用数学思想和逻辑能力展开想象，并解决问题，对具体数学问题办法进行归纳总结，并从中发现解决数学问题的规律。因为小学生的年龄小，理解能力有限，缺乏足够的生活阅历和知识储备，就影响了其数学逻辑思维的提升，再加上学生在知识学习和理解上的差异性，在教学中教师必须要照顾到不同学习层次的学生，通过调整教学进度和难度，提高教学质量，培养学生的数学思维能力。小学数学思维能力的培养可以提高学生的学习效率，为学生理解与巩固所学的数学知识提供条件，实现了数学知识和实际数学问题的统一，大大提高了教学效果。

二、 小学数学教学中学生数学思维能力的培养措施

（一） 科学引导学生

因为小学阶段的学习还是一种启蒙，学生在数学知识学习和能力水平上的差异还不太显著，主要是学习进程中学生思维方式的不同导致的差异，其次是学生的性格特点对其思维方式的影响。小学生对于新鲜事物都有非常强的求知欲，好奇心比较重，所以教师就要利用他们的这个性格特点，运用多样化的教学形式，发挥小学生的想象力，培养其创新思维能力。同时教师要将教学内容和学生性格特点联系起来，根据学生不同的性格差异和思维差异，科学引导学生思考，并结合其不同的思维结果，有针对性地强化学生的思维能力。比如在做这样一道题时：总共有鸡和兔子6只，其中腿有20只，求鸡和兔子的数量。教师在讲解时就要运用合理的教学方式，保证基础阶段的小学生可以明白理解，引导学生把握其中的切入点，并耐心处理学生的不同思维间的差异，发挥数学学科的趣味性。在数学教学过程中，教师就可以运用这样的教学方式，帮助学生分析不同的问题，提高学生的思维能力，让学生可以发散其思维。而且教师要及时地鼓励学生，让他们可以打破常规思维方式进行创新，激发学生的思维和创造能力，奠定其数学学习的坚实基础。

（二） 加强师生间互动

数学学科的结构比较复杂，学生要具备观察力和思维能力，这就需要教师进行引导，挖掘学生的思维潜能，这是小学数学开展的重要目标之一。在教学过程中，教师就要加强和学生间的交流互动，拓展学生的思维能力。比如在学习简便运算时，教师可以先让学生计算几个看起来比较复杂的问题，像7×10+2×10，8×2+10×2等，教师快速地计算得出答案，就可以让学生产生试一试的欲望，进而开展下一步。然后教师可以让学生自行讨论，并观察规律，鼓励学生探讨更加便捷的解题方法，最后和之前进行乘法的运算比较，教师再讲解简便运算的规则和方法，引导学生进行这样的思考。而且教师还可以基于此组织学生进行小组答题比赛，加深学生对该运算规则的熟练度。当然，教师也可以运用学生感兴趣的事物进行教学，组织学生思考讨论，并逐一指正其讨论结果，挖掘学生的思维潜能。

（三） 与实际相联系

数学教学要和生活实际相联系，不能与实际生活孤立开来，要实现抽象问题的生活化和实际化，加强学生的理解能力。因此，教师不能局限于书本教材内容和考试要求限制，必须要强化学生的数学实践意识，可以给学生一些数学实践任务，比如去统计计算3户邻居每月的水费和电费情况，数据一定要真实，并根据统计的数据设计一些相关的问题，帮助邻居解决实际问题。这样学生才可以感受到数学学习在生活中的作用，并强化其数学思维能力，完成数学教学目标。

三、 结语

小学阶段的知识影响着学生未来的发展，而且学习习惯、思维方式等在这个阶段逐渐形成，这是日后生活学习的基础，必须在小学阶段就要强化学生的思维方式和综合能力。因此，小学数学老师要根据小学生的思维特点和学习能力开展教学，吸引学生的注意力，在教授知识的同时可以有计划地培养小学生的数学思维能力，最终才能提高教学质量，推动学生的全面发展。

参考文献：

[1]朱阳金.试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].教育教学论坛，2012（40）：102-103.

[2]樊淑红.论小学数学思维能力的培养[J].现代阅读（教育版），2013（21）：212.

[3]王智宇.如何在小学数学教学中培养学生的思维能力[J].学周刊，2016（08）：151.

作者简介：李娜，陕西省西安市，陕西师范大学附属小学。endprint