弘扬足球精神 培育新时代强国少年——开展校园足球的实践策略与成效

江苏省常州市东青实验学校自20世纪90年代起就开展足球运动，成立学校女足运动队，参加各级各类比赛活动，获得许多佳绩，培养了一批又一批优秀运动员。因此，学校成为区域内有一定影响力的足球特色学校。学校紧跟时代步伐，抓住发展机遇，加快校园足球建设，成为常州市校园足球示范布点校，首批江苏省传统体育项目学校（足球），全国校园足球特色学校。在荣誉与赞赏面前，我们看到了希望，更看到了挑战。学校发扬“新基础教育”研究精神，知难而上，加强实践与研究，探索校园足球有效普及、竞训及育人策略，促进校园足球持续健康发展。

一、全力推进足球教师队伍建设

推进校园足球建设，教师是关键。基于学校没有足球专长教师的情况，我们没有徘徊，而是多方发力，外聘与培训相结合，解决足球师资匮乏问题。首先，外聘了相关职业足球教练，每周承担一定的教学任务，让更多的孩子得到专业训练；其次，发挥学校是常州市足球训练基地的优势，让学校体育教师参与到女足训练中去，进行课堂观察和业务学习，提升体育教师的足球教学技能；再次，学校还大力支持教师外出参加足球高端培训，提升足球教学水平，逐渐实现从业余到专业的蜕变。比如学校体育教师王瑞谨老师，他是学校足球项目的领衔人，在不断实现专业化的过程中，他热爱足球就如热爱自己的生命，在足球事业中倾注了大量的精力与智慧；最后，开展兼职体育教师足球教学技能校本培训，提高兼职足球体育教师的足球教学素质。“职业引领、骨干先行、深入训练、全面铺开”，在这一思路引领下，学校逐渐建设了一支专业化的足球教师队伍。

二、整体架构九年一贯制学校足球课程体系

课程是孩子成长的重要载体，构建科学的课程体系，开发丰富的校本课程，才能满足学生全面、个性发展的需要。九年一贯制办学，学生的年龄结构、身心发展差异较大，如低年级学生，游戏化的课程更能吸引他们，初中生竞争化的活动设计更能激发学生的参与热情。因此，学校把九个年级分成三个学段开发课程内容，确定足球课程内容后，分必修课程、选修课程、活动课程和融合课程等，为不同年龄、不同水平的学生提供个性化的学习需求。我们进行体育课改革，每周利用一节体育课上足球课，全面推进足球大课间活动，通过足球课与大课间活动实现全面普及与提升。我们利用社团课开展足球选修，积极开展各项趣味性、竞争性足球专项活动，以“整合融通”的思路在多学科中渗透足球教学，构建“人人参与、全方位推进”足球课程体系。为了更好地促进足球教学，我们还将足球项目纳入学生学期考核。

三、精心策划足球专项活动

丰富多彩的活动是学生快乐成长的舞台，让孩子走向舞台中央，锻炼足球技能，营造浓厚的育人氛围。

活动一是足球大课间活动。我们从4个方面落实具体要求。一是宣传发动，统一认识。我们对全体教师进行足球知识的宣讲，让教师认识到校园足球对学生发展的重要作用。二是全员培训，提升能力。我们不仅对全体学生进行足球技能的普及，还对全体教师进行足球操及足球游戏的培训，增强教师足球指导能力。三是逐步推进，不断完善。2017年，我们大力推进足球大课间活动，完成大课间方案的设计，以及足球操的校本化开发，完成班级游戏的设计，从一到九年级全面开展以足球为主题的大课间活动。四是加大投入，保障到位。我们为每一个学生与教师配备足球，为每一个班级配备一定的足球运动器材。

活动二是足球嘉年华活动。我们邀请其他学校的师生共同参与，精心布置活动、设计活动项目，为学生颁发丰富多样的闯关奖品，学生都积极参与。

活动三是足球班级联赛。为此，我们举行隆重的启动仪式，营造浓厚的足球氛围。创新设计联赛规则，让更多的学生能上场参赛，让学生有更多的进球机会，激发活动的趣味性与学生参与的成就感。组织全校学生观摩，培养大家团结合作、为班争光的精神。举行颁奖仪式，让颁奖仪式成为学生永远的美好回忆，激发学生积极参与足球的热情与意识。

活动四是足球校际交流活动。我们走进特殊教育学校，与学生一起玩足球，推进融合教育，发展残疾人的足球运动。我们参加常州市二实小集团校三十年庆典，以足球元素创编文艺节目，展现足球魅力，传播足球文化。

四、建设足球特色文化

学校确立足球核心理念“以球健德、以球健智、以球健体、以球健美”。我们制定足球发展目标“普及足球人口、提升足球技能、挖掘足球育人功能”，培养学生“奋勇争先、永不言败”的足球精神。文化具有潜移默化的育人作用，我们从多角度、多平台建设足球文化，建设学校特色文化，丰富学校内涵，让孩子在优质的文化氛围中得到沐浴与成长。学校以校园足球文化建设“十个一”为重要举措，分别是“一面面足球墙、一面面班级足球黑板报、一块块足球运动员展板、一张张常青藤足球报、一栏栏学校网站足球宣传、一条条足球微信发布、一扇扇足球橱窗、一次次运动会入场式足球表演、一个个足球偶像演讲比赛、一件件足球小将先进事迹播报”，以此加强校园足球文化建设，让学生随时随地看到足球、了解足球、谈论足球、玩转足球。

五、建立全方位保障机制

学校加强与上级部门联系，请求给予技术、硬件设施支持。加大资金投入，为运动场地及其他设施的建设提供支持，共建两块五人制足球场地。分步推进足球器材进班级计划，做到“人人有足球、班班有球门、班班有安全标志训练桶”，确保学生便捷地玩足球。加大体育教师足球培训力度，确保每个体育教师都会教足球。聘请生活阿姨，帮助住校女足运动员打扫卫生、清洗衣物、整理宿舍、安排早餐和晚餐。学校要求所有教师要关心和爱护足球运动员，尤其是运动员在集训与参加比赛期间耽误的课程，其他老师要利用课余时间帮助她们补习。对于市队的女足运动员，她们的训练密度更大，为此，在学生晚自习时，专门安排值班教师维持学习纪律，辅导答疑，确保她们认真学习。学校为足球运动员购买学生体育运动伤害险，提升校园足球安全保障水平，解决学校、学生和家长的后顾之忧。