创造性教法在中职机械专业教学中的应用探讨

白金霞

（葫芦岛市连山区职业教育中心，辽宁 葫芦岛 125000）

在人的一生中，任何阶段的学习都有十分重大的意义，只有不断推动教育的创新，符合时代发展的潮流，才能培养出社会所需要的人才。现如今每年都有数以万计的毕业生，当他们迈入职场，无法适应职业的需求，耗费很多的时间和精力双方磨合，这就表示高等教育出现了一定的问题，只有创新，才能改善当前的现状。教育需要创新，中职机械教育同样需要，如果一味地沿用传统的教学方法，无法为社会培养创新型人才，改进教学方法，是当前中职院校在进行机械教学中的关键。本文希望理论联系实践，促进教学水平的提升。

1 中职机械专业教学中存在的问题

1.1 学生素质较低，缺乏独立思考的能力和实践能力

中职生的综合素质偏低，依赖性较强，受到我国传统应试教育的影响，他们在课堂的主动性较差，不愿意主动获取知识，一味听从教师的指引，依赖教师。在中职机械专业教学课堂上，往往以教师为中心，教师讲、学生听，被动接受知识，长此以往，学生的学习热情有所下降，不愿意主动学习，独立思考问题的能力也有所影响，实践能力更不如其他专业的学生。

1.2 教学内容不合理，缺乏实践性

现如今中职院校针对机械专业的教学所采用的教材具有较高的定位，其中理论知识过于抽象，不适用于中职生，教材中没有引入一些实践案例，仅仅通过讲述方法论不利于学生的学习，学生在实际学习的过程中，吸收能力较差。不合理的教学内容会加大学生的学习难度，一旦学习压力过大，会产生较严重的负面情绪，进而不会提升课堂效率。现如今社会对机械领域的人才有较高的需求，但是中职院校受到各方面的限制，例如资金以及学校的实践场地等原因，无法配备领先的机械设备供学生实践，导致中职机械专业教学的实践性较差。一旦不及时更换机械设备，就不能跟上时代的潮流，学生在书本中所学习到的知识也无法得到充分的实践，毕业后走上工作岗位，无法快速融入到工作氛围之中。

1.3 教师的职业素养较低

中职机械专业教学水平的高低除了取决于学生的综合素养之外，教师的职业素养也会间接对学生的学习情况造成影响，中职院校的教职工普遍本科毕业，没有实践经验，学业能力也有待提升，教学水平没有创新，长年都是一样的教学风格，无法跟上学生成长的步伐，进而不能促进机械专业教学实效性的提升。教师的职业素养需要得到进一步的提升，了解当今社会的需求，职场的要求，才能在日常教学中，潜移默化的传递给学生，对机械专业教学起到促进作用。

1.4 课程教学形式单一

中职机械专业教师采取的教学形式和策略对课堂教学的效果起到关键性作用，就当前的情况来看，很多中职院校的教师仍然采用传统的教学方式，以教师为中心，一问一答的教学模式无法调动学生学习的积极主动性。中职院校都配备有多媒体教学设备，但是很多教师没有运用到先进的媒体教学手段，让课堂变得枯燥和乏味，无法提升学生的学习成绩。

2 创造性教学在中职机械专业教学中的应用

2.1 树立创造性教学方法的意识

运用创造性教学方法能够改变以往传统教学中教师是主体的现状，在中职机械专业教学中，学生一定是课堂的主体，教师仅仅是引导学生学习机械知识，通过组织学生开展一系列的教学活动。传统的教学观念需要被摒弃，运用创造性的教学理念，打造具有创造性的课堂，结合教与学，将创造性作为教学的主要目标，学生在课堂上不仅仅学习机械理论知识，还需要掌握必备的实践技能，理论联系实践，这样学生在毕业后走向社会，才能尽快适应工作岗位。

2.2 完善教学设备

中职机械教学要求学生具有一定的动手实操能力，可以将学习到的理论知识运用于实践，在实践的过程中验证学习的理论知识，并引发创造性的想法。因此，在中职机械专业教学中，教师需要培养学生的动手能力，提升创新能力，这个过程中教学设备不可或缺，只有先进的教学设备，才能演示课堂教学内容，让学生动手操作，学习到机械方法论的本质内涵，而不是仅仅将知识记忆在头脑中。中职院校通过引入并不断更新教学设备，可以提升机械课堂的教学效果，为社会培养出更多的人才。

2.3 加强企业实践

对于机械专业毕业的学生，企业往往有较高的要求，希望毕业生不仅仅掌握丰富的理论知识和背景，还需要有一定的实践能力，可以将学习到的知识运用到工作当中，产生经济效益。很多时候，学校学习好的学生在毕业后不一定能够找到称心如意的工作，就是因为他们虽然有较强的理论基础，但是却不知道如何将这些知识转化成工作所需要的必备技能。创造性教学方法要求中职机械专业教学注重实践，在学习理论之后，最好能够到企业中去实践。学校也需要联合企业开展校企合作，通过与优秀企业进行洽谈，为广大学子提供实践的机会，了解企业工作的基本流程，增强实践能力，为毕业做准备。

2.4 丰富教学方法和手段

伴随着科学技术和计算机技术的高速发展，中职院校的教学方法需要创新，通过丰富教学方法和手段，提升学生对于中职机械专业教学的喜爱程度，以此提升教学效果。通过引入丰富的教学方法，运用现代化的教学手段，结合课堂理论和教学目标，运用现代化的机械教学设备，激发学生学习的热情，具体可以通过以下几个途径努力实现。

（1）充分运用多媒体，以此辅助中职机械专业教学。在机械教学课堂上，教师为学生展示更多的机械场景，通过照片、视频、声音等途径，增强学生的记忆力，将抽象的理论知识转变为形象生动的场景，加深学生对于教学的印象，激发学习兴趣的同时，学习机械理论知识。此外，中职教师可以运用Flash软件制作与机械相关操作流程的视频，让学生通过观看视频，更加直观的了解实践操作，理论联系实践，提升学生的创造性思维。对于一些重点的知识点，教师可以用红色下划线进行标记，加深学生的印象，让学生一眼就知道课堂的重点，通过有所侧重的学习，以提升教学效率。

（2）设置问题情境。中职机械专业教学过程中，可以根据学生学习的实际情况，设置一些情景问题，引发学生的创造性思维，让学生学会主动思考，并将思考的结果付诸于行动，得到结论，创造性教学方法能够提升学生自主学习和独立思考的能力。例如在学习计量器具一课时，就可以让学生结合日常生活中使用哪些器具测量体积，并以小组的形式进行讨论，为实践课堂奠定良好的基础。

（3）开展各种机械竞赛活动。中职机械专业在教学过程中，可以开展不同类型的机械竞赛活动，通过课堂教学内容，以游戏或者组织竞赛的形式，让学生通过比一比、赛一赛的方式，学习课堂知识，不仅能够让课堂变得更加有创造性和趣味性，也能使课堂氛围变得轻松愉悦，增加学生对课堂知识的理解。

2.5 加强教师的综合素质

科学技术每天都在发生变化，机械知识也在不断更新，中职教师需要跟上时代潮流，不断学习，提升自身的综合素质，主要从以下两个方面努力：第一，通过多种途径学习理论知识，为创造性教学奠定理论基础；第二，提升实操能力和自学能力，运用互联网等途径，了解最新的机械研究成果，掌握其中的要点，在课堂上传递给学生，运用创造性的教学方法，帮助学生学习好机械知识，同时，教师可以和学生一起参加校企合作，真正了解企业的诉求。

3 结语

21世纪，教育需要创新，需要与时俱进，需要符合社会的实际需求。中职机械专业教学除了要注重培养学生的专业技能之外，还需要培养学生的创造能力、快速反应能力，这样在应对高速变化的社会环境时，才能从容应对，有效提升自身的综合竞争力。之所以在中职机械专业教学中引入创造性教学方法，是因为其不仅能够丰富教学，让学生产生更大的学习兴趣，还能重视学生的实践能力，让学生有更多的机会在上学期间接触社会，为学生营造良好的就业氛围。中职机械教学引入创造性教学方法能够提升教学效果，促进学生能力的提升，为我国培养机械专业人才，推动机械工业的进步和国民经济的发展。

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