英语阅读技巧的综合运用解析

【摘要】阅读对于提高学生的语言运用能力起着极其重要的作用，能够增强他们接受和理解各类信息的能力。通过阅读可以使学生具备更强的思维，而阅读本身也是一种具有创造性特点的实践教学方式。阅读在英语学习的过程当中也是必不可少的环节，其并不是单纯的阅读词语，而是全面提升面英语综合能力的重要途径，包括思考、推测、预测、检验和自我提问，并逐步提升听、说、写方面的能力。基于此，本文针对英语阅读技巧的综合运用展开了探讨。

【关键词】大学英语；阅读技巧；综合运用

【作者简介】王梦，西安翻译学院。

引言

英语阅读在英语学习的过程当中起着非常重要作用，不仅能够让学生记住更多的单词，还能使学生在英语方面有更好的语感、语速和语境，提升他们听、说、写等能力。近年来，英语的教学内容越来越多，范围逐步扩大，教学质量不断提高，这也就要求学生必须具备更强的阅读能力。阅读并不只是浏览词句，其属于一个相对比较复杂的心理过程。在阅读的过程当中，进行深入的思考是非常有必要的，只有这样才能进一步提高阅读能力。

一、抓住其中的重点内容

1.英语篇章的阅读。在平行和交互的阅读模式下，语篇所具有的整体性特点不仅仅体现于表层的结构或者结构层次当中的词、句和段等之间存在的关系，同时也体现于深层结构或者意图层次当中的一个语义中心，也就是作者想要表达出的意图以及写作的具体目的。在阅读一篇文章的时候，必须按照以下方面进行：标题；作者；相关的资料和数据、具体的内容与事实；文章的主要特点；争议与批评意见；文章的新思想；应用的可能性。这样不但能够防止阅读过于盲目，还可以有效避免阅读中出现疏忽和遗漏的问题。在阅读的过程中，一定要将注意力集中在重点内容上，这样不仅能够节省出大量的时间，还能使信息更加条理化，以此提高英语学习效率。

2.语句和段落的阅读。我们都知道，文章是由段落组成的。提高段落的熟悉度能够更加准确和迅速的理解文章当中的相关内容和后续的发展趋势，提高英语阅读的效率。按照段落所具有的不同功能，可将划分为不同的类型。主要包括主题段、支撑段、过渡段以及结论段。这些不同类型的段落在文章当中都存在着特定的意义，能够使整篇文章的内容更加的清晰、明了。

二、进行合理的判断和推理

1.以相关资料为基础进行合理的判断。判断主要指的就是通过对某些事实或者证据进行充分研究最终加以确定。在进行判断的过程中，阅读者一定要将原文当中的事实、材料和具体的论述内容作为根本依据。为使判断结果更具合理性，就必须严格遵循以下几点：首先，要充分理解相关材料中的具体内容，全面掌握其中的事实或者依据；其次，针对阅读材料当中的事实或者证据加以深入分析；最后，以了解的事实及对这些事实或者证据进行分析的最终结果为依据进行确认。

2.以相關材料为基础进行正确的推理。推理和判断之间有着非常密切的关系。推理主要就是指基于对当前已经掌握的词、句逻辑关系、背景和文化等信息进行的分析，合理判断出未知的信息。而在阅读的时候，往往都离不开推理环节。换言之，要想提高阅读的效率，就一定要进行有效的推理。而在推理的过程当中，读者必须在全面理解文章的事实、观点和细节等信息的同时，明确文章当中各种信息间存在的关系，并充分考虑到文章内容的具体背景以及自己在阅读方面的经验，加以集中的推理和合理的判断，以此获取到具有较高逻辑性的理论。

三、突破词汇难关

在进行英语阅读的过程中，提高词汇的分析能力，可以让学生更好的掌握构词方式，扩大词缀的范围，使其能够更好的使用前缀与后缀。这样一来，学生便能够灵活运用相应的构词方式确定具体的词义。除此之外，还可采用语境结合的方法，将上下文内容衔接在一起。在进行阅读的过程当中，学生要将自己已经掌握的语法知识和文化背景作为依据，判断出词语的大意。另外，还必须关注生词所在的句子及其相邻的句子，这样能够更好的推测出生词所表达的涵义。在学习英语词汇的时候，必须要以循序渐进的方式进行。否则便会严重影响学习的效果。而对于大学阶段的学生而言，反复学习已经掌握的词汇并没有实质性的意义。因此，在英语阅读中必须突破词汇难关。

四、防止采用汉语阅读的思维方式

防止学生采用汉语阅读的思维方式能够在很大程度上提升英语阅读的效率。一般来讲，英语阅读能力的培养主要分为以下四个阶段：其一，字面心译阶段。此阶段要求学生在阅读的过程中必须以逐词心译为基础理解原文。因汉语和英语有着不同的词语用法、句子结构和语言习惯等因素，使得学生在理解原文时往往会产生错误的思维方式。其二，分析性心译阶段。尽管通过初步分析原文的词语及结构，能够使学生的理解能力得到进一步增强，但同时也会使阅读的速度变慢。其三，综合心译阶段。在此阶段中，因语言能力有所提升，并积累了一定的阅读经验，因此能够在不经过分析的情况下直接把原文心译成为汉语。其四，直观性的理解原文内容，完全采用英语阅读的思维方式。

五、结束语

总而言之，英语阅读技巧的种类极其丰富，且语篇的分析方式也多种多样。通过对篇章的充分理解进行英语阅读，能够在很大程度上突破词汇、语法和小句结构阅读方式的局限性，使学生具备较强的语篇意识，以便于更好的掌握语篇所要表达的意思，以此提高英语阅读的教学效率。

参考文献：

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