小学五年级数学教学方法的探索

孟凡羽 姜菲菲

【摘要】由于小学生的智力发展还是不太成熟，因此，即使是很简单的数学知识对他们来说也是很困难的，因此小学生在學习数学的时候，一定要对小学数学保持良好的兴趣。对于小学数学教师来说，教师可以将先进的教学技术与课堂有效的融合，促使学生在课堂上面能够持续的保持对于数学知识的学习热情，吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣，提升高段数学课堂的教学效率。

【关键词】现代教育技术 小学高段数学 教学 运用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0118-02

1.培养数学思维

从教育的长远角度来看，教师要改变传统的教学模式，不仅让学生在数学的学习过程中获得知识与能力，而且还要让学生在学习小学数学是过程中能够建立初步的数学思维。当然，在培养学生建立数学思维的教学方式上面，教师最好可以采用一些先进的教学模式，增加学生的学习兴趣，让学生能够主动参与到教学活动中，确立学生们在学习当中的主体地位，这也是素质教育的核心要求。除此之外，在日常的教育教学活动中，教师还要引导学生在思考问题的时候从多种角度去思考相同的问题，让学生在日常的学习中建立数学思维。因此教师在日常的小学数学的教学活动中更要侧重于教师自身的引导作用，让学生能够在日常的学习中为数学思维的建立打下良好的基础。

例如：在学习“数的加减乘除运算”的时候，教师可以首先为学生举出一些生活中的常见有关算数运算的例子，然后再让学生进行小组讨论，教师还可以让学生自己通过实例来总结规律，最后，教师可以根据学生所总结的规律进行一一点评。而且在算数的运算方面，教师一定要让学生在课后多加练习，因为在运算的过程中，只有学生们通过不断的练习，才能够熟能生巧，让他们在今后遇到算术题目的时候，能够拥有更加快的运算速度。而且教师还要注重学生的口算能力，这不仅能够提升学生的运算能力，也是对学生们的思维能力的一种锻炼，在这方面，教师不妨在课堂上面举行一次算数比赛，教师可以在课前准备一些算术题目，让学生在上课的时候通过口算来回答问题。而且为了促进学生之间的相互竞争，教师也要对表现好的学生进行适当的奖励，从而激励学生在下一次的比赛中继续努力，最后达到提升学生算数能力的目的，从而为学生的数学思维的建立打下良好的基础。

2.运用现代教育技术，创设图文并茂的教学情境

随着时代的不断进步，人们的生活和工作都发生了极大的变化，而在小学阶段的数学教学中，教师还没有能够很好的适应现代化的教学模式，而对于小学生来说，传统的教学模式是非常枯燥的和乏味的，如果小学数学教师不能够及时的改变传统的教学观念，那么长此以往的话，小学生就会失去对于学习数学的兴趣，因此，教师可以在日常的小学数学教学中，适当的采用一些现代化的教学技术来调动学生的学习积极性，教师也可以在课堂上面创设出一些生动的、欢快的教学情境，从而增加学生对于小学数学的学习热情，在现代化的教学技术方面，教师所选择的教学方法大多是多媒体教学，因为在现代的教学设备中，多媒体设备已经出现在了全国大多数的小学教室当中，而且它对于教师本身的素质要求也不是很高，一般的小学教师都能够很好的利用多媒体技术教学，因此，小学数学教师可以在课堂上面合理的利用多媒体技术，将小学数学课本上面抽象的，晦涩难懂的知识以直观的视频文件或者是图片的形式进行表达，让学生对于知识有更加直观的感受，尤其是学生在学习比较抽象的数学知识的时候，教师在教学当中采用多媒体技术教学是十分必要的。

3.培养学生的数学兴趣

俗话说“兴趣是学习最好的老师”，学生对学习数学感兴趣，那么学生就会积极的参与到学习过程当中，所以教师在教学方式上也要尝试着革新和改变，打破传统教育的束缚，让课堂变得生动起来，让学生对小学数学的学习充满兴趣。

结语

综上所述，在小学五年级数学的学习过程中，由于学生在前一阶段的数学学习中，已经具备了一定的数学基础和数学经验，那么，在现阶段的小学数学教育中，教师就要适当的改变对于小学数学的教学方法，让小学数学课堂富有生动性和趣味性，让学生对数学充满兴趣，而且教师也要合理的应用现代的教育技术，在促进学生全面发展的前提下，为学生未来的学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李贺敏.现代教育技术：教学前卫的标志——浅谈多媒体教学在小学数学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2013，13：137-138.

[2]周晓琴.浅谈现代教育技术在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2016，06：67.