走进学生心灵 打开学生心结

荣卫

摘 要：本文首先从德育教育的封闭性和德育工作脱离实际这两点分析了农村学校德育教育现状，然后从构建德育教育网络、注重德育教育的层次和创新德育工作方法这三方面提出了初中班主任进行德育工作的方法。希望对全体初中教师尤其是农村班主任带来启示，更好的开展德育工作。

关键词：初中班主任 德育工作方法 德育教育 农村中学

引言

随着国家教育的不断进步和发展，中学生的德育工作已经成为我国教育的重点内容。各地区的中、小学教师也在课堂纷纷开展德育教育活动，这使得我国学生的思想道德水平正在不断提高。但是在国家部分地区的初中德育工作依然存在着诸多的问题，尤其是农村地区，教师德育工作的开展效果并不理想。

一、农村学校德育教育现状

1.德育教育的封闭性

我国农村学校的教育水平相比于大城市来讲要落后得多，很多农村父母对子女的学习能力及思想教育也不够重视，学生家庭本身就不重视对学生思想道德的培养。目前，很多农村学校的德育工作开展不到位，存在德育封闭的特点。由于农村的初中学校大多实行住宿制，一些初中班主任在教育学生时，因为担心学生受到不好习气的影响，所以有意的阻碍学生认知外来信息，甚至进行封闭性教学，减少学生与外界社会的接触。这样的回避式教育非常不利于学生的发展，当学生在现实社会遇到道德抉择的问题时，往往会陷入两难的境地。

农村初中的德育工作应该是由家长、班主任与学校共同配合展开，班主任应该让学生直面社会的现实，走进学生的心灵，在实际的案例中教育学生的思想道德品质。

2.德育工作脱离实际

还有一些学校在开展德育工作时，德育目标与实际脱离。教师只是把美好的道德标准空泛的讲出来，根本没有落到实处去教育。这样理想化的教育方法无法走进学生的心中，无法得到学生認知与情感上的共鸣，导致达不到教化育人的作用。还有一些农村学校的德育工作方法过于落后，单单运用惩罚，奖励等手段对学生进行德育教育，却忽视了学生自我道德情感的认知，导致德育教育效果不突出。

另外，农村德育教育的现状还与家庭教育有关，很多初中生的父母都在城里打工，而自己则是在长辈的管教下长大。这样的学生缺少父母的关爱，或性格孤僻，或叛逆不服。所以教师更应该打开孩子的心结，用爱去感化他们。

二、初中班主任进行德育工作的方法

为了改善提高学校学生的德育素质，教师必须积极的开展德育工作，下面就以农村初中为例，从三个方面谈一下初中班主任进行德育工作的方法。

1.构建德育教育网络

随着国家科技水平的发展，在新时期下，教师可以利用网络手段开展德育工作。虽然农村的网络科技不够发达，但是目前也已经普及了微信、qq等基本设备。所以教师可以凭借网络将学生、家庭与社会联系起来。例如，班主任可以和家长建立微信沟通平台，将学生的日常表现情况、学生的照片、视频等及时的反馈给家长，并通过网络聊天的形式与家长进行适当的沟通。这样作能使双方更了解学生的日常表现以及心理情况，促使发挥学校与家庭的双重作用，对学生进行思想道德培养[1]。

另外，初中班主任在进行德育工作时，要考虑到初中学生的心理状况。一般初中年龄段的学生，求知欲和好奇心都比较旺盛。例如，教师可以利用多媒体技术给学生播放《感动中国》、《榜样》等德育节目，提高学生的关注度，让学生在视频教学中提高德育素质。

2.注重德育教育的层次

班主任对学生的德育教学并不是一朝一夕就能够教育结束的，德育教育是一个具有层次性、连续性和阶段性的长期任务。教师应该避免大而空的理论教育，转而用潜移默化的方式循序渐进的开展教育工作。例如，班主任可以端正自己的言行与举止，为学生起到表率作用。另外，因为很多农村孩子得到的关爱不够，教师就可以从关怀与爱出发，与学生多沟通交流，走进学生的心灵，打开学生的心结，在此基础上得到学生发自内心的尊敬与爱戴。之后再联系学生实际的生活进行德育工作的教导，这样会让学生更容易接受。

例如，教师可以从自己出发，讲述自己的经历与感想。还可以给学生讲述其他农村学生励志感人的案例与事件，从而吸引学生的注意，勾起学生的情感，进一步提高自己的思想道德水平。

3.创新德育工作方法

要想做好初中学生的德育教育工作，创新德育工作方法是非常重要的内容。班主任如果再用老套过实的传统课堂手段进行德育说教，不但不会提高学生的兴趣，甚至会打消学生接受思想培养的积极性[2]。

例如，可以在实践过程中，开展德育工作。班主任可以带学生主动到农田中体验，让学生亲自去动手做简单的农活。在这样的实践活动中，教师不必多说什么，学生就可以体会到劳作的辛苦，感受父母的不易，从而进行情感道德的升华。学会感恩父母，进而为了报答父母的辛苦而努力学习。另外，教师也可以组织学生进行孤寡老人探望活动或残疾儿童学校探望活动。在这样的接触中，学生的心结可以被打开，从而感受到爱与温暖。当学生柔软的心灵受到冲击时，奉献、感动等美好的德育品质就会被激发出来。

结语

综上所述，在当前教育的态势下，培养初中学生的思想道德水平非常重要。尤其是针对农村德育教育存在的问题，班主任一定要联合学生家庭，积极的采取措施，改变这一现状。这要求初中班主任要学会走进学生的内心，打开学生心结，从实际出发，创新德育工作方法，开展德育教学活动。

参考文献

[1]苑其胜，黄美荣.初中班主任实施情感教育的相关思考[J].中国校外教育，2017（11）：46-47.

[2]徐迎新.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].中国教育技术装备，2016（11）：13-14.