小学体育教学中赏识教育的渗透路径

黄天泉

摘 要：小学体育教学不仅可以丰富小学生的娱乐性，而且可以帮助小学生的强身健体。赏识教育是富有生命力又充满爱的教育，其有效的为小学体育教学创造了轻松愉快的教学氛围，良好的提升了教学成效。

关键词：小学 体育教学 赏识教育 渗透路径

引言

体育教学是小学阶段必修的课程之一，它能够帮助小学生提升身心健康。赏识教育理念并不是对小学生进行表扬与鼓励，它是对小学生进行赏识的一种行为方式，通过赏识小学生行为活动过程，以此实施有效的教学策略，激发小学生学习兴趣与学习动机。因此，赏识教育既可以当做是一种教育理念，也可以当做是一种教学手段运用到小学体育教学中，从而能够打破传统单一的教学模式，使小学生充分感受到爱的教育，激发运动潜能、全面发展。由此可见，赏识教育在小学体育教学中的渗透，对实现理想教学目标具有重要意义。[1]

一、小學体育教学中赏识教育的渗透方法

1.善于发现小学生的优点

小学阶段的学生好奇心极强，其最大的特点即是好动、课堂上注意力不集中，由此，小学体育教师在教学过程要时刻关注小学生的行为，增强体育教学成效。教师通过观察每位小学生的性格特征进行制定相关的教学计划，并积极运用赏识教育，对小学生进行赞许或嘉奖，以此促进小学生增强自信心。与此同时，小学体育教师在教学过程中应及时对小学生进行关心指导，通过各种语言与眼神交流给予小学生肯定，激发学习潜能。小学生通过教师对他们的肯定与赞许更加努力配合教师的教学方式，从而能够有效的提升体育教学质量。学生对教师的信任、教师对学生的肯定，基于此种教学关系能够有效完成理想教学目标，又能促进小学神身心健康综合发展。[2]

2.积极建立良好师生关系

在小学体育教学中赏识教育的渗透方法，积极建立良好的师生关系，是提升小学生体育教学质量与促进小学生综合素质发展的有效方法。在小学体育教学过程中，教师与小学生之间的关系是教学的主要前提，小学生对体育教师的信任，教师对小学生的肯定，都是促进是师生之间关系提升的重要方法。教师在小学体育教学过程中对小学生给予肯定与赞许更容易被小学生所接受。由此，小学生会更加投入到体育学习中，激发学习潜能，以此全面提升体育运动学习质量。赏识教育的有效渗透，可以使小学生在轻松愉快的环境中学习，有效掌握相关体育知识，教师也能够利用赏识教育积极建立好良好的师生关系，共同学习、共同进步，推进小学体育课堂教学效率提高。

二、小学体育教学中赏识教育的渗透路径

1.制定教学计划，创造赏识教育的渗透

基于小学体育教学中赏识教育的渗透路径，制定教学计划，创造赏识教育的渗透，能够有效提升小学体育教学质量，促进校学生身心健康良好发展。在小学体育教学计划制定过程中，要充分考虑教学场景，并要了解教学中的每个环节重要性，将赏识教育有效渗透到教学中的每个环节或场景。例如，制定体育课堂中的小游戏，通过竞赛形式促使小学生学习到团队协作精神。也可以组建小组合作学习模式，以此教师细心观察发现小学生自身的优点。并基于此种现象，教师巡回指导，利用赏识教育对小学生给予肯定与表扬，从而增强小学生的自信心。

2.创新教学手段，优化赏识教育的渗透

在小学体育教学中渗透赏识教育，通过对小学生进行表扬、赞许、给予耐心指导以及与小学生做朋友等，都可以有效增强小学生的自信心，从而提高克服困难的勇气，发挥自身的运动潜能，良好提升体育学习质量。创新教学手段，优化赏识教育的渗透，是当前小学体育教学的主要前提。传统单一的体育教学形式已不能适应现阶段体育发展趋势，其阻碍着小学生身心健康发展。因此，创新教学方式，运用现代科技技术以多样化的教学方式激发小学生学习的积极兴趣，并运用赏识教育对每位小学生进行语言与心理上的鼓励与赞许，合理引用有效的教学形式进行赏识教育，调动小学生学习的积极性，使他们充满自信的去展示自己，进而能够有效提升小学校体育教学质量，促进校学生身心健康全面发展。[3]

三、小学体育教学中赏识教育的渗透成效

1.增强小学生的自信心

赏识教育是思想的传承，是一种尊重生命规律的教育，以激发学生学习兴趣为主要目标。赏识教育与传统体育教学理念相比，能够有效打破传统教学形式，有效提升小学生对体育的学习兴趣。与此同时，此种教育理念能够有效增强小学生的自信心，激发小学生的学习与运用潜能。在小学体育教学渗透赏识教育的过程中，加强培养小学生的竞争意识，可以帮助教师良好完成体育教学目标，全面培养小学生的综合素养。体育是一项可以强身健体的运用学科，但同时也是一门竞技性较强的学科。教师在体育教学过程中可多组织一些竞技比赛，来提高小学体育教学质量。

2.良好丰富了教学内容

小学生的体育教学是多数小学生所喜爱的。但是，其体育教学内容却是小学生不喜欢的关键原因。多数体育教师会认为小学阶段的小学生不宜做过多的运动，主要还是以理论知识为主。然而，此种教学方式极大限度的打压了小学生的学习兴趣，使之体育教学质量不能有效提升。为此，转变教学理念，丰富教学内容是现阶段教育改革背景下的主要前提。赏识教育的主要核心理念是“赏识促使成功，抱怨导致失败”，它能够利用赏识的理念增强小学生学习的自信息、促进小学生学习的积极性与主动性，提高体育课堂质量。由此可见，将赏识教育与小学体育教学有效渗透与融合，能够良好打破传统教育形式，丰富体育教学理念与教学内容。除此之外，赏识教育能够与帮助小学生在体育学习的过程中，增强健康体魄，并且还能够促使小学生在个性发展的同时给予人文关怀，促使小学生身心健康综合发展。

结语

综上所述，赏识教育是教育思想的传承，将赏识教育渗透到小学体育教学中，能够有效激发小学生的学习潜能与学习兴趣。由此可见，依据小学体育教学中赏识教育的渗透方法，以此有效实施赏识教育的渗透路径，促进提升小学体育教学中赏识教育的渗透成效，进而良好丰富教学内容、增强小学生的自信心，从而能够有效实现小学体育教学的理想目标。

参考文献

[1]陈丽英.试论赏识教育在小学体育教学中的应用研究[J].内江科技，2018，39（03）：151-152.

[2]赵婷，李德法.例谈小学体育教学中赏识教育的渗透与运用[J].中国校外教育，2016，（27）：127.

[3]程凯丽.赏识教育在小学体育教学中的应用研究[J].体育科技文献通报，2017，25（02）：1-2+10.