新媒体时代高校思政教育的应变与创新

摘 要：伴随新媒体时代的来临，智能手机、电子计算机及其他许多种类的新媒体逐步开始普及到大学校园中，这对高校思想政治工作而言，有效扩展了教学的方式和手段，但同时高校思政工作者也需要接受更加严峻的挑战。其中，思政教育的观念与手段创新是关键的环节，它直接决定了高校思政教育任务可否获得较好的成绩。本文将深入论述新媒体时代环境中高效思政教育工作的应变和创新实践，从其对高校学生思政学习的作用出发，探索教育新路径。

关键词：新媒体时代；高校思政教育；应变与创新

新媒体时代背景下，高校学生群体在日常生活与学习中，都会频繁使用新媒体电子设备。在这种大环境和趋势下，信息传播的速度提高，信息总量逐渐增多，但却不敢绝对保证信息的真实性和准确度，出现了许多有碍道德教育的消极内容，这为人们塑造科学的三观带来不利影响，特别是对于高校学生。所以高校的思政教育必须跟随时代步伐进行应变与创新，更新其内容与教育方式。

一、 新媒体的定义和特征

新媒体以数字网络为核心载体，以智能手机为典型代表，已经成为新时代条件下社会经济、政治与文化教育等领域的全新主宰媒介，不断引领着时代潮流前进的方向。在机遇和挑战并存的自媒体时代，高校思政教育的内容与教学空间获得了较大扩展，更加丰富了教育的途径、方式与手段，但在针对性与时效性方面还需要进一步加强。应当积极将新媒体技术融入高校思政教育教学的工作任务中，探索思政教育教学的新思路、新渠道，运用新媒体贴近学生实际生活的特点与必然优势，迎合时代的科技潮流，这是高等教育创新与发展的内在趋势和客观要求。

二、 新媒体时代背景下思政教育的现状

1. 容易受到网络不良信息的冲击

新媒体时代条件下，高校学生对互联网的依赖程度日益增强，这十分不利于学生健康精神世界的塑造与完善。网上过多的不良信息也潜在地危害着学生身心健康。

2. 思政课程内容枯燥单一

现阶段高校思政教育课堂教学所面临的最大困境，即是教材内容较为单一老套，尤其是思想政治课本与几十年前的教材用书在内容上几乎没有差别，导致了很多学生对此一成不变的教学课程表示不满，失去了学习的意义和作用。

3. 课程教学方式欠缺新意

在思政教育的课堂教学中，很多学生缺乏学习兴趣，违反纪律使用电子设备，或者迟到早退，行为严重者甚至逃学旷课。出现这些问题和状况的原因，通常与高校思想政治课的教学乏味有关，学生普遍反映课程缺少新意，教师满堂灌的讲课方式经常使人昏昏欲睡。因而陈旧的教学方式也是目前必须进行革新的环节。

三、 新媒体时代思政教育的应变和创新对策

1. 利用新媒体扩展思政教育的教学范畴

目前高校思想政治课程的教师应当充分了解新媒体的优势性能，包括其所具备的运行速度快、覆盖广泛与承载信息量大等特点。在新媒体背景下，教师和学生能够应用多样化的渠道来获得丰富的信息资源。因此在新媒体环境中，学科之间的界限将变得日益模糊，许多学生都可以将在网络上学到的知识运用于实践当中。在未来传统的高校思想政治课堂模式势必将彻底破解，对于高校学生而言，只学习单一的学科知识已经成为旧时代的教育产物，高校思想政治教育者可以设立全新的教学平台，来为学生答疑解惑。高校学生也能够利用多种交流途径来同思政教师进行对话与互动，目的都是通过这种形式使学生最终获得满意的答案。

2. 利用网络资源创新思政教育的教学内容与方式

首先，高校领导管理层人员应当尽量使思政教学课堂的开展方式丰富起来。由于这门科目是高校学生的必修课，能够有助于学生树立正确科学的道德观念、得体的行为举止以及端正的思想态度，所以需要借助新媒体设备，合理安排与设置课程结构，使学生在课堂上高效率地学习有关知识。其次，利用新媒体辅助思政教学。教师通过新媒体查询资料和信息，逐步使教学内容更加顺应现实生活，利用多媒体设备，直观地把思想政治知识理论呈现出来。再次，可以利用新媒体加强课下同学生的沟通，例如使用微博微信和学校论坛，定期向学生发布时事政治新闻与伦理道德知识。

3. 借助新媒体技术，应变高校思政教育工作

新时代的高等教育需要借鉴和应用新媒体成功的经验与成果，坚持以培养人才为核心，贯彻落实全面育人的思想路线，积极尝试应用新媒体技术促进思政教育管理工作的方式，探索和创新思政教育的有效方式与途径。扩展思政教育的渠道，要求思政教育工作者充分利用网络通信媒体、微信群及朋友圈等平台，互相關注联系，保持师生信息畅通，可以及时了解彼此的动态情况，教师能够给予学生必要的帮助与鼓励，学生遇到困难时也可反映给老师寻求帮助。运用新媒体工具实现学生的自我思想管理，高校的日常学风建设、文明宿舍评选、奖助学金创建与评定、临时困难补贴以及毕业就业等活动，都能够通过新媒体平台传递信息、宣传倡议、进行民主推荐或公示表彰等，使高校学生真正参与教育管理的各项任务环节，成为管理的主体，使思政教育工作更为公开化，有助于营造充满活力、团结和谐的集体环境。新媒体技术可以传播正能量，提高学生的道德素质和修养。以新媒体工具为媒介，学校可以分享实时资讯、视频短片、校园心情故事与个人先进事迹等等，使就业指导、心理学业辅导、帮扶助困、感恩与励志教育融入学生学习工作的各个方面。在休闲时间学生可以互相倾诉与鼓励，在提高思想道德素质的同时也促进了自尊自强等品质的形成。运用新媒体可以使乏味的思想教育管理演变成潜移默化的关爱育人使命。

四、 结语

我国高校思政教育应当顺应新媒体时代的发展，使教育管理创新成为必然趋势。高校教师应当重视和引导学生树立正确的人生观与科学的价值观，逐步有效地促进思政教育的可持续发展。

参考文献：

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作者简介：

范征宇，江苏省常州市常州信息职业技术学院。endprint