如何在初中英语教学中进行创新教育

王跃

摘 要：在初中英语教学中进行创新教育，不仅是素质教育的要求，也是当今时代发展的要求，更是培养学生创新能力的内在要求。随着新课程改革的不断深入，初中英语教学都在大力推进创新教育，这种教学模式的优点不断显现出来，越来越受到教师和学生的欢迎。本文就如何在初中英语教学中进行创新教育提出了如下看法，希望对广大英语教育工作者提供一些参考和借鉴。

关键词：初中英语；创新教育；素质教育

一、转变教育观念

在初中英语教学中，教师要培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生动手动脑，主动参与到学习中来。比如在教学颜色这类单词时，教师可以将学生分为若干个小组，每个小组代表一种颜色，当录音播放到相应的颜色时，代表该颜色的小组就站起来，然后不断加快练习速度。这样的趣味教学不仅调动了学生的学习积极性，而且增强了学生的注意力和反应能力。又如，当学习到一些日常用品的单词时，茶tea、水water、雪碧sprite等，则可以让学生将这些平时常用的东西带到学校来，教师教到哪个单词时，就让学生一起去尝试这些食物。教师为学生创造的这种英语学习环境，让学生感到英语课是一堂充满趣味的课堂。在新课改的背景下，教师要努力培养学生的创造精神和实践能力。在教学过程中，让学生最大限度地参与进来，让学生动手、动眼、动脑以及动口去表达，创设自主、合作、探究的学习环境。

二、营造良好的学习环境

良好的学习环境有利于提高学生的学习积极性。因此，教师在英语课堂教学中，要善于营造积极的、正面的课堂学习环境，集中学生的注意力，让学生领略到英语的魅力，从而让学生爱上英语，提高学习效率。和谐民主的课堂环境对于增强学生的学习主动性具有重要的作用，教师要注意平等待生，不得讽刺、歧视学困生，正确认识师生之间的平等关系，给予全体学生一视同仁的平等的爱，让学生能在被教师关爱的环境下学习，这是提高英语学习效率的原动力。另外，教师应注意不要限制学生的思维。比如，在进行语法知识的集中训练时，对于学生提出的每个问题，教师都应当系统的回答，从而让学生真正弄懂不同环境下语法的不同用法。只有当学生积累了大量的语法基础知识后，才能更好地创新发展，从而激发学生的潜能，增强学生的英语应用能力。

三、重视学生英语写作能力的提升

英语写作能力考查的是学生英语的综合应用能力，这是英语教学中的重点和难点，也是每次考试的重头戏。随着新课程的改革，新课改对初中英语写作能力提出了更高的要求，这是顺应时代发展的要求，也是提升学生英语写作能力的要求。因此，教师要着重英语写作教学。实际上，初中英语写作对学生单词积累量、语法考查的要求都是比较低的。但是，很多学生对英语写作比较抵触，看到写作就退避三舍，不愿意进行写作练习，不愿意迎难而上。即便能在规定的时间内完成一篇英语作文，其作文质量也比较低，无法正确使用连接词，不会正确搭配词语，通篇作文的句式单一，这种作文显然在考试中难以拿到理想的分数。鉴于此，教师要在平时的写作教学中加强对学生以上几方面能力的训练，培养学生的英语逻辑能力，鼓励学生多留意和积累学习中遇到的精彩句式，大胆地在作文中表达自己的想法，反复练习修改，最终让作文变得厚重有力。教师只有对学生出现的这些问题进行针对性的训练，才能循序渐进地提高学生的英语写作能力，最终让学生顺手拈来，就是一篇佳作。

四、加强对课堂情绪的管理

课堂情绪的管理主要体现在教师情绪的管理。面对教学过程中遇到的一些突发事件，教师一定要沉着冷静，合理调整自己的心态，果断而又恰当地处理这些突发事件。如果教师常常因为突发问题乱了方寸、情绪失控，那么学生要么会产生畏惧心理，要么产生逆反心理，就会导致英语课堂教学难以顺利开展下去。因此，在面对一些棘手问题，遇到一些突发事件时，教师一定要合理管理自己的情绪，巧妙灵活地加以解决，善于思考，不断积累成功的做法，从而能够运用自己的人格魅力和行为魅力去掌控事件，也潜移默化地将自己的人格魅力感染给学生。所以说，合理的情绪管理对于课堂教学的顺利开展起到积极的促进作用，进而提升教学效率。

五、培养学生的思维创新能力

教师一定要挖掘每个学生不同的学习潜能，争取让每个学生对于自己的学习能力有充分的认识。在挖掘潜能的过程中，对于一些学习能力较强的同学，教师一定要注重培养学生的英语创新能力，让学生从呆板的英语教材中突破，发挥自己的创新思维去进行知识系统的整理和分析。例如，可以向学习能力较强的同学教授一些单词巧妙记忆法，如“change”这个单词的记忆过程，教师可以分解为“chang”和“e”的不同内容，利用“嫦娥改变了对于猪八戒的看法这样”一句话，来让学生记住所要记忆的单词，从而举一反三，利用这样有效的学习方法去进行接下来的英语研究探讨。教师一定要在英语课堂教学中培养学生的创新思维，让每个人都有他们独特的价值，在其接受范围内的英语知识有自己充分的理解，促进语言学习朝着更加深入的阶段发展。

六、结束语

应对新课改的要求，做好英语创新教育，需要教师转变教育观念，营造良好的学习环境，重视学生英语写作能力的提升，加强对课堂情绪的管理，培养学生的思維创新能力。各级教育者必须要高度重视此项工作，切实将创新英语教学方式摆在学校各项工作的首位坚持好。

参考文献：

1.王晓琳.关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨[J].学周刊，2015（01）：71.

2.秦大玉.浅谈初中英语教学的创新[J].读写算（教育教学研究），2013（6）：251.

（作者单位：江苏省阜宁县合兴初级中学）endprint