英语教学的奇速良药

蔡章兵

许多学生不会通过输入环节来进行输出活动，如转述所读内容，发表相关话题的观点等，导致英语学习收效甚微，更谈不上语言综合能力的提高。因此，有效地培养学生综合语言运用能力成为广大英语教师教学中的重中之重。Paraphrase是一种用简单英语解释较难英语句子表达法的学习方法，将其应用于英语教学中，对于提高学生的语言运用能力、总结归纳能力、思维能力及阅读能力，有着立竿见影的效果。

一、何谓paraphrase？

什么叫paraphrase教学法？Paraphrase，就是解释词义，用英语解释英语。根据Longman Dictionary of Contemporary English（《朗曼当代英语词典》），paraphrase是指“a restatement in different words of sth.written/of sth.said，esp.in words that are easier to understand.”由此可看出paraphrase包含两个方面：第一，用不同的词表达与原文相同的意思；第二，用来重新表达的词要更简单更易懂。Paraphrase是一种行之有效的外语教学法。实践表明，在整个英语学习阶段，paraphrase对英语综合技能的培养起到了不可估量的作用。笔者认为，如果把paraphrase渗入到英语教学中，就能起到用英语教英语的效果，实现把英语作为交际工具来学的目标；同时，能够营造一种浓厚的英语气氛，不断激发学生的学习兴趣，帮助学生培养语感。在这样的英语课堂上，学生的注意力会更集中，与教师的配合会更为默契，思维能力也会在语言运用中有新的发展。

二、Paraphrase有何作用？

第一，paraphrase可以帮助学生更好更准确地理解词义和语句，透彻地理解长难句。要知道，英文释义比中文要准确恰当得多。

第二，paraphrase可以帮助学生更好地把握长句乃至篇章的整体结构，理清思路，抓住文章的主旨。

第三，paraphrase可以培养学生的英语思维，以英语解释英语，将大脑置于英语的氛围中，英式思维渐渐养成。

第四，paraphrase可以锻炼学生对语言的归纳和组织能力。完整、系统地进行长句和语篇的阅读与理解，探究作者意图等，用自己所掌握的英语来解释清楚较复杂的句子，从而提高推理和归纳能力，这便是语言运用能力的体现。

第五，paraphrase可以训练学生用不同的词、不同的句来表达相同意思的能力。这个过程本身就是运用语言的过程，无形中也就帮助学生掌握了很多词汇句型的用法。

三、如何进行paraphrase？

首先，将复杂的句子简单化。可以借助简单的近义词、反义词、词性转换等，也可以将从句解释成若干个分句。

其次，扩写与缩写。有些句子需要做相应的扩展以透彻理解其含义，有些句子则需要缩写，用简单的语言表达出原来冗长句子的含义。

再次，分五步走：第一，根据上下文理解全句大意；第二，找出句子中心词、中心短语和主干；第三，将目标句进行直白通俗的表达改写，用较简单常用的词汇替代句中生涩的词汇；第四，必要时进行适当的句型改寫，如复合句改成简单句，最常见的就是定语从句改成两个简单的分句；第五，整理句法结构，保证句子的完整性。

最后，理解上下文，保证paraphrase的准确性。教师在教学中应充分抓住机会，灵活进行每篇课文的paraphrase练习，加强paraphrase训练，使学生加深对英语词汇含义和用法的理解。把它作为一种习惯，通过长期操练，学生英语词汇能力和语言运用能力的提高必然是水到渠成。

总之，paraphrase在英语教学中十分重要。培养学生的paraphrase能力，既能训练学生的理解能力、表达能力，逐步培养“用英语思维”的能力，还能让学生学以致用。通过paraphrase，鼓励学生“用脑思考”，充分激发了他们的潜能，发展了心智，提高了思维能力。endprint