开拓小学语文课外活动空间 提升小学语文教学活动

浙江省临海市永丰镇沿溪小学 陈明素

通常情况下，没有小学生是不爱玩、好动的，他们喜欢新事物，喜欢动手研究自己好奇的东西，因而自古以来那种老师负责交学生只需要把老师教会的东西记下来，完成作业，只管考试的教学法已经不可靠了。以前的教学方式对于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情能够发生的作用十分有限，对于提高他们的学习效率作用不大。故而，在语文教学过程中，教师要多开展课外活动来丰富学生的学习体验，丰富学生的人生经历，以此抓住学生的注意力和思想重心，拓展学生的语文学习思维，使他们的语文综合素养能在最短的时间内快速提高，增强他们的语文学习兴趣。下文是开拓小学语文课外活动空间的探索过程，以增加语文教学的教学成果。

一、如何在语文教学中利用课外活动进行教学

1.在学生掌握教材知识的过程中运用游戏教学

由于没有一个小学生是不爱玩、好动的，因此可以让他们积极参加有助于提升语文教学成果的课外活动。因为与课堂教学相比，学生们更喜欢有趣刺激的语文课外活动。而且在开展语文课外活动的过程中，学生不仅能学习到课本的知识，还能够拥有丰富的学习经历，让他们愉快地进行语文学习，除此之外，只有学生真正亲自参与到了活动中，学生对知识的记忆才会更加牢固。

2.以激发学生的学习兴趣为目的开展语文课外活动

在上语文课的时候，依然有一小部分的教师在使用以前的那些不适用的老师只管教学生只管作业和考试的教学法。因为他们对于学生是认识的主体的认识不够明确清楚，于是造成了一个不好的结果——学生的学习兴趣不高。但是如果在语文课堂教学中，多多开展语文课外活动，学生的课堂积极性就会提高和增强，使学生的学习欲望达到最强，以此提高语文教学的有用性和学生的语文成绩。因此在教学中要开展有利于语文教学的课外活动。例如:带学生去春游，让学生写春游日记。也或者说:玩成语接龙接龙让学生记成语。还可以举行班会:老师说典故的名字，学生说典故的故事和典故告诉我们的道理。

3.以拓宽学生的眼界为目的开展语文课外活动

对于语文来说，仅书本上的知识对于学生来说是完全不够的，教材中的所涉及到的知识点以及知识面是有限的，对于满足学生的生活与学习是完全不够的。就这原因，还需要语文教师们开展更多有趣的、丰富多彩的课外活动，来拓宽学生的语文眼界，让他们对于这个世界，这个社会，有一个深刻而全面的认识，以此来促使学生进步以满足现代社会的需求，更好的生活。而且因为小学生对事物的探究欲望非常强烈，丰富有趣的语文课外活动可以让他们见识到更多新鲜的事物，让他们的动手考察的欲望更加强烈，让他们在学习中更加积极主动，在课堂上更加活跃，学习态度更加积极，充满学习的动力。

二、开拓语文课外活动可以采取的策略

1. 扩大学生的课外阅读量，拓展学生的知识面

在进行语文知识的学习过程中，课外阅读也是非常有必要的一种课外活动，在这个时候，课外阅读对于增强学生的理解能力和思维能力有重要帮助。因为在阅读中学生的思想会随着故事情节的发展而变化，学生的思想会随着故事情节的变化而不断变化，学生会思考为什么会有这样的发展变化，它又会有什么新的变化发展，故事告诉了我们什么？在未来生活中又该怎样去做？而语文阅读会使他们的眼界变得更高，见识到更多自己从未见过的新事物，能够让他们明白许多他们不曾知道的道理。因为这些原因，在未来的语文教学过程中，教师要把课外阅读也当做语文教学的重点，在语文学习之中，让学生养成非常有利于学生成长的课外阅读习惯。教师要在每个固定的时间段内，让学生自主投入到语文课外阅读学习中去。让学生养成一个良好的阅读习惯。学生不仅要利用老师提供的语文课堂阅读课进行语文阅读学习，还需要学生自己抽空闲时间，自己挤时间进行语文阅读学习。这样的教学往往能够取得更好的效果。

2.建立学习兴趣小组

小学生的年龄不大，他们的兴趣爱好是多变的，为了保持学生的学习兴趣，就可以建立学习兴趣小组。同时，为了进一步促进学生的能力的发展，教师在在教学中安排有益于学生成绩提升的竞赛活动。教师可以组织学生以小组为单位进行活动竞赛，通过竞赛帮助学生在学习的过程中更好的锻炼自己的团队合作能力、强化学生的合作意识，让学生在以后的社会分工合作中取得更好的成绩。竞争是提高学生能力的最好的方法。班上可以以小组的形式进行语文阅读比赛，语文诗词比赛等等。

【结 语】

综上所述，语文教学中，语文教师既要加强课堂教学，还要开展更多的语文课外活动。这些课外活动对于增强学生的语文学习兴趣，让他们的眼界变宽……都有很多的、很大的作用。而且在未来的语文教学中，教师可以通过提高学生的课外阅读量；建立语文兴趣小组；开展有助于学生成绩提高的竞赛活动等方法来开展课外活动，以此提高学生的语文成绩。