浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

安徽省滁州市实验小学 武有忠

随着我国教育事业的蓬勃发展，小学语文教育更加注重对学生综合素质的培养，但目前我国的小学语文在教学中存在很多问题，导致不能够有效进行语文综合素质的教学，要想实现有效的小学语文教学教学，必须遵循以人为本的教学理念，充分调动学生的学习兴趣和积极性，使学生主动参与教学的全过程，从而提高小学语文的教学效率。

一、我国小学语文教学现状

1.教师的语文专业知识落后

在教育事业中，教师的教学水平直接决定了学生的学习水平，但目前我国小学教师的语文专业知识较为落后，随着时代的进步，新的语文知识也在不断涌现，但大多数的小学语文教师缺乏对新知识的学习，导致教师无法及时更新专业知识、教学理念以及教学模式等，教师的教学水平就得不到提高。很多小学语文教师的职业素养也存在问题，这些教师通常认为对小学生的语文教育不需要太细致，太深入，因此，在教学过程中就只讲授一些基础知识，对自身的专业水平要求不严格，这些问题都是造成我国小学语文教师专业知识不足的主要原因[1]。

2.小学语文教师的教学理念陈旧

目前我国大多数学校小学语文教育的教学目标仍一味的追求学生的学习成绩，忽视对学生综合素质的培养，虽然新课改政策施行已久，但大多数的教师不愿意接受新的教学理念，在语文教学课堂上仍习惯于采取传统的灌输式教学，以完成课堂内容为教学目标，只关注学生是否记住了课堂内容，而不注重学生对课堂内容的理解程度，这样靠学生死记硬背来学习教学方法极大的降低了学生的学习效率。

3.教学资源利用不合理

教学资源是小学语文教学工作中重要的工具，多媒体教学在我国小学语文教育中已经被普及，但许多教师在教学中对多媒体教学资源的利用并不充分，大多数的教师在教学过程中很少用到多媒体设备，使多媒体教学设备形同虚设，还有些教师在利用多媒体进行语文教学时，只是将教材中的文字照搬到PPT课件上，并没有使教学内容得到实质性的变化，对多媒体教学资源的使用十分不合理。

4.学生缺乏学习兴趣

兴趣是最好的老师，语文知识较为枯燥，教师的教学方法过于单一，教师在教学中更注重学生的学习成绩，因此语文课堂的教学内容通常以知识点为主，导致小学语文的教学课堂十分枯燥，小学生的思想正处于萌芽阶段，天性活泼好动，面对枯燥的语文课堂通常会走神或者打瞌睡，极大的降低了学习效率[2]。

二、优化我国农村小学语文教学中问题的措施

1.提升小学语文教师的专业素养

学校以及教师自身应积极提高教师的教学水平，教师应主动学习最新的专业知识，完善教学方法，在教学过程中教师应保持职业素养，严格遵守教学流程，做好备课、讲课、课后总结等工作，对学生一视同仁，不因为学生生长在农村而在教学上有差别对待。在培养小学语文教师的教学水平上，学校也应积极给予支持，学校应定期对教师进行专业技能的培训，让教师了解到新的教学内容、教学方法以及教学理念，学校还可以组织教师到其他学校进行交流学习，与其他学校的教师分享教学经验，共同进步，为学生带来更好的小学语文教育[3]。

2. 创新教学模式

小学语文教师应摒弃传统的教学模式，在教学中应以学生为课堂的中心，增加学生的课堂参与率，可以通过小组合作学习的形式调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。教师可以把学生分为若干小组，给学生设置合理的学习目标，帮助学生设计学习思路，便于学生顺利开展小组学习，同时要做好组员之间的分工，合理的分配学习任务，鼓励组员积极参与小组学习，同时要不断的根据组员的学习情况来调整学习方法和学习进度，并及时对组员的学习成果作出评价，给予学习指导，在教师的指导和学生的自主学习下提高学习效率。通过组成学习小组，学生之间可以相互学习，相互分享，在帮助他人的同时还可以巩固自身的知识，以达到共同提高的目的。在小组学习的过程中，学生收获的不仅仅是知识，还有同学间相互合作的团队精神【4】。

3.采用因材施教的教学方式

因材施教自古以来都是教师们应该重视的问题，根据学生的实际学习水平选择合理的教学方式，才能使教学内容更好地被学生消化。教学内容不宜过难也不能太过简单，适当的难易程度既能够培养学生的学习思维又不会打击学生对学习的自信心，还能够提高学生学习的主动性，提高课堂教学的有效性。

小学生的心智还不成熟，容易受到外界言语的影响，因此，在教学的过程中，教师应该积极地表扬学生，提高学生的学习兴趣，使学生对老师建立一个良好的印象。在以后的教学中，学生就会因对老师的这种情感而对课程表现出更强的兴趣[5]。

4.树立正确的教学目标

在教学目标的设定上，教师不应只注重学生的学习成绩以及课堂完成度，更多的应重视学生的学习基础以及综合学习能力的培养，例如听、说、读、写等，在课堂上教师应以使学生完全理解课堂内容为教学目标，教师应根据学生的身心发展特点制定合理的教学计划。教师还应注重学生学习习惯的培养，及时纠正学生在语文学习上错误的学习方法，例如学生学习写字的笔顺、阅读文章时的情感、以及写作时的文章格式等，帮助学生养成良好的学习习惯。

【结 语】

综上所述，我国小学语文教学中存在许多问题，小学语文教师应积极提升自己的专业素养，跟上时代的发展，敢于接受新事物，在教学中遵循新时代的教学理念，使用更多的教学方式，培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生语文综合素质的良好发展。