信息化视野下的大学体育教学探究

文/余琴

一、信息时代下的大学体育教学改革存在问题

(一)体育教师信息收集与处理能力较差

在很多大学当中，由于受到多种因素的影响一些体育教师并没有主动认真的去学习和关注一些教学课程以外的信息，并不能够有效的把教学大纲要求以外的信息内容应用到教学授课当中，例如，在篮球课程教学当中一些体育老师仍旧以大家能详的“姚明时代”为背景把姚明当做教学案例进行授课，而例举姚明的案例学生早已经失去了新鲜感，有些学生甚至比教师了解的都透彻，对此教师只有大量的收集教学课程以外的信息，并将这些教学以外的信息有机的融入到篮球教学当中学生才能够会更加的关注篮球的发展和学习篮球知识。相反如果教师不主动去收集和整理这些课外知识点，处理问题的能力得不到提高那么学生势必会对老师的教学能力和教学水平产生怀疑进而影响大学体育教学的发展。

(二)体育教师对学生缺乏深入了解

在体育教学当中，老师对于学生的了解还不是很够，不能够有效的激发学生参与运动的主动性与积极性，因此也就导致教师不能够把因材施教的教学原则落实到实处。例如，在安排课程内容时，体育老师并没有按照学生所学专业的特点来进行设计，使得很大一部学生并没有产生对于体育学习的欲望和兴趣。进而严重影响了体育训练的效率和质量。

(三)信息技术的应用能力较差

虽然信息化技术已经在各个领域当中得到了广泛的应用，但是在大学体育教学当中信息技术的应用却非常少，造成这一现象的原因是大学体育教学主要是以实际运动为主。因为是以实际运动为主所以很多体育教师在实际教学当中往往会忽略计算机在运动教学当中的作用，计算机得不到应用教师就不能通过计算机向学生展现最先进的运动技术和最前沿的体育信息。

二、信息化时代下大学体育教学改革措施

(一)提升体育教师的信息化水平

教师在学校教学当中有着非常重要的引导作用。因此教师在大学体育教学当中应充分利用信息化技术的传播优势，将信息化与体育教学过程有机的结合在一起。具体要求：首先，提高体育教师信息化技术的应用水平，让教师与国际接轨提高教师信息收集和处理的能力。其次，学校领导应定期组织学校体育教师进行信息化培训和学术交流等活动，通过沟通学校来提升学校教师的信息化水平。

(二)利用信息化技术，传播体育学习的重要性

首先，我国体育运动之所以发展缓慢很大一部分原因是我国教学体制的不够完善，体育教学的重要性并没有完全得到广大教育工作人员以及学生们的高度重视。随着信息化技术在各个领域当中的广泛应用，大学体育教学利用信息化技术来传播体育学习的重要性不仅有利于大学体育教学的发展同时也有利于提高广大体育教师的教学水平和能力。

其次，建立大学体育教学公共网络论坛，让广大学生能够通过论坛的形式来提出问题和分析问题，帮助教师来了解体育教学在学生心目当中的位置。

第三，信息化技术在学生当中的应用是非常广泛的，教师可以利用信息化技术的这个优势，在微博、微信、公众号等平台上多宣传一些关于体育教学重要性的内容，引导广大学生认清学习大学体育的重要性。

(三)利用多媒体网络，实现新型教学模式和传统教学模式的结合

大学体育教学当中引用多媒体技术进行教学时现代新型教学模式当中一种较为成熟的教学方式，广大教育工作者在实际教学当中可以充分的利用多媒体网络教学的优势，把新型教学模式与传统教学模式有机的结合起来，通过二者的结合来进一步的提高我国大学体育教学的质量和水平。

1.教师在对学生进行体育教学时应充分利用多媒体当中的教学视频，有针对性为学生学生播放与体育教学相关的视频课件。通过播放与教学相关的视频课件，来激发学生的学习热情和为学生制造出可以产生一定感知的现场氛围，进而让学生能够全神贯注的投入到对体育知识的学习当中。

2.教师在课堂教学当中除了可以为学生播放与教学课题相关的视频课件外还可以给学生播放运动员的获奖视频，将运动员获取荣誉时的那种骄傲的自豪感分享给听课的学生，进而让学生们体会到一个运动员的无限的光荣感，使他们更加的热爱体育运动和坚定通过体育运动为国家获取荣誉的决心。

三、结语

综上所述，全球发展已进入信息化时代，教育信息化不仅是大学体育教育改革与创新的重要课题，同时也是大学体育教育向着信息化教学方向发展的一个非常重要的内容。对此大学体育教师只有努力提高信息收集和处理能力，加强学校的信息化建设，全面深入的对学生的相关信息进行掌握和了解，我国大学体育教学才能得到有效的完善，我国体育实力才能得到快速的提升。

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