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提高高中篮球教学中学生的团队合作意识

2018-01-29张鹏

体育风尚 2018年1期
关键词:篮球运动篮球意识

文/张鹏

在竞争如此激烈的今天,团队合作意识是现代社会人们生存和发展必须具备的一种能力。团队精神要求各个成员遵守团队的组织性和纪律性,相互配合,协同发展,达到共赢。新课改之后,体育教学中不仅要提高学生的身体素质,传授体育技能,还要担负起育德教人的作用。篮球教学中的很多环节需要成员的集体配合,共同努力,团结合作来完成,所以在培养学生团队意识上,教师要利用篮球运动的优势。通过篮球教学培养学生的团队意识,不仅需要理论指导作为依据,更需要大量的实践活动,培养学生的责任感和集体荣誉感,提高学生团队合作意识,促进学生全面发展。

一、篮球教学中学生团队合作意识现状

以我校高一年级8个班级为研究对象,通过问卷调查的方式对学生的团队精神认识程度、团队凝聚力和团队合作意识等进行多方面的研究归纳,发现高中生的团队意识和团队凝聚力水平整体偏低,很多学生是家里的独生子,行为意识出发点经常以自我为中心,不懂得尊重他人,缺乏与人沟通交流的能力和责任心,在行为和思想上产生了很大的偏差。同时受传统教学观念的影响,教师在篮球教学过程中也没有顾忌到全体成员,往往注重运动能力不错的学生,让不擅长运动的学生产生了一定的心理压力,不利于学生身心健康发展。

二、提高篮球教学中学生团队意识策略

(一)教师要转变自身的教学观念

受传统教学模式的影响,体育教师很大程度上只关注学生身体素质的发展,篮球教学过程中更是注重于对运动能力强的学生进行技能训练,而忽略了运动能力比较薄弱的学生,这样直接影响了学生的心理和情绪,让学生对篮球运动产生抵触心理,不利于学生身心发展,阻碍了团队合作意识的形成。因此,在篮球教学中,教师首先要转变自身观念,一视同仁的对待全体学生,这是培养学生团队合作意识的基础工作。只有这样才能平衡学生心理和身体素质并重,让每个学生对篮球运动积极愉快参与,更好的实现对学生团队合作意识的培养。

(二)丰富教学策略,培养团队意识

篮球教学目标能否有效达成很大程度取决于体育教师的教学策略。篮球教学过程中,教师如果对学生的基本情况掌握不完全,制定的篮球教学策略注定是失败的,因为没有对症下药。所以,教师的教学内容要突出学生的主体地位,以学生为本,从学生的实际情况出发,设定教学内容的重点和难点,采用多种形式的教学方式和教学素材,使篮球教学充实而又丰富多彩。当学生已经掌握了篮球运动的基本动作后,教师可以采用分组比赛的的形式进行巩固训练,同时在训练中教师要引导学生相互配合,团结协作,培养学生的团队意识。首先在分组之前,教师一定要对每个学生的学习情况和身体素质有个全面的了解,然后再根据实际情况科学合理的安排分组。小组就是一个小的团队,学生为了取得最后的胜利而展开有趣的竞争,不仅提高了学生对于篮球学习的兴趣和积极性,还锻炼了学生之间协作能力,使学生产生集体荣誉感,提高了学生的团队合作意识。

(三)建立良好的师生关系

良好的师生关系是进行体育教学的基础,它关系着篮球教学质量的有效性和学生身心的健康发展。高中阶段,学生正是处于一个似成熟非成熟的敏感时期,非常在意教师和学生对自己的看法,容易产生逆反心理。所以,教师要注重和学生的沟通交流,在学习和生活上关心学生,增进师生之间的友谊,让学生自然而然的信任教师。在教学过程中教师要以平等的姿态和学生相处,做到和学生打成一片,多采用鼓励的方式,给学生心理上的支持,维护学生的自尊心和自信心,拉近师生之间的关系。平等的师生关系使学生人格受到尊重,减少了学生对于体育的抵触心理。同时得到了教师的肯定,学生们也会努力付出,更加积极主动的参与篮球运动,不仅有利于教师实施篮球教学,也有利于团队活动的正常开展。

一个人只有拥有良好团队合作精神才能更好的立足于社会,培养学生的团队合作意识是教育发展的大势所趋,篮球课程给提高学生团队合作意识提供了一个很好的平台,不仅可以锻炼竞争意识,还可以锻炼合作能力。作为一名体育教师一定要提高自身专业素养,摒弃传统教学模式,深刻理解团队意识的重要性,理论和实践教学相结合,从学生实际出发制定教学策略,在篮球运动中培养学生团结合作意识,为国家和社会培养全面发展的人才贡献力量。

[1]胡建文.篮球教学中如何培养大学生的团队合作能力[J].学园,2015年35期.

[2]杨勇.我国优秀青少年篮球队凝聚力现状的调查与分析[J].沈阳体育学院学报,2011(01).

[3]刘璐.论青少年篮球团队意识的培养[J].考试周刊,2012(59).

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