形成性评价在高中英语教学中的实践与研究

李明霞

摘 要：高中英语的教学评价是高中英语教学的重要的一部分，教师通过利用各种多元化丰富性的评价，有效地对学生的学习状况进行评价，为学生英语继续学习提供意见和建议。在这样的英语学习环境中，学生能够有效地对自身英语学习的问题进行改正和优化，使得自身的英语学习进一步提升。在此基础上，对形成性评价在高中英语教学中的实践进行有效的研究，从而推进英语教学质量的提升。

关键词：形成性评价；高中英语；教学实践

高中是非常重要的英语能力的培养阶段，在这阶段应用形成性的评价对学生的英语学习方式进行优化和完善，促进学生英语应用能力的提升。但是在实际的英语教学中，部分教师对英语评价不重视，使得英语教学的评价针对性不强，不能有效地将学生的学习能力进行完善，不能有效地激发学生的学习兴趣，导致学生英语学习提升的效率有限。

一、形成性评价具体的定义和现状

形成性评价在实际的过程中，对相关的教育方案和教育计划中的不足和问题，通过评价的形式进行反馈和修正完善，使得教学的方式更加适合学生的发展。并且在形成性评价中，对学生的英语学习情况和英语学习能力进行有效的掌握，可以更加全面地针对学生的状况和学习行为进行评价方式的选择，使得学生能够在评价中不断完善和优化自身。这样的形成性评价最终目的就是：使得学生在学习中能够查漏补缺，让学生能够有效地将学习兴趣和信心进行优化和提升，使得学生能够更加有效地成长。在实际的高中英语学习过程中，形成性评价可以对学生的英语学习过程以及英语学习效果进行有效的评价，使学生能够根据评价的内容对自身的英语学习方式进行有效调整。但是在实际的教学中，部分英语教师对教学评价的重视程度有限，使学生的学习成果不能得到有效的完善和提升，阻碍了形成性评价的教学价值。

二、形成性评价在英语教学中的具体实践

形成性评价的方式是多种多样的，使学生在英语教学和评价中能够学习到更多的知识，促进学生英语学习的进步。而具体来讲英语教学的评价形式是非常多元化的，以下就将具体进行分析：

1.学生英语学习的自我评价方式的实践，推进学生更加有效地掌握自身的学习能力和英语层次

学生的自我评价可以让学生对自身的英语成绩和学习能力进行有效的掌握，了解到个体对英语学习板块的掌握情况，从而更加主动地进行英语的学习。具体来讲，在每阶段的英语学习中，学生根据考试的英语成绩以及日常学习英语的状态进行自我评价，对自身的努力程度和学习上课的专注度进行总结，为下一阶段的英语学习制订良好的计划，从而使自身英语学习得到进步。例如，在对高中英语写作进行学习时，教师可以引导学生有效制定学习目标和评价，教导学生写作相关的评价要点和方式，让学生全面仔细地对作文内容进行评价，寻找自身作文的问题和不足，进行优化和改正。教师再针对学生出现的问题和不足有效地将教学的内容和计划进行调整，为学生提供更加有效的课程。通过这样的方式，学生的英语写作不仅能够进一步提升和优化，还可以提升评价的应用能力，促进综合能力的全面发展。

2.学生之间的互助评价方式，促进学生整体英语学习能力的提升

教師在实际的英语教学中根据学生的学习能力和情况，将学生有效地分为学习小组，让学生之间成为相互合作、相互学习的英语学习模式。例如，教师可以让学生对小组学生的学习状态以及英语课堂的表现进行评价和建议，使得学生能够根据评价有效地反省自己，制定更加有效的学习目标。创建鼓励式的互相评价的机制，鼓励学生能够向学习优秀和学习行为相对规范的同学进行学习，引导学生积极吸取他人的观点和建议，更加明确自身的英语学习的方向。另一方面，可以建立有效的小组合作评价机制，设定相应的英语学习的情景和目标，让学生可以根据目标自主地进行努力和学习，有效地完成相关的小组合作任务。通过这样的英语小组合作评价模式的深入，可以优化学生的集体意识和团结能力，相互之间的合作默契更加完善，在提升个人英语能力的同时，增强小组的整体实力。

三、形成性评价在实践中的具体注意事项

首先，形成性评价方式应该与英语的教学内容有效结合，将评价的模式有效地进行渗透，制定相应的奖惩措施为学生的学习提供更多的动力和激情，实现英语教学与评价的同步进行。另外，应该将评价的内容具体化、实际化，只要符合学生发展，能够有效推进学生成长的学习评价，能为学生的英语学习建言献策，就能有效推进学生在学习方面的完善和优化，不为评价而评价，为提升学习能力而评价。其次，践行发展性的评价原则，使得学生能够在具体的评价中体会到自身的进步和提升，从而增强学生学习信心。而对于评价的工具和体系而言，也应该有效地完善和优化，使形成性的英语教学评价能够有效地落实到位，对学生评价观点和意见落实进行有效的监督和管理，将评价转化为完善自身行为的一面镜子，在不断提升自身的过程中评价的偏向性也能逐渐朝着正确的方向提升，实现形成性评价的价值和意义。

总的来讲，形成性评价可以作为学生发展的指向标，学生可以根据评价的内容不断改善和修正自身的英语学习行为和方法，使英语能力得到提升。并且，形成性评价可以让学生更加了解和掌握自己的英语学习状况，使得自身的学习自信心更强。

参考文献：

[1]夏卫华.形成性评价在高中英语阅读教学中的实施策略[J].英语教师，2015，15（3）：83-86，93.

[2]蒋萍萍.形成性评价和终结性评价在高中英语教学中的互补[D].浙江大学，2016.

编辑 杜元元