改进高中语文阅读教学，提高语文核心素养

马晓风

摘 要：时代在不断向前进步，科学技术在不断向前发展，国际上国与国之间的竞争日益激烈，综合国力的竞争成为国家之间的常态。为了保证中华民族伟大复兴的中国梦的早日实现，为了早日实现共产主义，我国大力兴办教育事业，培养具有高素质、高能力、高品质的战略型人才。在此背景下，实施立德树人战略，改进教学方法，提高学生核心素养就成为广大教师的一致共识。在此对改进高中语文阅读教学，提高语文核心素养的策略进行简要探究。

关键词：高中语文；阅读教学；语文核心素养；提高；策略

任何一门语言类学科，都必须以培养学生的听、说、读、写的能力作为基本要求，以培养学生的核心素养为根本要求，大力开展新课程改革，以素质教育理念为教学事业的指导，切实推进教学效果的更大提升。阅读是高中语文教学中的重要内容之一，不管是日常的教学中，还是高考试题当中，阅读所占的比重都是极大的。但是在传统的高中语文阅读教学中，教师对学生的阅读能力的重视程度较高，但是却忽视了对学生的语文核心素养的培养，导致学生的发展出现了能力提升与素养的发展不协调、不同步的现象，制约了学生综合素养的发展。因此，在高中语文阅读教学中，教师应当积极改变教学策略，改进教学方法，提高学生的语文核心素养。

一、改进高中语文阅读教学，提高学生综合思维能力

对于任何一种学习活动来说，思维的培养都是至关重要的。对于高中语文阅读教学来说，仅仅培养学生的理解能力、分析能力、辨别能力、判断能力是远远不够的，因为只有具备足够的思维能力才能让学生对自己的学习活动有一个科学、客观、辩证的认识，才能对阅读的文本内容有一个更加全面的把握，对文本中蕴含的作者的思想感情才会有一个更加精准的体会，进而实现高中语文阅读教学效果的更大提升，实现学生语文核心素养的不断发展。因此在高中语文阅读教学中，教师需要指导学生在阅读文本、把握内容、理清思路的情况下，充分发挥自己的联想和想象能力，积极调动自己的生活体验及人生感悟，从作者的视角去理解文章、剖析文章，并通过系统的训练保证学生思维能力的更大提高。例如，在学习《老人与海》一文的过程中，教师就可以对学生进行指导，让学生首先关注文章当中的独白，然后要求学生设身处地地从作者的角度出发，并结合当时的具体场景，体会桑迪亚哥在当时的情境下的内心活动，以此来认识桑迪亚哥坚强不屈的顽强意志，同时也体会其孤独无助的心理。这样的教学方式给学生充分发挥自身思想的机会，提高了学生的思维能力。

二、改进高中语文阅读教学，培养学生语言表达能力

对高中生进行语文阅读教学、培养核心素养的重要途径是培养学生的语言表达能力，因为对学生的考查很大程度上都是以學生的语言表达来进行的，所以提高学生的口语表达能力和书面表达能力，对于学生语文核心素养的培养具有积极的意义。例如在《荷塘月色》一文教学中，有大量的可以让学生进行理解、体会的经典词语、句子，教师可以组织学生对其表达作用进行分析和归纳，借此提高学生的语言表达能力。比如，月光如同流水一般，静静地“泻”在叶子和花上，此处的“泻”字就使用得非常巧妙，教师可以指导学生对其修辞手法进行明确，对其表达效果进行体会，很自然就可以得到本句运用了比喻的修辞手法，把月光比喻成流水，生动形象地描绘了皎洁的月光笼罩下的荷塘当中柔美、朦胧的美好景象，展现出作者对美好的荷塘月色的喜爱、赞叹之情。这样一来，学生能够把自己的思想和体会通过语言有组织、有规律地表达出来，实现了语言表达能力的有效提升。

三、改进高中语文阅读教学，指导学生开展多种活动

传统的高中语文阅读教学中，教师一般都注重对学生进行知识的传授，进行能力的培养，喜欢利用课内的文章阅读来训练学生的能力，利用课外阅读的扩展来拓宽学生的视野，但是却忽略了组织学生参与更多的综合实践活动，忽视了让学生获得更多的体验生活、感悟社会的活动机会，导致学生的语文核心素养提升受到严重的制约。因此高中语文教师需要指导学生开展多种多样的实践活动，实现语文核心素养的进一步发展。例如，组织学生观看《读书》《朗读者》《中华诗词之美》等文学类节目，并组织学生进行观后感的写作，之后在班级中进行交流，这样一方面拓宽了学生的知识面，增加了学生的文学积累，对学生的口语表达能力、写作能力等均起到了极大的促进作用，保证学生语文核心素养的进一步提升。

总而言之，在高中语文阅读教学中，教师应当在教学活动中深化素质教育理念，重视学生的语文核心素养的培养，重视学生阅读能力的提升，积极贯彻立德树人的教育理念，促进学生的综合、全面发展，为把学生打造成德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设事业所需的人才奠定更加牢固的基础。

参考文献：

[1]刘海林.如何改进高中语文阅读教学，提高语文核心素养[J].教育科学（全文版），2013.

[2]潘求全.高中语文阅读教学如何培养学生的语文核心素养[J].课外语文，2017（31）：124.

[3]曲兆秋.以高中阅读教学提升语文核心素养的策略研究[J].长江丛刊，2017（23）：101.

编辑 冯志强