新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

邵瑞萍

【摘 要】自我国加入WTO之后，英语作为一种交际工具开始变得越来越重要，如果能够很好的掌握和应用英语，不仅对于自身的学习而且对于整个人生的发展都是非常有帮助的。在这样的形势下，英语教学受到高度重视，英语教学包括多个阶段，其中，高中阶段是最为重要性的，但是，从当前实际教学来看，很是存在着传统教育模式的影子，老师过于重视学生学习成绩，课堂交流互动不够等，在一定程度上限制了学生英语学习的积极性和主动性。本篇文章主要是围绕当前教学中的问题及对策进行了深入分析，这对于深化高中英语教学是非常有益处的。

【关键词】新课改；高中英语；教学；存在问题；基本对策

【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0159-02

引言

在全球范围内，由于历史原因，英语是使用范围最为广泛的一种语言，无论是国家之间往来还是个人之间的交流，用到英语的地方也越来越多，实际反馈到当前的社会生活中，也让人们更加注重英语教育。高中阶段，是英语教学的关键阶段，学生学习的英语知识点多，实际应用的也不少，高中英语教学对于学生英语学习质量和水平的影响也是最为直接的，但是，通过大量的调查发现，在当前的高中英语教学中，还是存在着学生自身兴趣性不够，自主学习主动性不强，老师教学模式过于死板等这些问题，都在一定程度上对英语教学形成了掣肘。

一、当前高中阶段英语教学中存在的问题分析

高中阶段，是英语学习的关键时期，不仅知识点多，而且各种实际应用分析也多，由于各种原因的存在，使得实际的教学中还是存在着不少问题，这些都在一定程度上影响了老师的教与学生的学，为此，对于这些问题必须要保持清醒的认识，这样才能对症下药，逐步提升高中英语教学的成效。

1.在实际教学的系统性方面。

大量的教学实践证明，英语的学习是非常复杂的，也是一个系统的过程，英语学习与汉语学习在许多方面都存在着不同，但是，不论是何种类型的语言，要想学好，必须要从基础学习抓起，在一点一滴的学习中逐步增强对英语知识的理解和认识。但是，从高中英语教学来看，传统的汉语学习思维在一定程度上还是对学生的英语学习产生了影响，不少学生生搬硬套汉语的学习思路来学习英语知识，这就在很大程度上影响了学生的英语学习。同时，由于英语不是我们的母语，在学习上一般是从小学末或者初中开始的，并且在学习的过程中，不少学生对于英语的重要性认识不够，在基础阶段存在着学习不扎实的情况，而且对于一些非常零散的知识点不少学生掌握的也不扎实，这就使得高中阶段的英语学习存在着比较吃力的现象，再加上高考压力的存在，许多学生在英语学生上出现了积极性不够甚至是厌学的情况，这也在一定程度上影响了老师英语教学工作的高效开展。除此之外，英语教学应用是从整体上进行把握，从不同的章节上进入切入，老师在实际教学中，存在着英语教学过于零散化的特点，这样很难让学生对英语知识的学习有一个整体的认知，容易使得学生对英语学习产生过于复杂化或者畏难的情绪。

2.在教学方式上不够丰富。

当前，在高中英语学习上，不少老师还是完全围绕英语课本做文章，对于学生实际的学习到底怎么样也没有充分的认识。老师的教学往往是紧靠着教学大纲和往年的考点，没有从丰富学生思想认知和开阔视野的层面对所学的英语知识进行丰富，这样学生对于高中阶段的英语学习也会感到非常的枯燥，在激发学习兴趣上也存在着一定的难度。同时，在英语词汇学习、英语复习等方面，也存在方式过于单一的情况。

3.教师自身素质有待提高。

老师在平时的教学活动中起重要作用，可以说对学生的学习水平有着决定作用。但，目前在一些学校教师自身英语水平与自身的素质并不高，这样对平时的教学质量也立生了巨大的影响，在我国新课改已提出多年，教學方式、理念相对以往都有了很大改变，而好大一部分教师并没有跟上改革的步伐，而影响了英语教学质量的提高。

二、提高英语教学质量的对策

1.加强教师队伍的建设。

面对当前新课程改革的大环境，高中英语教师也要不断地进行学习，加强新理念、新模式的应用，提高英语教学质量。教师在具体的教学过程中，要善于总结和反思，对具体的教学方式进行改进，同时，要提升自己的水平，实现高质量的教学。作为老师要及时了解学生的学习状况，发现问题要及时 与学生进行沟通。对不同的学生根据实际情况去设计有针对性的教学方案来帮助学生更好的学习。

2.发挥学生在学习中的主动性。

新一轮的课程改革中提出了学生才是学习的主体。在实际教学中教师充分调动学生的学习兴趣，发挥学生学习的主体性，在教学中要着重学生对知识 的理解，能在实际生活中加以运用。所以，教师要在学习过程中，对学生正确的引导，培养学生的运用水平，将书本知识生活化，加强训练他们的听、说、读、写能力，强化他们的实际运用水平。

3.丰富教学手段。

在高中英语教学中，采取多样化的教学手段是非常重要的。如在利用多媒体进行教学时，因为多媒体能形象、具体的展现教学内容，所以能够吸引学生的学习兴趣，提高教学效率。生活中处处是知识，老师要正确引导学生结合生活进行学习，如餐厅、公交、公园等都可为学生积累知识提供途径。在教室中也可让学生进行英语 口语的对话，一些小帮事的表演，这些活动都能有效激发学生学 习英语的兴趣，促进教学的有效性。

结束语

英语作为当前的世界第一语言，可想而知学好他的重要性，英语教学中所表现出来的一些问题也越来越受关注，在高中这一英语学习的关键时期，针对教学中出现的一些问题，我们要更新理念，努力解决教学中遇到的各种问题，提高教师自身的业务水平，发挥学生学习的主动性，利用各种教学手段，提高学生对英语的学习兴趣，提高英语课堂教学的有效性。

参考文献

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