新课改下高中信息技术教学的问题及出路

张兆喜

摘 要：随着信息技术的飞速发展，信息技术教学也开始越来越被我国民众所重视起来。在新课改的时代背景之下，要求全面素质教育，因此，提高信息技术教学质量就势在必行。对新课改下的高中信息技术教学中存在的问题进行研究分析，并在此基础之上提出几点解决措施。

关键词：新课改；高中信息技术教学；问题；出路

随着我国社会经济的飞速发展，信息技术也随之开始迅猛发展，因此我国社会对于人才的信息技术水平有了新的要求标准，这就导致在新课改下我国对于信息技术教学开始越来越重视。但是信息技术教学在我国才刚刚兴起不久，其中尚存在着许多还未解决的问题，这些问题严重影响了我国信息技术教学的效率和质量，如何将之解决就成为当前我国所有有识之士所面临的一个重要问题。

一、新课改下高中信息技术教学的问题

1.没有认识到信息技术教学的重要性

现阶段我国绝大多数高中在进行教学的过程当中其核心都是围绕着成绩以及升学率进行的，对于信息技术教学并不重视，甚至普遍存在占用信息技术教学课程的情况，这直接导致学生无法获得足够的信息技术知识。除此之外，信息技术教师在高中之中的待遇普遍要比其他学科的教师要低，这直接导致绝大多数信息技术教师仅仅只是为了应付任务而进行教学，没有真正教会学生信息技术知识。再加上高中学生马上就要面临高考，这直接导致绝大多数教师和学生都将全部精力放在高考之上，完全忽视了信息技术教学的重要性，对高中信息技术教学的效率和质量产生了严重影响。

2.教学方法单一

由于信息技术教学在高中教育之中不受重视，直接导致信息技术教师在进行课程教学的过程当中没有注意研发新的教学方法，直接采用传统填鸭式的教学方法，甚至存在部分教师因为高考临近，课时时间将会被其他科目取代，而选择加快讲课进程的情况，这直接导致学生无法有效理解掌握学习到的信息技术知识，严重影响到教学效率和教学质量，同时也不利于培养学生对于信息技术的兴趣[1]。

3.学生的个人能力水平存在差异

我国高中生都是通过中考考上来的，但是不同地区的学生其本身信息技术水平也不同，高中学生可能因为种种原因而从没有接触过电脑，例如家境过于贫寒、家长不放心学生接触电脑怕玩物丧志等等，这些都导致学生几乎没有接触过电脑，信息技术水平非常差；但是，另外一部分学生从小就开始接触电脑，他们掌握了一些基本的信息技术，这就导致教师在进行信息技术课程教学的过程当中，部分学生非常容易就掌握了基础知识，但是另外一部分学生却无法快速掌握相应的知识点，这直接导致信息技术课程教学的效率受到严重影响。

二、新课改下高中信息技术教学问题的出路

1.加大对于信息技术教学的重视程度

在进行课程教学的过程当中，信息技术教师必须明确新课改的内容，通过结合新课改的内容来对学生进行全面培养。教师在进行教学时，一定要坚持以学生为教学主体的核心观念，同时结合当前我国社会发展的前景，分析信息技术的重要性，从而帮助高中教育重视信息技术教学，杜绝以信息技术课程换主课的情况发生，有效提高信息技术教学的效率和质量[2]。

2.创新教学方法

信息技术教师要想有效提高教学效率和教学质量，就必须对教学方法进行创新，对此，信息技术教师可以采用小组合作学习法、分层教学法以及情境教学等多种方法进行教学，借此能够借此有效激发出学生的学习积极性，大大提高学生的学习效率，使学生能够快速将课堂上学习到的知识点了解掌握。例如小组合作学习法，信息技术教师可以通过结合每一位学生的信息技术水平，将学生分为一个个小组，并针对不同小组学生的信息技术水平分配不同难度的任务，借此不仅能够有效激发出学生的参与性和积极性，同时还能够有效帮助信息技术水平较差的学生进行学习，提高他们的学习效率和学习质量，并且还能够有效锻炼学生的团队协作能力、发现解决问题能力等多方面的综合素质[3]。

3.按照兴趣教学

每一位学生都存在一定的差异性，因此教师在进行教学的过程当中可以采用兴趣教学法，通过学生感兴趣的事物进行教学。例如，学生喜欢游戏，那么教师可以讲解游戏的制作过程，借此有效激发学生兴趣，大大提高教学效率和教学质量。

随着我国社会经济的飞速发展，我国对于信息技术人才的需求量也随之大大上升，在這样的时代背景之下，我国教师必须对新课改下高中信息技术教学中存在的问题进行研究分析，并在此基础之上找出解决对策，借此为我国培养出更多信息技术人才，促进我国社会经济的进一步发展。

参考文献：

[1]葛艳.新课改下高中信息技术教学的问题及出路[J].教育现代化，2018，5（7）：343-344.

[2]王大庆.解析新课改下高中信息技术教学中的问题及出路[J].华夏教师，2017（13）：44.

[3]岳冬梅.新课改下高中信息技术教学存在的问题及改善路径[J].电脑迷，2017（4）：85.

编辑 刘瑞彬