高中生物实验现状分析及实验技术改进与创新

宋欣

【摘要】高中生物作为高中各个学科的重要组成部分之一，学好高中生物对于高中学生的生活以及生活都是有着极其重要的作用。其中高中生物实验作为高中生物教学中的重要内容，不仅是高中生物教学中的重点，也是高中生物教学中的难点。在实际的高中生物实验教学中，高中生物教师应结合高中学生的实际情况，根据高中生物实验的具体要求，并深入贯彻素质教育以及新课程教育的现代化教学观念，改变传统的教学观念，运用现代化的教学手法，对当前高中生物实验技术进行改进以及创新，从而充分发挥其高中生物实验教学的特点。实现对高中生物实验教学的有效提高。本文首先对高中生物实验现状进行分析以及研究，然后根据实际情况，对高中生物当前实验技术提出了相关的改进措施以及创新策略。

【关键词】高中生物 实验现状 分析 实验技术 改进 创新

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0169-01

高中生物是一门理论性、抽象性相对强的学科，在实际的教学过程中，许多高中生物理论知识具有着一定程度上的抽象性。高中学生对于其理论知识的理解以及学习具有着一定程度上的困难。而通过高中生物实验可以将相对比较抽象的理论知识变的相对比较形象具体。可以帮助高中学生更好的理解其高中生物的理论知识，提高高中生物教学的教学效率以及高中学生的学习效率。要提高高中生物实验教学的教学效率，必须要从高中生物实验教学的现状入手，根据当前实验教学的实际情况，对当前生物实验技术进行改进与创新。

一、高中生物实验教学的现状

（一）传统的教学观念，单一的教学手法

多数高中生物教师因受传统的教学观念所影响，导致对高中生物实验教学不够重视，对高中生物实验教学的重要性没有一个正确认识，对于其教学手法也没有进行比较深入的研究，没有及时的对当下现代化的教学手法进行更新，很多教学手法相对比较单一、枯燥以及落后，无法满足当前实验教学的实际需要，加上对实验教学的设计也存在着一定的问题，许多地方不够合理，无法很好的达到实验教学的教学目的。造成了当前高中生物实验教学的开展相对比较困难，其教学效果也没有达到实际的预期，高中学生对实验教学内容的学习效率也得不到很好的提升。

（二）实验条件的限制

由于高中生物实验教学中，部分实验设备需要相对比较高的经济支持，比如，细菌培养皿系列设备。导致部分学校为节省资金，取消了这方面的实验教学。另外，还有部分学校因其经济相对不足，导致其学习缺失与实验教学配套的实验设备，不具备开展实验教学的实验条件，再加上学生数量相对比较多，导致无法满足高中生物实验的正常教学以及学生的实验需求，甚至部分学校只能通过观察教师的实验过程，对高中生物实验教学内容进行学习。严重阻碍了高中生物实验教学的正常开展，其实验教学的教学效率以及学生的实验操作能力也得不到很好的提升。

二、高中生物实验技术的改进与创新

（一）转变传统的教学观念，丰富教学手法

转变传统的教学观念，组织教师定期培训，对现代化的教学观念进行学习，培养教师现代化的教学观念，做到对现代化的教学手法进行及时了解、学习以及更新。并且组织教师去一些实验教学实力相对比较强的学校参观，对实验強校先进的教学观念以及丰富的教学手法进行学习，并将先进的教学观念以及丰富的教学手法应用在对生物实验教学的设计中。从而提高实验教学效率以及学生学习效率。

（二）加大对实验设备的投入，注重灵活开展实验教学

要树立正确的实验教学观念，对于实验设备，要进一步加大对实验设备的投入力度，丰富其实验设备，增加实验条件。为高中生物实验教学提供硬件上的支持，从而方便实验教学的顺利开展。可以利用课外活动时间，开放生物实验室，让学生对自己感兴趣的生物实验进行操作，有教师组织进行自主性探究实验，比如，低温诱导植物染色体数目的变化、绿叶中色素的提取和分离等。同时，部分生物实验因其实验周期以及实验设备和条件的要求比较高，所以要运用发散性思维，灵活开展实验教学。比如，脂肪鉴别需要对花生进行处理，其操作方式复杂，操作难度比较大。所以可以用花生油来代替相关花生组织，可以极大的简化实验过程，减少操作难度。

本文首先对传统的教学观念，单一的教学手法、实验条件的限制等当前高中生物实验教学的现状进行分析研究，然后针对当前高中生物实验教学的实际情况，提出了转变传统的教学观念，丰富教学手法、加大对实验设备的投入，注重灵活开展实验教学等对高中生物实验技术的改进措施以及创新策略。

参考文献：

[1]刘帆.哈尔滨市高中生物实验教学现状调查与对策研究[D].哈尔滨师范大学，2017.

[2]张立玲.高中生物实验现状分析及实验技术改进与创新[J].生物技术世界，2016（01）：183.