思想政治教育专业建设和人才培养的综合分析研究

符丽平

【摘要】思想政治教育专业建设作为当前高校专业建设中的一项重要内容，受到社会各界和教育领域的重视和关注，对人才的培养和高校的发展具有十分重要的影响。当前思想政治教育专业建设在发展的过程中取得显著成效，但仍存在诸多问题，制约着高校思想政治教育专业的建设和人才培养。因此必须加强对高校思想政治教育专业的建设和管理，促使其培养更多的专业人才。本文主要对思想政治教育专业建设和人才培养过程中存在的问题进行分析，并针对性的提出具体的解决措施，不断促进思想政治教育专业的完善和发展，培养更加专业、全面的人才。

【关键词】思想政治教育 专业建设 人才培养

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0072-02

一、概述

随着高校教育的不断改革和发展，思想政治教育专业也逐渐在教育领域被广泛认可，思想政治教育专业对于培养复合型政治教育人才发挥着不可替代的作用，也成为高校专业建设中的重点专业。但在实际的专业建设之中还存在诸多问题，导致思想政治教育专业建设发展不平衡、不全面，在实施教育的过程中专业知识还不够扎实，课程设置没有结合我国的实际教育情况，存在不合理之处。因此为了加强思想政治教育专业建设，重视专业人才的培养，需要进一步提高和完善思想政治教育专业在建设的过程中存在的不合理之处，制定科学合理的专业课程，完善人才培养机制，不断推进我国思想政治教育专业的发展，培养更加全面、专业的高素质人才。

二、思想政治教育专业建设和人才培养中存在的问题

（一）思想政治教育专业在发展的过程中，没有足够重视人才培养。院校在设置思想政治教育专业时没有充分的考虑当前各个层次的院校设置情况，普通本科院校的人才培养机制与专业设置不相符合，对本学科的人才培养也会带来一定的不利影响。

（二）思想政治教育专业建设培养人才的制度和目标不够明确。人才培养是思想政治教育专业的核心目标，但在实际培养过程中，培养人才的目标和具体实施方法还不够明确，同时也制约了人才的发展，不利于思想政治教育专业的开展。

（三）思想政治教育专业的课程内容与人才培养目标不相符合。思想政治教育专业建设与人才培养过程中最主要的问题是课程内容与人才培养目标不一致，在课程内容的安排上比较随意，没有详细的考虑高校学生的实际情况，对于思想政治教育专业也没有引起足够的重视，导致学生的思想政治教育工作没有及时跟上，这在培养高素质人才方面还有待改进和完善。

（四）思想政治教育专业在课程设置缺乏专业性和综合性。思想政治教育专业逐步发展为我国高校的重点专业课程，但在课程设置上还存在一定的问题，课程内容的专业性与综合性还有待提高，学生在学习的过程中，往往不能全面理解和掌握思想政治教育课程的主要内容，很多课程内容没有系统的理论知识体系，因此在培养人才方面还存在很大差距。基于此种必须重视思想政治教育专业课程的设置，科学合理的安排课程内容。

三、完善思想政治教育专业人才培养的建议

（一）实现思想政治教育专业质量的提升

目前，很多学校在思想教育方面的工作布局和分配不协调，在思想教育层次衔接方面不够顺畅，学生很难系统的受到思想教育的洗礼。因此，要解决这一问题需要对思想政治教育专业进行系统的优化，正确认识思想教育专业在学生全面发展中的重要地位。国家和教育部门鼓励高校设立思想政治教育本科专业，将思想政治教育作为一项独立的专业来培养学生的健康发展。不同地域和不同类型的学校都要将思想政治教育专业作为学科中重要的科目来对待。在本科专业、硕士点和博士点都设立思想政治教育专业，使该专业能够系统均衡的发展，从发展数量到提升质量，让思想政治教育工作的发展形势越来越符合人类教育的需求。

（二）明确人才培养目标

若要真正实现培养思想政治教育专业人才的目的，必须要有明确的培养目标。掌握好思想政治教育本科专业的发展方向。教育部门在对思想政治教育专业进行介绍时表示该专业主要是培养具备良好政治理论素养的人才。在思想政治科学文化方面的建树高深、理论学术精湛，专业学习完成后可以从事思想政治教育专业的教学和研究工作，同时可以在从事以思想政治专业为基础的事业单位和企业单位工作。成为思想政治专业方面的复合型人才。

为实现上述关于思想政治教育专业人才培养的目标，国务院学位委员会在文件中强调：

取得思想政治教育硕士学位的学生必须具有坚定的马克思主义信念，树立正确的有中国特色的社会主义理想。在理论上，要掌握马克思主义的基本原理和中国化的马克思主义理论，掌握思想政治教育的理论和方法，熟悉思想政治教育的形成、发展和规律。具有一定的科研能力；较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外语教材；了解该学科的最新发展；能胜任教学、科研、党政、团体等方面的工作。学生教育管理获得博士学位的学生需要具备的专业素质是：有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，建立构建中国特色社会主义的共同理想；系统地掌握马克思主义的基本原理和中国马克思主义理论，全面掌握思想政治教育的理论和方法和教育对象的特点，并掌握规则的形成和发展人的思想品德。

国家教育部门相关的政策要求有很多明确的专业水平条件，但很多学校在具体执行的过程中不能全面的贯彻到思想政治教育体系中。因此，学校要在教育制度执行的过程中审核学生学习效果来不断调整优化教育体系，提高人才培养的衔接度。

（三）完善思想政治教育的设计与管理工作

思想政治教育工作的全面完善需要从最高层的管理与设计方面入手，只有制定的目标符合教育条件的需要，才能为思想教育工作的执行提供正确参考依据。在进行思想政治教育专业建设工作时需要很多方面的政策支持，只有国家在人才培养、领导管理层面、政治教育质量方面提供相关的政策支持才能够保障工作能够顺利进行。在进行学科建设的同时还需要对专业的管理制度进行加强。

目前，我国开设思想政治教育专业已经有30多年，在这30年中人们不断对政治思想教育专业进行改进和完善，已经培育出很多的该方面人才，现已发展为我国人文社科的最重要组成部分。为使该学科能够在社会的变革中更加平稳发展，在学科的设立方面还需要很多注意的地方，思想政治教育专业虽然是一门独立专业，具有很强的专业特性，但在时间的长河中经过几代人的传承其中的内容会有所变动。随着人们生活方式的改变，人们的思维方式也会跟随时代发生变化，在思想政治教育学科中添加一些现时代的思想产物，来保持与时俱进的思想格局。在学位点的建设中，重视该专业的教学质量，注意教育方法，将课堂教学与课题研究相结合，并将理论内容与现代社会发展形势相结合，使学科真正的达到培养高素质人才的目的。

四、总结

综上所述，思想政治教育专业已经逐渐发展为我国教育专业中的重点关注专业，这对于我国高校教育的发展具有重要意义，也是完善我国高校教育体制的重要方式，同时有利于培养高素质的专业人才。因此必须重视和加强对思想政治教育专业的建设，制定完善的专业发展体制，明确专业建设的发展目标和人才培养的有效机制，在课程的设置上要综合考虑实际教育情况，结合我国的思想政治目标和内容，不断提高和完善人才培养制度。同时还要注重将思想政治教育專业的内容和人才培养制度相结合，提高高校学生的政治素养，真正的培养高素质的专业人才，促进我国思想政治教育事业的发展。

参考文献：

[1]佘双好，邢鹏飞.思想政治教育学科博士点建设现状与特点分析[J].思想政治课研究. 2014（04）

[2]王萍萍.试论马克思主义中国化如何与高校思想政治教育相互作用[J].东方企业文化. 2012（07）