“两学一做”教育常态化背景下高校学生党支部建设创新研究

【摘要】对“两学一做”教育常态化制度化背景下高校学生党支部建设创新研究进行探究。通过分析“两学一做”教育常态化制度化对于高校学生党支部建设重要性的阐述，针对学生党支部建设创新研究思路与路径进行初步探究。“两学一做”是新形势从严治党我党提出的有助于党组织建设、党风建设的新理念，对于高校学生党支部的建设具有积极的指导意义，有助于学生党支部发挥其带头、模范作用。

【关键词】两学一做教育常态化 学生党支部建设 创新研究

【中图分类号】D261 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0016-01

习近平总书记在对推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示中强调，要抓实基层支部建设。 “两学一做”是新时期党员教育与党政工作的重点，高校应该积极的从学校的实际出发，结合“两学一做”的教育要求以及理论细分，将党建工作落实到学生党员教育与管理的工作实际中，提高党员学生的综合素质以及理论学习深度，提高大学生党纪党规的认识，充分发挥党员的积极作用，实现“两学一做”专题教学的落实与有效扩展，提高高校党组织建设与实践的质量[1]。

一、“两学一做”教育常态化对于高校学生党支部建设的重要性

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，面向8700万党员开展“两学一做”学习教育。“两学一做”教育不是一次活动，而是长期性的对党员的教育，有针对性地解决党员中存在的若干问题，永葆党的先进性和纯洁性的教育实践。

“两学一做”教育是从严治党向基层延伸，是为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，解决一些党员理想信念模糊动摇，解决一些党员党的意识淡化，解决一些党员宗旨观念淡薄，解决一些党员精神不振，解决一些党员道德行为不端的问题。通过“两学一做”的教育，提高广大党员的思想政治素质、带头践行社会主义核心价值观、保证党的集中统一和生机活力都有重要意义[2]。

二、“两学一做”教育常态化背景下学生党支部建设对策研究

（一）抓住关键，不断加强领导班子建设

坚持以“德才兼备、专兼结合”为原则，加强基层党组织领导班子建设，这是发挥学生党支部战斗堡垒作用的有效途经。党支部领导班子坚决贯彻执行党的路线方针政策和上级组织、本级组织的决议和各项工作部署，有较强的凝聚力和战斗力，团结协作，分工明确。

（二）创先争优，严格抓好党员队伍建设

扎实开展党的创先争优活动和群众路线教育实践活动，不断提高支部全体党员的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，发挥党员模范带头作用，切实增强学生党支部的战斗力和凝聚力。不斷加强督促检查，进一步创新并完善组织生活制度。每学期定期开展一次党员党性分析和民主评议活动，同时把这种有利于支部成员成长和发展的评议活动带到入党积极分子的管理制度中，形成支部善于反思、虚心采纳、及时改正的良好风气和讲党性、讲原则的良好氛围。

（三）求真务实，强化创新党建教育活动

秉持“创新谋求发展”的理念，坚持抓在日常、严在经常，坚持知行合一、求真务实，通过组织开展卓有成效的学习教育活动与实践活动，着力解决学生党员党性意识不够，对党的理想、信念、宗旨理解不深，入党动机不端，理论学习不够，组织观念不强，先锋模范作用不突出等问题。坚持创新载体、丰富形式，通过学习教育载体与形式的大胆尝试，凸显个性、争创特色，努力开创学生党支部党建工作的新局面。

（四）知行合一，强化“两学一做”学习效果

1.做好预热、提前启动，突出党支部自我净化的主动性。

2.创新载体、丰富形式，增强党支部思想政治教育工作的吸引力与实效性。

3.知行合一、求真务实，落实党支部以学促做的工作目标。

（五）健全制度，增强学生党支部执行力

制度建设是带根本性、全局性、稳定性、长期性的建设，建立健全简捷高效、目标明晰的党支部工作管理制度是努力的方向。学生党支部主要坚持和完善的制度主要有“三会一课”制度、学生党员及党小组组长日常工作答辩制度、民主生活会制度、入党积极分子考评制度、发展党员工作制度、党员民主评议制度以及党员联系群众制度七种，并且按期组织档案材料的填写，内容齐全。

参考文献：

[1]徐恒元，李红燕.提高“两学一做”学习教育效果.中国领导科学，2017（5）：45-46

[2]苏蕾，陈秀丽.大学生党员“两学一做”存在的问题及对策探寻. 法制与社会，2016（5）：233-234

作者简介：

曹阳（1984年10月-），女，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，研究生学历，讲师，研究方向：党建研究、思想政治教育。