核心素养背景下的高中德育工作实践与探索

彭建华

【摘要】本文主要针对核心素养背景下的高中德育工作实践与探索为重点进行分析，结合核心素养的概述为依据，从核心素养背景下的高中德育工作实践方面进行详细的阐述，其主要目的在于探索核心素养背景下的高中德育工作实践，为全面提高当下高中德育工作的实践质量奠定坚实的基础。

【关键词】核心素养 高中德育 工作实践

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0009-01

现在高中的德育工作中，為保障学生能够充分掌握相关知识，提高自身的思想素质，在实际的发展中要加强学生核心素养的培养，保障学生能够在实际的发展中有效提高自身在发展中的学习能力。本文主要针对核心素养背景下的高中德育工作实践与探索为重点进行分析，具体内容如下。

1.核心素养的概念

高中学生的核心素养培养能够有效提高高中生的综合素质能力，促进高中学生的综合素质能力，符合新课改下对学生的要求。加强学生核心素养的培养能够保障学生综合能力的提升，使学生能够更好的适应社会的发展，提高学生个人在社会发展中的学习能力。高中德育工作中，主要为培养高中学生的综合素质能力，高中德育工作实践主要以培养学生的思想道德素质建设，加强对学生思想道德教育，使高中学生能够树立正确的人生观、价值观。核心素养要求加强以人为本，加强学生的自主发展创新能力，使学生在核心素养的发展中能充分提高自身的综合发展实力[1]。

2.核心素养背景下的高中德育工作实践探索

2.1加强核心素养的培养

在高中的德育工作教育中，加强学生核心素养的培养，保障学生在课堂中能够充分提高自身的综合素质能力，促进学生的课堂学习效率。为保障高中学生德育的核心素养培养，教学中教师要加强学生的思想道德素质培养，促进学生对思想政治内容的学习，培养学生的爱国情怀。同时，在德育知识培养中，帮助学生树立正确的三观，加强学生综合素养培养。学生的综合素质能力培养能够有效提高学生对高中德育知识的理解，促进学生自身思想道德素质的培养。在高中学生核心素养的培养过程中，教师要加强学生思想道德素质渗透，使学生能够逐渐提高自身的思想政治素质。学生的核心素养培养能够有效提高自身在发展过程中的综合素质能力，使学生能够自主对相关知识进行学习，提高学生在课堂中对自身专业素质的提升。

2.2提高学生核心素养知识的渗透

高中德育工作的教育中，教师将相关知识与课堂教学内容相结合，提高学生在课堂教学中对核心素养知识的学习。核心素养的培养要依附于高中的课堂教学，教师在高中知识的教学中要加强学生对相关知识的学习能力，课堂中以培养学生的综合素质为主，课堂教学内容的设计中要加强课堂实践时间，保障学生在课堂教学中能够及时将相关知识运用到实践中，提高学生的知识运用能力，提高学生在课堂教学中相关知识的掌握能力。教师在教学的过程中将核心素养培养作为课堂教学的基础，在教学中培养学生的核心素养。核心素养背景下的高中教学要加强学生课堂知识的学习兴趣，使学生能够积极参与到课堂教学中，保障学生在课堂教学中对相关知识的掌握能力。在课堂教学中逐渐渗透核心素养知识[2]。

2.3创建良好的环境

高中课堂中培养学生的核心素养知识，首先要为学生创建良好的环境，保障学生在课堂中能够充分的融入到课堂教学中，促进学生在课堂教学中对相关知识的学习。高中的教学中，良好的学习环境能够有效吸引学生的学习兴趣，保障学生在课堂教学中能够融入到知识的情景中，提高学生在良好学习环境中对相关知识的学习能力。教师在课堂教学中要将相关知识与核心素养培养相结合，促进学生在课堂中对相关知识的理解记忆能力。为保障高中学生德育核心素养的培养，教师在教学的过程中要加强学生思想道德素质的提升，引导学生对德育知识进行学习，利用德育知识的培养，提高学生的学习能力。课堂中加强学生行为规范的建立，保障学生能够根据相关的管理规定对自身的行为进行约束，学生在良好的环境中能够加强自身的行为规范。教学中要加强相关内容的实践，保障学生在实践中加强对高中德育知识的学习。同时，有效提高学生在课堂教学中对相关知识的自主学习能力[3]。

3.结束语

综上所述，核心素养背景下的高中德育工作实践与探索中，教师在高中的课堂教学中要加强学生核心素养的培养，保障学生在课堂中能够充分提高自身的核心素养能力。提高核心素养的渗透，促进学生在高中课堂教学中核心素养能力提升。建立良好的环境，使学生在课堂学习中能够充分的融入到课堂中。

参考文献：

[1]姜铃.核心素养背景下的高中德育工作实践与探究[J].学周刊，2018（04）：32-33.

[2]王红.核心素养视域下高中思想政治课的教学方法分析[J].西部素质教育，2017（10）：58.

[3]陈华洲，马梦琦.高中思想政治学科核心素养的构成体系与培养路径[J].广西教育学院学报，2017（02）：163-167.