高职院校排球课信息化教学探究

陈超 陈静

摘 要：随着我国教育体制的深入改革，信息化技术的快速发展，信息化技术在教学中的应用越来越广泛。而高职院校的排球教学，是一个复杂的过程，对于技术规范性有一定的要求。信息化技术的运用，正好能够弥补这一不足，使排球课程以图文并茂的形式展现出来，大大提升了教学效果。不仅让学生快速的掌握了排球的技术，而且也培养了学生的学习兴趣，提高了学生的积极性。

关键词：排球 信息化技术 排球教学

中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）07（a）-0224-02

近年來，我国体育教学在不断的课程改革中，信息化技术也已经逐步进入学生课堂。排球教学是一个复杂的教学过程，需要运用信息化和多种教学方式，才能达到期待的效果。传统教学过程中，仅仅依靠课堂教师的简单讲解与示范，学生单纯课堂自由练习的学习方式。教学手段相对单一，很难让学生在短暂课堂中，掌握扎实的技术要领。这种单一化教学模式，一定程度而言，也具有很大局限性。信息化教学则可以打破这一固有模式，丰富了排球教学的方式与内容。不仅让学生快速地掌握学习技巧，而且增加了对排球的学习兴趣，大大提升了排球教学的课堂质量。

1 信息化技术在排球教学工作中的重要性

排球教学是一个复杂且抽象的教学过程，对于教学手段和方法都有较高的要求。传统高职院校的排球教学中，由于排球动作的复杂性和外界环境的限制，往往课堂所达到的效果，与预期相比较具有很大的差距，信息化技术的应用则能弥补这一不足。如利用信息化PPT或视频录像，教师可以将相关知识有效结合起来。让学生多视角、全方位地来观察具体动作，增加学生知识点准确性的同时，大大提升了学生学习的积极性。其次，通过信息化教学，能够将一些视听资料完整地呈现出来。让学生通过声音讲解和图片观察，更加清晰的了解排球的一些注意细节，从而达到良好的示范效果，让学生更快的掌握学习要领。

2 信息化技术在排球教学中的作用

2.1 激发学生学习兴趣，提升学生学习的积极性

排球的实际教学中，利用信息化教学模式，能够营造出良好的学习氛围，激发学生对于课程学习的兴趣。利用信息化辅助工具，能让学生了解更多的篮球历史背景，拓展知识面，在观看国际赛的同时，能够体会到篮球赛带来的感动，充分激发对于篮球运动的探索欲。悠远的历史背景、规范美妙的动作和激烈的比赛场面，都能激发学生的学习兴趣。同时，信息化技术的应用，弥补了传统教学中语言难以描述，且高难度分解动作。学生通过信息化辅助工具，则可以一目了然，大大提升了学习效果。

2.2 让学生更加直观的掌握排球技术

排球技术的讲解比较复杂，包括传球、垫球、扣球和拦网等多项内容，每项技术都需要通过详细的讲解、规范的示范和实际练习来掌握。借助图片、声音和视频等信息技术，能够给学生留下更直观的印象。而且这些信息可以反复进行播放，教师能够通过这些资料，进行有效的分点讲解，认真分析每个环节容易出现的错误，让学生能够及时掌握。利用信息技术还能将一些高难度、连续动作进行有效分解，让学生在大脑中形成清晰完整的印像。对于动作技巧准确加以领会，更加规范、快速的掌握所学知识。同时，可以找到优秀运动员的一些视频，让学生看到完整正确的动作，充分了解技术的动作结构、顺序及动作方向，帮助学生解决动作中的难点。运用信息化技术，排球技术的教学与训练，可以实现多角度、多方位、多层次和非线性的信息传输与交流。

2.3 信息技术能够充分发挥教师的主导作用，减轻工作负荷

由于排球的教学过程具有一定的复杂性，排球的实际教学中，一些难点都需要教师做现场示范。排球动作是一个高强度动作，需要消耗大量体力。如果教师自身的条件受到年龄、身体条件和动作协调性的影响，则会大大降低课堂效果。一些规范性不高的动作，则会对学生的学习带来很大不利影响。久而久之，学生在不规范动作的误导下，很难做到心领神会，就会导致厌学的现象发生。信息化教学，则能够将一些难度大的动作分解开来播放，还可以进行局部的放大，反复播放。这样教师通过图片或视频的形式，可以科学进行讲解，避免了一些不规范动作的发生，也减轻了自身教学的压力。

3 信息化教学过程中应注意的问题

3.1 不能忽视教师的主导地位

实际教学过程中，信息化教学只是一个辅助工具，教师仍在课堂起主导作用。当前教育理念也表明，教师应明确自身的主导作用，学生是知识和技能的接受者，在学习过程中需要教师正确地加以引导。信息化教学模式，为传递信息发挥了积极作用，但是作为辅助工具却不能代替教师进行决策。教师需要根据自身传统教学经验，并与信息化技术有效结合，将排球技术，以一种通俗易懂的方式传授给学生。以激发学生的学习兴趣，使其积极参与到课堂学习中来，进一步提高教学质量。

3.2 不能替代学生的主体作用

在整个教学过程中，学生始终是主体，也是教学的最终服务对象。排球的知识和内容要点，最终还是需要学生自身来理解。尽管当前信息化教学中，排球的知识点和技巧更加具象化。但是，如果运用不当，往往会忽略学生的主体地位，使学生的主体作用大大下降。如信息化教学运用过度，就会限制学生的抽象思维能力，容易让学生产生眼高手低的情况。因此，信息技术的运用过程中，要时刻考虑到学生的主体作用，及涉及的教学内容和方法。始终做到为学生服务，充分发挥学生学习的探索力。

同时，要合理处理信息化教学与其他教学方式的关系。利用信息化教学的目的，是为了能够突显教学中的一些难点、重点和传统教学的局限，为达到更好服务学生的目的。但这并不等于说它能够替代一切教学手段，对于传统中良好的教学方式还可以继续运用，或合理借鉴。做到在传统教学基础上，结合信息化技术实现创新，充分发挥各种教学方式的优势，取得最佳学习效果。

4 结语

信息化技术辅助教学模式，符合当前教育的改革，也是未来教育发展的必然趋势。随着科学技术的发展，信息化教学也将被广泛应用于教学中。排球由于其复杂的教学特性，也会将信息化技术大量的带到教学中来。信息化技术的优势，不仅在于能够提升学生的学习兴趣，增加学习的积极性，而且能够让教师将枯燥的示范动作，以一种更加有趣味的形式展现给学生。同时，信息化辅助教学，也能帮助教师发挥自身的主导作用。更加有利于教师对于相关知识的传授，减轻教师因高强度体力动作带来的课堂压力，大大提升教学的质量。但是，作为教师也需要明白自身的主体地位，在信息技术的选材和课程的结构上，仍然需要做好课前准备工作。不能将所有的图片与视频，毫无章法带入课堂中来。此外，教师还需要密切关注信息化技术的发展方向，争取在信息化辅助教学中，不断找寻更为合理、多变且符合学生未来发展的方法。让信息化技术，在排球教学中发挥更大作用。

参考文献

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