基于新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养分析

李亚军 临清市第一中学 由召伟 福建师范大学

21世纪是人才竞争的时代，我国希望通过新课程标准的改革推动体育教学的观念的转变，由于兴趣是学生最好的教师，中学体育教学对学生兴趣的培养颇为关注，希望通过培养学生对体育的兴趣，引导学生认真对待体育活动，有效促进学生健康成长，进而实现新课程标准中“健康第一”的指导思想，使每一个学生都从中受益。笔者从当前中学生在体育学习过程中存在的问题出发，分析问题存在的原因，探讨从兴趣角度出发如何解决中学生体育学习问题，为我国新一代身体健康水准提高做出应有的贡献。

一、当代中学生体育学习兴趣不高的原因

(一)传统思想误导

在我国悠久的历史中，对于身体素质的思想曾出现过断崖式下滑，在宋朝之前，古人对于身体锻炼的重视度非常高，书生习学的君子六艺中包含“射、御”，这两项是指骑马和射箭，三国时期很多我们熟悉的武将文化程度很高，文臣的佩剑也不是摆设；直到宋代开国皇帝赵匡胤以武夺权，开始压抑武臣、限制兵权，再加上“程朱理学”对统治阶级意识形态的强化，社会越来越推崇文贬低武，读书人的形象开始偏向文弱，进而一发而不可收拾，甚至出现了“百无一用是书生”的论调。这种重文轻武的思想深深影响了当代社会，家长、学校甚至学生自己都认为体育锻炼无用，导致学生兴趣低下。

(二)教师教学方法有误

大部分体育教师并未采用适合体育教学的教学方法，更多的采用填鸭式、讽刺式教学，不仅难以吸引学生的注意力，限制了学生的自主学习积极性，甚至造成师生关系紧张。

(三)学生身体素质欠缺

我国建国后长时间践行应试教育，学生的绝大多数精力投入在学习之中，业余时间也更多放在复习、预习之中，不仅没有进行体育锻炼的意识，长时间的缺乏锻炼还使得学生的身体素质无法支持他们进行普通强度的体育活动，偶尔锻炼带来的疲劳让学生们更加排斥体育课程，恶性循环。

二、培养中学生体育学习兴趣的措施

(一)引导学生的表现欲

中学生正处于青春期，属于表现欲旺盛的年纪，男生希望用聪明的头脑、俊朗的外形、健美灵活的身形来吸引女生的视线，女生也希望拥有完美的身材、白皙干净的皮肤，这些表现欲和追求几乎都可以通过体育运动来实现，体育教师需要根据面对学生的性别、状态不同进行不同角度的引导，比如对待女生，一方面可以从减肥的角度进行，通过体育运动将脂肪转化为流畅的肌肉，可以打造优秀的身材，还可以提高身高，另一方面可以从青春期内分泌的角度进行，通过体育运动释放身体多余的能量，可以有效调节体内淋巴等腺体工作效果，提高新陈代谢频率，减少青春痘的生长比例，使皮肤向白皙干净方向靠拢。

(二)适度肯定激发学生学习主动性

体育教师要注意课堂教学方式，不可一味使用灌输式教学、讽刺式教学，鞭策是体育运动过程中不可缺少的方面，但适度、适时的肯定更能够激发学生的学习兴趣。体育教师要积极引导学生主动参与体育运动，从中获取运动给身体带来的快乐，用体育运动为学生陶冶情操，搭配运动中的保护知识，让学生在轻松、快乐的氛围中学习正确的运动和保护自身的知识，进而鼓励学生将体育运动列作终生工程，为他们良好的身体素质打下基础。

(三)预设体育领域的偶像

偶像的动力不可忽视，尤其对于处于青春期易叛逆的中学生而言，一个优秀的偶像可以为学生带来巨大的推动力，因此体育教师要把握好这一点，通过预设体育偶像的方式引发学生的学习兴趣。国家型体育赛事每年都有，体育教师可以参考热点体育赛事中的参赛运动员为中学生设置偶像，偶像的拼搏经历和心态大致相同，这使得我国中学生的偶像不必限制在我国运动员范围内，例如中国女排的姑娘们、屡败屡战李宗伟、足球明星、篮球明星等都可以成为中学生偶像，体育教师可以结合体育偶像们登上王座前的拼搏经历对中学生进行教育，鼓励中学生不断奋进、积极向上、不轻言放弃的心态和意识，帮助中学生建立为目标献身的信念，为中学生正确三观、人生目标的建立做好重要的辅助工作。

三、结束语

体育学习与其他室内学习课程有所不同，体育学习过程若兴趣不高，容易出现积极性、专注度不足，不仅学不会教师教授的体育知识和技巧，甚至有可能在体育活动和训练过程中弄伤自己，因此想要有效提高中学体育教学效率和效果，同步降低中学体育教学过程中事故率和受伤率，首先需要提高学生对体育学习的兴趣。体育是与学生身体健康息息相关的一门课程，体育也是一门终身学习、终身实践的课程，教师要向学生传递积极向上的拼搏精神，引导学生有意识的锻炼身体，为中学生顺利度过升学考试乃至于实现人生目标打下坚实的身体基础，为我国提高国民身体素质工作贡献力量。