传承优秀文化 点燃智慧之光——小学开展国学教育的思考与实践

江苏省苏州工业园区唯亭实验小学 朱佳瑛

在小学语文教学中，开展国学教育，诵读国学经典，让学生了解传统文化，开展形式多样的学习实践国学活动可以帮助小学生提高人文素养，形成“正德”“修身”“启智”“雅行”的品格。

一、小学开展国学教育的重要性

我国当前的小学语文的教学过程中，对古文以及古诗词的教育也就只是解释大致的意思以及表达的思想，往往忽略了其中所蕴含的文化精神，这样的应试教育极其不利于学生的进一步发展。因此，对学生国学文化的教学，不应该仅仅局限于对国学经典以及古诗文字面的理解，更应该将国学的精神深入到学生的学习之中。因此，在小学开展国学教育不仅在于让学生对国学文化有所了解，更应该使其将国学的精神做到更好地理解，并且在实际的生活中学会如何做事、如何做人。因此，小学开展国学教育不仅仅是知识教育，使学生积累更多的国学知识，更是对学生良好品质的有效培养以及人生观和价值观的正确树立。所以，小学国学教育的开展，对学生的为人处世以及今后的发展起到至关重要的作用。

二、国学教育的课程建设

（一）校本课程内容的精选

对于小学生的国学教育而言，最重要的任务就是对课程内容的合理选择，所以在选择的过程中一定要以小学生的实际情况来进行，同时注重题材的人文性、时代性、审美性以及层次性。这样才更有利于小学生对国学文化的有效掌握和良好应用。

（二）有序地对课程进行推进

因为国学文化本身就是一门博大精深的文化，所以在对小学生进行国学文化的教育过程中，也要注重循序渐进的教育，不可一蹴而就，更不可间断。要让学生每天都进行国学经典的朗读和背诵，国学的学习重在积累，所以要定期进行小学生国学文化的指导，对其安排国学书籍阅读的任务，并且定期进行阅读成果的验收。以年级为单位进行评比，对优秀的学生加以表彰。同时，国学教育的难度是随着教育的时间以及学生的成长而逐渐增加的，不可急于求成。

（三）加强对教师的国学文化培训

在小学生的国学文化教育中，教师始终占据着主导地位，因此，教师的国学素养直接决定着小学生国学教育的质量。因此，学校应该邀请国学专家定期对教师进行国学的培训，使其国学素养得到不断的提高。这样教师就可以形成良好的国学素养以及专业水平，对国学教育过程中遇到的问题能有更好的解决方法，有利于小学生国学教育的顺利有效实施。

三、小学国学教育的优化策略

（一）加强阵地建设，保证活动时间

在对小学生进行国学教育的时候，一定要保证既不影响小学生的学习，也不给小学生增加额外的负担，所以要进行时间上的集中和分散结合的教育方式，可以在上课之前进行三分钟的国学朗读，每周用一节课的时间进行国学文化的学习，再定期开展一些国学的知识竞赛与实践活动。在语文的课堂上也可以进行国学知识的延伸，鼓励学生多进行课外的自主诵读，对国学知识进一步积累。

（二）精心预设方案，创新活动形式

因为小学有着很长的教学跨度时间，小学生所要学习的内容也相对较多，所以每一个年级学生的基础以及能力全都不同，甚至每个学生都有着不同的基础以及能力。因此在进行国学知识竞赛的时候一定要注重学生的基础进行合理的比赛形式，控制比赛的难度，以免对学生造成压力而导致其减弱或丧失国学学习的兴趣。同时在学校集中组织国学教育的时候还可以用国学情景剧表演以及观看国学影视作品的形式，使气氛更加活跃，激发学生的学习兴趣。

（三）营造良好的国学学习氛围

在校园里应该形成良好的国学学习氛围，对学生的国学学习起到良好的熏陶作用。教师应该对国学开展课程的展评，并且将学生的国学书画进行专栏的展示。学校的走廊以及班级的墙壁上悬挂一些古代的名人以及名言，同时鼓励学生多进行国学读物的阅读。

【结 语】

国学是我国传统文化的传承，小学开展国学文化的教育对于小学生的文化素养的形成以及完善都有着显著的帮助作用。但是在教育的过程中应该采用科学的方法，使学生不仅掌握国学知识，还能将其融入实际生活做到学以致用。同时合理地对国学教育进行安排，使小学生在不影响学习、不增加压力的情况下养成良好的国学素养，为小学良好人格的形成以及以后的发展打下良好基础。