交互式电子白板在高中英语教学中的应用研究

福建省惠安第五中学 吴翠苗

现如今，教育领域已经取得了飞快的进步，随着时代的不断发展，教育行业也会迎来更多的发展机遇，同时也会面临着新的挑战。交互式电子白板的出现就是高中英语课堂遇见的发展机遇，教师应该抓住这次机遇，为英语教学的发展做出自己的努力。不仅如此，学校也需要采取措施，组织教师进行学习，熟练地使用电子白板，提高英语课堂有效性。方法是由大脑思考出来的，所以教师和学校领导要深刻认识到电子白板的重要性，从而想出措施并且有效地实施这些策略。

1.组织教师进行学习，提高计算机技术

交互式电子白板是现代信息技术飞速发展的产物，也是提高高中英语教学课堂有效性的重要设备。但是如果教师无法正确的操作电子白板，无法做到熟练地掌握电子白板的应用技巧，那么教师非但不能利用电子白板提高英语课堂效率，还会由于操做失误造成课堂时间的浪费，导致学生课堂学习效率低下。所以，学校必须要组织教师进行学习，聘请专业的人员教授教师计算机运用技巧，让教师熟悉多媒体设备的基本构成并且知道每个基本构成的作用。为了达到更好的学习效果，学校可以采购专门的练习设备，供教师在学习时进行实践操作，让技术人员对教师的操作进行指正，在专业人员的指导下，教师可以更加熟练地运用交互式电子白板，不仅可以提高教师的自信心，还可以提高英语课堂的教学效率。总而言之，学校必须花费时间与资金在教师的计算机训练上，因为教师是学生学习的重要领导者，只有教师掌握了先进的教学手段，才能带动整个班级学习效率的提高。

以上是学校对提高教师实践技巧的相关策略，教师也要从自身的角度出发，积极主动地适应交互式电子白板的使用，提高英语的课堂教学质量。课堂的学习时间是有限的，无论是高中生的课堂学习还是教师的实践学习，都要求学习者具备良好的自主学习能力。所以教师应该充分发挥学生的优良品质，掌握好电子白板的运用技巧。教师可以在课间休息的时候上网查阅资料，了解交互式电子白板在其他学校的发展应用进展，参考优秀班级的实践经验。通过具体案例的分析，更好地掌握这种教学设备的优越性。学校组织的学习过于笼统，而每个英语教师的计算机基础都不相同，有的教师计算机掌握地很熟练，而有的教师与社会脱轨，无法快速地接受计算机在课堂上的应用，所以教师课后需要针对自己的真实情况加以练习与强化，网上搜寻参考资料是一种便捷的方式，同一个办公室的教师可以相互帮助，分享自己的教学经验。除此之外，教师应该勇于实践，在课堂上的实际应用中慢慢摸索出操作技巧，尽管在一开始的运用中会遇见各种各样的难题，但是只要教师有足够的耐心，总会克服掉各种困难，最终掌握交互式电子白板的正确用法。

2.劳逸结合，提高学生的学习效率

高中学生面临着残酷的高考压力，许多学生的身体状况都是处于不佳的状态，如果教师过分地要求学生完成大量的教学任务，会使学生的身体虚弱。而身体的虚弱容易导致心理的脆弱，严重者会导致学生心理的崩溃。随意教师在追求高效课堂的同时也要时刻关注学生学习心态的转变，及时进行纠正与调整。教师可以合理地使用交互式电子白板，利用多媒体的影音播放功能，向学生展示一些知识点。比如，在学习单词：abandon（抛弃，舍弃）、ability（才能，能力）、abnormal（反常的，变态的）、abolish（废除，废止）等，教师可以将这些单词利用电子白板进行展示，并且将单词的音标写在单词的上方，并且用不同颜色标注重音节和轻音节，并且将单词链接到与之相应的音频上，让学生跟着音频发音，可以学习得更加准确。而且各种动态效果的设置可以吸引学生的注意力，加以适当的音频效果可以起到缓解课堂压抑氛围的作用。教师从学生身体健康角度考虑，合理利用电子白板，提高学生的学习兴趣。

3.创新教学方式，英语课堂趣味化

有趣的教学手段是提高学生学习效率的重要措施。高中英语教师应该创新自己的思维，制定出新颖有效的教学手段，使英语课堂趣味化。游戏教学方式已经不再适用于高中课堂，过于活跃的游戏方式反而会使学生轻视这门学科，教师可以选取竞争或者合作的方式进行教学。比如在练习英语作文时，教师可以让小组成员之间进行讨论，让学生快速组织语言然后上讲台上演讲自己的作文内容，这种主题演讲的方式不仅可以锻炼学生的思维能力，还考验这学生团结合作的能力。学生在进行主题演讲的过程中，直接提高学生的写作构思能力，还可以提高英语的口语能力。不仅如此，通过展现自我，学生的自信心也会有所提升，最终对学生英语学习效率的提高起到积极的推动作用。

【结 语】

高中英语教学内容难度高而深厚，内容多而复杂，所以教师不仅要完善教学方式，还要保持清醒的头脑，合理使用有限的教学资源以及教学设备，提高学生的学习效率。学校也有责任对教师的教学进行安排与指导，学校应该组织英语教师进行学习，掌握交互式电子白板的应用技巧。而且教师要注重学生劳逸结合，只有学生具备了健康的身体，才能保证英语教学顺利实施，同时教师需要创新自己的思维，制定多样的教学手段，使英语课堂趣味化。

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