论音乐教学的作用

内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区谢尔塔拉中心学校 刁娜娜

我国最早开设音乐课是在一个世纪之前，始于《学堂乐歌》，创始人是近代资产阶级改良主义者梁启超。开设的目的是以音乐教化人民，以起到“启发民智”“改造国民”的作用。随着社会的发展进步，音乐教学的重要性也越来越凸显。下面笔者就借本篇文章谈一下，音乐教学对于学生们的影响作用。

一、促进学生全面发展

学生的全面发展最根本是指学生的劳动能力的全面发展，即学生的智力和体力的充分、统一的发展。同时，也包括学生的才能、志趣和道德品质的多方面发展。随着新课标的出台和推行，促进学生全面发展成为了新的教育目标。

特别是对于初中生来说，这种全面发展的促进作用尤为重要。因为初中生还处在人生成长的十字路口，他们才初步建立起自己的人生观、价值观，很容易受到一些不良因素的影响。特别是在这个媒介高度发达的今天，网络上充斥着众多的不良因素，这些都有可能影响到学生们价值观的养成。正因如此，学生们更需要正确的教育和引导。音乐教学作为“美育”的重要内容，其重要性不言而喻，它可以通过美妙的旋律，让学生们感受到高山流水的意境美；还可以用明快的节奏，激发学生们努力向上的积极性；更可以用意义深远的歌词，帮助学生们树立正确的人生观、价值观。

二、减轻课业压力

虽然目前已经全面推行素质教育，但是关于一些详细的考察机制还待进一步完善，所以要想进入理想中的学校，分数依然是一个重要的考量标准。为了取得一个良好的分数，学生们往往要面对繁重的课业压力，不单单是课上，就连课下也难得好好的休息时间。这样的高强度的学习压力必然会造成学习效率低下，甚至还会造成学习退步。

而音乐教学则会很大程度上的缓解学生们学习上的压力和焦虑，音乐不同于其他学科，音乐的学习相对轻松，而且趣味性也更强。在课堂上学生们可以通过对音乐的欣赏和学习，暂时卸下繁重的课业压力，放松身心，同时也有利于更高效的投身到接下来的学习当中，提升学习效率。

三、促进创造力的开发

音乐的艺术形象看不清、摸不着，主要通过听觉来感知接受。凡是音乐活动，无不包含着创造因素。科学研究表明，主要是右脑在控制音乐水平，而大多数人由于生活习惯和日常的思维模式，通常是运用左脑，这就造成了大部分人的左右脑发展不均衡。右脑重逻辑，而左脑重创造。通过对于音乐的欣赏和学习，可以大大加深对于右脑的开发和利用，从而提升创造能力，为解决问题提供便利。

许多的科学家，都从音乐中找到了灵感，在音乐中迸发出了智慧的火花。比如说著名数学家、变分法的奠基人拉格朗日，在意大利都灵圣保罗教堂聆听圣乐时，萌发了求积分极值的变分法的念头；英国化学家纽兰兹受音乐八度音阶的启发，发现了元素原子量的递增规律，创造了元素"八音律表"。事实证明，音乐确实可以通过促进右脑的开发利用，从而促进创造力的发展。这对于学生来讲尤为重要，尽早的开发右脑，开发效果就越理想，所以一定要落实好音乐教学的影响作用，促进学生们创造力的开发。

四、陶冶情操

《乐记》中记载“夫乐者乐也，人情之所不能免也。”即为音乐使人“快乐”，是满足感情的需要所不可缺少的，其中特别强调音乐的令人愉悦的作用。孔子也因听到《韶》这样的好音乐，而发出“三月不知肉味”的感叹。由此可见音乐对于人的影响，通过不同的音乐，可以向学生们展示出不同的意境，对学生们产生不同的影响。

比如，《黄河大合唱》激励了学生们的民族自豪感，让学生们感受到了革命先烈，对于侵略者奋起抵抗的大义凛然；《国际歌》展现出来了无产主义者崇高的理想，再现了无产者反抗剥削者的英勇无畏。等等诸如此类的音乐，都可以起到陶冶情操、净化心灵的作用，促进学生们健康成长。

【结 语】

教育的最终目的，是促进学生们德智体美劳的全面发展，从而将他们培养成社会的栋梁、未来的希望。综上所述的几个方面，充分说明了音乐教育对一个学生成长和发展的重要性。作为一名音乐老师，我们不仅要充分的认识到音乐教育的重要性，还要树立终身学习的理念，不断接受新的思想，开拓新的教学方式，新的教学思路，充分发挥好音乐学科的教育意义，促进学生们茁壮成长。