一手抓素养，一手抓才能

作者：（日）涩泽荣一

出版：上海社会科学院出版社（2016年版）

◆原书节选◆

现在的青年不尊敬自己的老师，学校的学生看见老师，张口就像说相声的，称之为说书先生，说他们课讲得不好，解释不清楚等等。这些作为学生来说，是不应有的。从另一方面看，是因为学科制度与过去不同，学生要接触很多老师，以致把师生关系完全打乱了。同时，教师对学生也有不爱护的，甚而讨厌的。

……

总的说来，现代青年误解了修学的目的。在《论语》中，孔子就感叹过：“古之学者为己，今之学者为人。”（《宪问》）用之于现在，也完全适合。现在的青年往往只是为学问而去做学问，一开始并没有树立明确的目的，糊里糊涂地去学。其结果就是，有不少青年在步入社会之后，往往会发出我为什么而学这样的疑问。由于有只要做学问不管是谁都能成为伟人这样一种迷信的思想存在，因而不考虑自己的境遇、生活状态，而去从事与自己不相应的学问，结果导致后悔……

——《论语与算盘》

◆推荐理由◆

读《论语》是修德，拨算盘是谋利，二者风马牛不相及，但在日本著名企业家涩泽荣一看来，《论语》与算盘似远而实近，用算盘经商要依靠《论语》的指引，同时《论语》的思想也要靠算盘才能创造出真正的财富。这种观点不仅对于企业的发展是一种良方，对于教育和青少年的成长也有极为重要的意义。

“一手握《论语》，一手拿算盘”，这是企业家的正确姿态。如果放开视野，这也是任何一个优秀人才的正确姿态。《论语》代表的是中国传统文化的源头；“算盘”意指经商者的经营管理之道，代表一个人具有卓越的实践才华和实干精神。《论语》与算盘的结合，是德与才的结合。如果把“士魂”理解为一种内在的道德与修养，把“商才”理解为一种创造财富的能力，那么，“士魂商才”的人格也是教育要培养和追求的理想人格。

知识是教育的组成部分，却不是教育的目的。可是，现在的教育恰恰把知识当成了教育的全部，把分数当成了教育的目的。一方面，缺乏道德修养教育；另一方面，缺乏实践能力培养。既没有好人的品格，也没有赚钱的能力。这样的人多了，整个社会如何不令人担忧？既能拿得起《论语》，又能拨动算盘的人，是今天的教育需要培养的人。

另外，《论语与算盘》也是一本优秀的国学入门书。该书是涩泽荣一晚年的演讲集，是一个商业巨子的“论语心得”。翻开书，真的是老者闲谈，世事洞明；文字浅显，内涵丰富；随手翻阅，即可受益。涩泽荣一对《论语》并不是泛泛而谈。他对《论语》的理解是有深厚根基的。《论语》是他的案头书。他不断研读，还先后跟随五名专家学习过《论语》，并著有《论语讲义》，颇具学术品质。该书谈《论语》，是结合作者自己的学习、事业、理想、社交、成败等人生经验来展开的，内容贴近生活，亲切实用，让孔子的智慧回归到日常生活当中，焕发出新的生命。

《论语与算盘》确实是一部应读、适读的好书。

荐书人：余孟孟，曾任中原基础教育研究院副院长，现任《新课程评论》杂志编辑。