花蛤

福建省沙县第三中学八年级1班 张政航

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生活中，快乐无处不在。你看，我在观察花蛤中也能得到快乐。

四年级时，科学老师布置了一道家庭作业——观察一个小动物，了解它的习性。我在家里思考一番过后，把注意力放在了老爸刚买回来的花蛤上。

该观察它什么呢？就先观察它有没有触觉吧。

我把一个花蛤放在小碗里，再从厨房里拿出一根筷子，待它把头伸出来时，我用筷子轻轻一挑，它瞬间就像乌龟似的把头缩回到那坚硬的壳里。我只好耐心地等待。过了一会儿，它又伸出头来了，我再次一挑，它又像原来那样把头缩回去了。重复了几次之后，它可能不高兴了，就不再把它那傲气的头到处乱伸了。

花蛤有听觉吗？老妈和我一致认为花蛤是有听觉的，可实际情况却相反。我和老妈开启家里的扩音器，对着花蛤大喊：“花蛤，我们在叫你呢，你听见了吗？”就像对牛弹琴一样，我们喊哑了嗓子，可花蛤还是那么“高冷”地蠕动着头，理都不理我们。

我又从房间里找出手电筒，想知道花蛤有没有视觉。等它把头伸出来后，我就把手电筒开到最强光，对着它一阵狂照。这下花蛤可不自在了，它的头这里一伸，那里一躲，活像一只怕光的老鼠。看到它那害羞的样子，我更加放肆地拿着手电筒照它。最后，它显出疲惫的神态，我才停止了照射。

我在好奇心的驱使下，对这只可爱的花蛤进行了全方位的观察，对它有了初步的了解，也激发了我的观察兴趣。说真的，这件事过去三年了，我还时时记起。因为它不仅给我带来了快乐，让我懂得了许多关于花蛤的知识，还让我从此与许多动物交上了朋友。

（指导老师：陈丹华

编辑点评：这是一篇优秀的观察作文，作者对花蛤的观察细致入微，记叙很具体，不仅写出了花蛤的生活习性，也写出了作者好奇的心理状态，语言充满童真，带给我们许多观察的乐趣。