高校体育教学改革中的资源优化配置问题研究

罗刚林 姚建雄

随着教育改革的深入发展，对高校体育教学改革也提出了更高的要求。加之当前社会人才竞争的加剧，对学生的专业能力、身体素质、心理素质及品德素质等综合素质也提出了更高的要求。据了解，当前高校大学生的身体素质每况愈下，短跑、长跑能力，肺活量、臂力等指标明显下降，而且受到成长环境的影响，如今的大学生多心理脆弱，抗压能力差。高校体育教学承担着提升学生综合素质的重任，合理配置与优化体育教学资源，对于提高体育教学质量与效果具有重要现实意义。

1. 我国高校体育资源开发利用中存在的问题

1.1 高校体育设施资源匮乏

高校体育场馆、设施等作为保证高校体育教学开展的重要物质保障，也是高校体育资源的重要组成部分，对于学生积极有效参与体育锻炼具有重要意义。从当前高校体育教学改革过程中，对体育场馆的开发利用情况、有偿开放的效率与管理模式等方面的调查可知，目前各高校体育设施资源投入明显增加，管理水平也在不断提升。但体育设施资源的开发利用依然不能充分满足不断扩招下的学生使用需求，导致学生数与体育设施资源间的配备率不高，甚至很多高校的体育设施资源无法满足正常的日常教学、课外体育活动与训练需要。此外，当前高校体育教学内容过于偏重竞技，与大众健身、娱乐功能密切相关的体育运动项目教学内容较少。这种情况下，就使得高校的一些体育资源不能得到充分有效利用，不能真正发挥其实际功效。

1.2 高校体育人力资源结构需进一步优化

从当前高校体育教师队伍结构来看，首先在年龄结构上，得到了一些改善，年轻体育教师数量逐年增加，中年体育教师不足的情况得到缓解，体育教师老龄化问题基本解决。其次，在职称结构上，体育教师多为中级职称，并表现出阶梯发展特征。最后，在学历结构上，体育教师以本科学历为主，包含部分硕士、博士学历教师，且这部分高学历教师比例呈上升趋势发展。尽管目前高校体育人力资源结构得到了改善，但还需进一步优化。

1.3 高校体育信息资源建设落后

在当今信息技术快速发展的时代，高校体育信息资源建设与管理对体育教学改革的影响越来越大，一定程度上体现着高校体育教学的整体水平，同时对于推动高校体育教学改革质的飞跃也具有重要意义。然而，当前高校体育信息资源建设表现出明显的滞后现象，在体育科研成果、体育科学发展新动向研究、体育训练与教学方法的选择等方面都还有待提升。尽管有些高校进行了体育教学相关数据库、电子文献和网络资源等信息资源的建设，但其信息化水平依然低于其他发达国家。

1.4 高校体育资源的社会开发利用率低

随着市场经济的繁荣及全民健身理念的推广，我国高校体育资源应在不影响正常体育教学的基础上面向社会开放，以提高高校体育资源的利用率。但是，从当前高校体育资源的社会开发利用情况来看，仅有部分高校将其体育资源向社会对外开放，且开放的体育资源十分有限。同时，在向社会开放过程中，一是因为管理不到位，经常出现校内体育教学及训练与对外开放的矛盾。二是由于高校体育保险制度不完善，导致各种安全隐患存在，影响高校体育资源的良性循环与使用寿命。

2. 高校体育教学改革中的资源优化配置原则

2.1 科学性和适应性原则

适应性原则指的是体育教学资源配置，应与高校发展、体育教学需求及学生使用需求的实际情况相符合。在体育教学资源配置过程中，存在着各种优秀的体育教学资源，而是否选择在高校配备这些体育资源，需要充分考虑到高校、教师和学生的实际情况，具体包括高校体育场地、教学环境及资金分配等条件，体育教师的体育资源开发能力，以及学生使用这些体育资源的基础条件等。科学性原则指的是体育教学资源配置，应遵循体育学科发展规律，遵循学生身心发展规律，体现体育教学的新进展和新成果，以及学生体育锻炼与学习需求。

2.2 经济性和实用性原则

高校体育教学资源的开发利用，需要以相应的人力、物力、财力等条件为基础。但是，我国高校体育教学面临着生源多与体育教育经费有限之间的矛盾，一是将体育经费用于体育设施资源的投入十分有限，二是体育师资的引进与培训还将利用部分体育教育资金。这就要求高校体育教育，坚持实用性与经济性原则，用尽可能少的投入，收获尽可能好的教育效果。如结合地区优势，就地取材，校内有的体育资源在校内解决，本地有的体育资源在本地解决，在体育资源配置过程中既不铺张浪费，也不无所作为。

3. 高校体育教学改革中的资源优化配置策略

根据高校体育资源开发利用中存在的问题，结合科学性和适应性，经济性和实用性原则，本文提出在高校体育教学改革中，从以下几方面实现体育教育资源的优化配置。

3.1 树立正确的高校体育资源优化配置观

3.1.1 从高校角度看，体育资源的配置应与高校自身发展及体育教育资金投入相一致，正确看到体育资源配置的问题，形成正确的体育资源优化配置观，用尽可能少的投入为体育教学提供所需体育资源。

3.1.2 从高校体育教师的角度看，教师应在分析体育教学目标、教学内容与方法等问题的基础上，以正确的体育资源优化配置观为指导，合理利用体育教育资源。在体育教学过程中，转变过于注重竞技体育教学的观念，利用地理优势，引入和开发民族体育资源，既可实现高校体育资源和民族体育资源的协同发展，又能够充分利用地区优势实现体育资源的优化配置。

3.1.3 从学生角度看，学生应充分有效利用学校为其提供的体育教学资源，形成正确的体育资源优化配置观，不盲目攀比，不消极对待体育资源不足的问题。

3.2 加强高校体育信息化资源建设

随着信息技术的发展进步及在各领域的广泛应用，计算机网络在高校体育教学改革中的作用不言而喻，在某种程度上影响着高校体育教学改革成效，影响着体育资源的优化配置。对此，本文认为高校应加大在体育教学软件上的投入，开发出适合本校体育教学需求的网络教学、管理软件，实现体育教学资源的网络化管理，以便更好地服务于体育教学改革。

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