办有特色的学校 做有品位的校长

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特色蕴藏着优势，而优势体现出竞争力。要办好一所学校，就要立足于学校自身实际，合理定位，深入挖掘学校内部潜力，找准学校特色，把潜在优势变为显性优势，形成独特的学校文化气质。特色文化是学校最本质的标志，也是追求教育内涵发展的长久之计。

2013年以来，我校以“携手致远，臻于幸福”为办学愿景，以“始于关心 ，行于善意，臻于幸福”为办学理念，以 “学会关心”为办学特色，形成了“关心·激励管理”“关心·和暖德育”“关心·生本课堂”“关心·多元课程”“关心·馨雅环境”的办学策略。经过三年的不断探索，取得明显成效，2016年10月，学校课题“基于流动儿童‘学会关心’学校文化实践策略研究——以武汉市青山区钢城十二小为例”被确定为武汉市十三五重点规划课题。

办有“关心”特色的学校

打造“关心”文化。“五关心”即关心自己，身心双健；关心他人，合作友善；关心集体，责任担当；关心自然，注重环保；关心社会，参与适应。

学校以“五文化”建构关心文化。“和暖德育”“生本课堂”“多元课程”“激励管理”“馨雅环境”是学校关心文化的五个核心支柱。“五文化”具体设想是：立人以德，立德以善，积善成德，以此建构“关心·和暖德育文化”；以学定教，教管并重，生本优效，以此建构“关心·生本课堂文化”；全面发展，个性发展，百花齐放，以此建构“关心·多元课程文化”；科学管理，人文管理，激励管理，以此建构“关心·激励管理文化”；馨雅环境，润泽心田，以此建构“关心·馨雅环境文化”。

创新“关心”行动。学校开展“学会关心”体验活动——“走进关心自己园”“走进关心他人园”“走进关心集体园”“走进关心自然园”“走进关心社会园”。

在“走进关心自己园”活动中，请全国优秀人民警察徐斌给全校学生作交通安全报告，请武汉市妇联专家张丹给二年级学生作“保护我们的身体——儿童防性侵”主题报告，请专家给4-6年级250名女生作“关爱女生”讲座。

在“走进关心他人园”活动中，开展了“端午网络连真情”“相伴成长路，和你在一起”“红领巾跳蚤市场义卖”“党员教师护学岗”等活动。2015年 3月18日至20日，《武汉晚报》连续三天大篇幅刊登学校“文明护学岗”连续4年护送400多名孩子排队乘公交的事迹，在全社会引起了强烈反响。随后武汉电视台在黄金时间对武汉市青山区教育局主要领导、我校校长进行了近一个小时的专访直播，央视网、新华网、光明网等媒体相继转发。青山区三位区委常委对我校“护学岗”给予了充分肯定。2016年，我校党员护学岗志愿服务队荣获“武汉市优秀志愿者服务队”，学校被命名为“湖北省学雷锋活动示范点”“武汉市学雷锋活动示范点”。

在“走进关心集体园”活动中，开展了“争创五星班级”“争当优秀领操员”“争当向上向善好少年”“争创优秀课本剧”活动。其中五（1）班表演的课本剧《皇帝的花园》获得2017年武汉市课本剧比赛优秀剧目奖。

在“走进关心自然园”活动中，开展了“我和小树一起成长”“老树的述说”“护蛋行动”等活动。

在“走进关心社会园”活动中，开展了“走进武钢博物馆”“走进青山消防中队” “小眼看大世界”“阳光少年社会实践”等活动。

实行“关心”评价。一是活动评价。结合“校园雏鹰争章活动”“关心小使者”的评比活动，对表现突出的优秀学生个人和优秀集体进行表彰。二是作品评价。就学生开展的“学会关心”实践活动形成的文字、影像等形式的作品给予评价，进一步提高学生参与环保实践活动的综合能力。三是社会参与评价。家长、社区人员对学生参与实践活动表现出来的道德素养给与赞许、鼓励，给予肯定性和导向性的评价，使学生充满自信，以更好的姿态投入到体验活动中。

做有品位的校长

办有特色的学校,需要有品位的校长。如何做一个有品位的校长呢？

有眼界才有境界。站得高才能看得远，一个人的眼界决定一个人的思想境界。一个有眼界的校长，应当具备聪慧的眼光、独特的视角、智慧型的管理，能用一种思想统率全校师生，引导大家自觉地投身到学校的改革和发展之中。

在青山区教育局组织的名家讲堂中我听过北京一零一中学郭涵校长的报告，她有一句话我非常赞同：我们追随时代潮流，但不盲从概念。办教育，就要对教育规律有种虔诚和坚守，而不能盲目跟风，尤其要拒绝教育功利心，要把教育办成教育，而不能办成别的。

我认为小学办学要特别重视基础。基础教育，应该按照规律做“基础”，为学生打好做人的基础、学业的基础、身体的基础、心理健康的基础。教育需要一轮又一轮不断地去沉淀、丰富、完善。校长要引导教师们在常态中做好每一天。我希望我们学校走出的孩子，知识的宽度、精神的高度能与众不同。当然，这需要一个长期的过程。

有思路才有出路。一个人能走多远，取决于他能想多远。一个学校能发展到什么程度，取决于学校决策者的“思维突破”，有没有突破惯性的思维方式，确立良好的解决问题的思路；有没有在现代教育理论的指导下，把握学校发展的机遇，打开一扇成功之门。

一是思想引领，引导教师有价值有尊严地工作。我校是三校整合而成，老师们分别来自九所学校。整合初期，有的老师工作不是很努力，我们就引导老师思考：你是学生崇拜的偶像吗？你能获得领导的认可吗？你能获得老师们的认可吗？慢慢地老师就改变了。

二是培养优秀群体。学校工作说到底是人的工作，核心是做好人的思想工作。人是群体动物，当相对优秀的群体向一个方向走，大部分人在经历犹豫观望以后，自然会跟着走。培养优秀群体，学校领导要学会运用表扬武器。

三是建立自我教育机制。老子曰：知人者智，自知者明。意思是说，你了解别人，是智慧；你了解自己，是高明。为了让老师们进行自我教育，我们采取的方法是：第一年，全校老师进行自我总结，老师们肯定是谈优点多，说缺点少。第二年，每个老师不说自己的优点，说自己存在的问题。第三年，不谈自己，谈别人的优点。慢慢地，老师们就能够客观地进行总结了，也就达到了自我教育的目的。

学校加强师能建设。我校教师队伍存在结构性缺编，学校不可能等、靠、要，为了提高现有教师队伍的整体素质，我校大力加强师能建设，号召教师争做“四有教师”，即心中有梦，心中要有职业理想；眼中有人，眼中要有学生；脚下有路，脚下走教改之路；手中有活，手中要有教育教学绝活。

学校力争一流。我校地处青山区东大门，周边强校林立，我校是大校，但还不是强校。我们鼓励老师要有梦想。在学校领导班子的带领下，在全体老师的共同努力下，几年来我校各项工作都取得了突出的成绩，荣获全国综合实践课题研究先进单位、湖北省教研教改先进单位、武汉市素质教育特色学校、武汉市义务教育现代化学校、武汉市教育科研五十强学校等28项荣誉。我们正走在争创一流的路上。

改变思想才能改变人生，改变思路才能创出新路。作为校长，面对的工作千头万绪，一定要有明确的学校发展思路，不断提高自身驾驭学校发展方向的能力，只有这样，才能提高学校的核心竞争力。

作为一名校长，我清醒地认识到，地位不是上级领导给的，而是通过扎扎实实的工作干出来的。要在教师心目中树立良好的地位和形象，得到全体教师的尊重，就要做一个有思想、有品味、有作为的人。校长既要有领导艺术，又要有脚踏大地的实干精神，真正把对教育的追求和创新的理念转变为发展学校的具体工作思路，再把工作思路转化为一个个可操作的行动，经过长期的努力，学校才能蜕茧化蝶，实现质的飞跃。