大学校园景观设计的空间构成研究

（南京机电职业技术学院 210000）

无论是古老的东方传统私塾还是提倡自由平等的西方课堂，校园的环境建设发展从未停歇。基斯特曾经说过“评价一个校园规划好坏与否的重要标准是看规划方案能否最大限度的激发师生与游客、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流，每个人的大多数受教育机会都发生在户外，只有当校园规划具备能够激发好奇心、促进随意交流谈话的特质时，它所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。”所以让大学生在这种绿荫葱葱，空间形态优美的环境中潜移默化的提升审美情趣并且陶冶情操，促进健全人格的形成。当今的社会是经济大跨步发展的时代，国民对于高等教育的重视程度不断提高，国家的高等学府校园规模也在不断的扩大，但大学校园景观环境建设的问题也随之而生，校园的景观环境设计差强人意、形式单一、不能很好的突出学校自身的特色，导致校园的整体景观环境设计缺乏整体性，更谈不上多元化和个性化。很多大学校园虽然也投入了很多人力、物力建设校园景观环境却没有得到好的效果。针对大学校园的景观环境空间构成设计研究迫在眉睫。

一、大学建筑的空间设计概念

在我国众多的高等学府中既有百年名校，还有新兴的一些大学，这些高校的建筑样式既有传统的木结构建筑，也有西方文艺复兴、折中主义及现代流派建筑。校园建筑作为校园环境主体空间要素，往往给人的印象是最深刻的，其体量、比例、色彩、材料、质感、造型等都决定着建筑给校园的人文环境所带来的决定性影响。例如我国著名学府北京大学，校园内至今保留着五座明清时期的古典园林建筑，未名湖与校园内其他各种风格的现代建筑珠联璧合，将以文科著名的北京大学的人文情怀体现的淋漓尽致，整个校园营造着一种优雅的东方文化神韵又不失神圣典雅的现代气息。我国绝大多数的校园环境建设都是历经相当长的一个时期发展完善的，不同的建筑风格、不同的结构、不同的建筑材料、不同的空间体量、不同的空间布局相互交错在一起，将校园各自的文化底蕴、每个大学的复合性所呈现出来。不难发现哈佛大学、清华大学也都具有典型的代表性。前期深入调研学校的发展历史，人文背景，熟悉校园标志性建筑的历史是校园整体规划设计的第一步。目前在我国有很多大学特别是一些新兴的大学一直受到学校性质以及经济条件的影响，形成紧凑、简洁、风格大方、轻装饰的一些特点，很多大学建筑缺少地域性，缺乏地方特色，风格与形式单一且雷同，纵观祖国的南方与北方，东部与西部，高校校园建筑的风格形式及其所形成的空间维度上感觉差别不大，缺乏空间的层次与变化，空间与空间之间缺乏关联性。作为文化建筑的主要代表之一，高校建筑未能体现出建筑文化的差异性和多样性，这真的令人感到悲哀。作为当代的规划设计师、建筑设计师、大学的领导者、决策者们真的应该在传承校园历史文化的基础上有所创新，赋予每一所大学应有的建筑及其空间时代风尚感、将每一所大学特有的气质和大学精神体现出来。

二、大学校园景观环境设计应遵循的原则

在设计大学校园景观环境时设计师应该坚持以“为人所用”为师生服务为第一准则，一定要避免校园环境中“华而不实”的设计出现，应该根据校园的交通需求，景观功能及后期保养维护需求等认真的调研考量之后，从广大师生的实际心理需求、行为特点等方面考虑，设计出满足校园生活使用者需要的优美环境来。一个舒适、和谐的校园景观设计应该遵循以下几点：

（一）安全性原则

安全在任何的设计项目都是放在首位的，在校园景观环境设计中，我们要充分考虑并保障校园全体师生的人身安全、财产安全。一方面要在设计、施工中严把质量关，确保工程质量经得起时间的考验，同时能够抵抗不可预见的灾害。在实际设计中，校园道路的宽度、弯度等要根据实际需要来安排，切不可发生好看但不实用的情况。

（二）功能性放首位原则

校园景观设计空间构成的主要原则之一就是突出校园景观设计的功能性。与社会景观设计不同，大学校园景观设计应该体现人本主义思想，充分满足在校师生的工作学习需要，在简洁明快的整体校园风格下多设置一些读书、休息等功能性区域和设施，例如南京机电职业技术学院的校园景观设计中就设计了小桃园、智慧湖等既具有观赏性又能够供学生们读书学习的实用性区域，深受广大师生的好评。

（三）体现校园文化特色的原则

每一所大学都有自己的前世今生，设计师应该努力挖掘每一所大学校园的发展背景和办学特色，将每一所大学的文化内涵无限放大的体现在校园景观环境设计之中，从校园主体建筑到景观园林小品的细节之处都要精益求精的去将其大学精神融入在校园环境的各个方面。

三、大学景观环境设计的空间组合形式及设计手法

大学校园的景观环境设计并不是孤立存在的，需要和校园的整体规划、校园主体建筑物交相呼应，相辅相成。以南京机电职业技术学院为例，校园景观环境设计采用了轴线对位式的空间组合形式，比如从校门进入后一条主干道作为校园的中轴线将办公区域和学习区域对称分开，最大限度的将校园中的主体建筑空间体系串联起来，动静分开的同时又能够做到各空间部分的有机统一，不凌乱，不累赘，形成一个完整的校园景观设计体系。同时充分利用了学院依山而建的地势特点，主干道上升起伏的变化来引导教学区、办公区、生活区等校园空间区域块的划分，通过空间区域块的划分来引导师生的在校行为同时又没有明显的视线遮挡，使得校园的景观具有层次感。

四、结语

大学校园作为社会主要的公共学习生活场所，师生们赖以生活学习的环境，校园空间构成的处理和研究在校园景观环境建设中具有重中之重的地位，因为只有把一个大环境的空间管理罗列清晰，空间秩序感强烈，才能够后续的对空间内部进行美学景观部分的填充和设计，运用科学的空间构成处理方式，结合校园环境、生态要素才能创造出一个舒适并体现其自身特色的大学校园环境。