关于学生择业困惑与创业梦想的辅导案例分析

曾萌

摘 要 学生的职业规划对于以后的人生道路有着十分重要的参考与导向作用，前期学生如果没有合理地职业规划，在毕业以后就会出现迷茫的真空期。在前期学生如果具备了职业生涯规划的优秀能力，就会在未来的就业中降低选择的困惑，有自己明确的目标，而且规划的创业梦想也会不断激励自己。学生在职业生涯中都会有一些创业的选择，这不能是口耳相传的口号，更应该深入的钻研创业知识，让学生贴近社会，在理解社会与自身能力的基础上进行自我职业生涯规划。目前还有很多的学生缺少这种职业生涯规划的能力，后期择业的困惑也就不断出现，造成了很大的困扰，只有让学生明白职业规划的用途，通过案例加强学生对职业生涯规划的认知。

关键词 学生择业困惑 职业生涯规划 创业梦想

中图分类号：G473.8 文献标识码：A

学生在每一个时期都会呈现不同的特点，教师要帮助学生在自我反省的时期树立合理地自我职业生涯规划，在每一个时期都有明确的奋斗目标，争取每一个规划的目标都是为了一个总的梦想而搭建，这样的职业生涯规划才是完成的，才能消除学生的择业困惑，强化学生内心的创业梦想，通过辅导案例更加激励学生。

1案例环境分析

我们提出的辅导案例以小七为主体，小七是某职业院校的一名大三学生，家庭经济困难，受到了学校的助学金补助，在生活中小七非常的独立自强，在学习中奋发图强，多次获得奖学金，在学校中积极参与学校组织的活动，并且喜欢体育运动，性格非常明朗活泼。大一的时候，小七主要是了解学校的文化以及学校所在地的风俗习惯，大二参与了学校的一些助学创业活动，大三则是拿到了知名企业的实习名额。

2案例问题分析

在与小七进行一定的沟通交流之后，小七面临的问题主要就是不知道自己应该去大企业就业还是应该自己去创业，处于一个选择的焦虑状态，这个问题在很多学生的职业生涯规划中都广泛出现的，主要还是前期的职业生涯规划目标不明确。由于我们对小七的生活背景有了一定的了解，所以就要讓小七在职业生涯规划中明确自己的目标，并且逐步的开展行动。

3案例问题解决的思维模式

在帮助学生认清楚择业中出现的问题后，就要有逻辑、有层次的为学生搭建择业问题解决的思路，以小七的情况为例，第一步就是要在小七的角度看待思考，明确问题出现的原因，提升自身的认知，在标准中消除疑惑；第二部就是通过一些生涯规划辅助的工具让小七进行择业或者就业的选择；第三步就是帮助学生消除一些不切实际的想法，在现实的基础上强化学生的选择，在总体目标的基础上制定细致的短期规划，降低小七的心里担忧。

4案例解决的具体方式

4.1明确学生自身的选择

在与学生一定的沟通与交流过后，了解了学生基本的情况与状态，提出自己与小七的一些共性之后，强化小七的认同，降低焦虑的影响，帮助小七更加深刻的进行自我认知，从心里、情感、性格以及现实中等因素与小七一起进行分析，在了解自己的基础上做出最优化的决定。在与小七交流后，也要通过一些启发性的问题激发小七内心的真实想法，是喜欢就业工作，还是工作带给自己的感觉，是喜欢创业过程，还是喜欢创业的其他因素，在思考后进行下一次交流。

4.2做好选择的职业规划

这是第二次的交流与沟通，通过这次小七的分享，能够清晰感受到小七对于自己有了更加深刻的认识，并且在选择中对于价值观有了一定程度的涉及。这时候就需要让学生做出明确的职业规划，通过一些生涯辅助规划工具进行选择，最后小七的结果是选择创业，这个结果就是在理性与感性的分析之后学生内心的真实选择。但是在这次选择后，犹豫和焦虑还在学生心理存在。

4.3从内心与行动确定选择

这个阶段主要就是教师要利用自己的案例，帮助学生清除掉不切实际的想法，鉴定学生的内心选择，在内心的指引下，现实的基础上做出具体化、细致化的目标与行动，最终得到职业生涯规划的实现，未来学生也会在合理地选择基础上为自己的梦想行动，最终达到梦想的目标，也可以成为辅助案例启发其他的学生。

5案例的反思

在完成一次择业困惑的辅助案例后，要注意对案例进行反思，首先要注意在与学生交谈的过程中，要全面的了解学生，从家人、朋友、同学等方面深入了解，形成有意识共识；其次就是要在与学生交谈的过程中，要贴近实际，不能使用太过专业隐晦的名词，通过接地气幽默的方式进行交流，帮助学生重新建立信心；最后就是要对学生实时的状态与情况进行评估反馈，找到问题的本质，结合学生的状况选择合适的方式，帮助学生认识自己，选择自己内心的答案。而且要有始有终，在各个阶段都有一个连贯和过渡的内容，保障学生选择可以循序渐进的进行。

6结束语

通过择业困惑的案例分析，我们可以发现这种问题是学生普遍存在的，学习成绩好以及学生成绩坏的学生中间都存在这种问题，教师一定要加强对学生的引导，帮助学生认识自己，做好具体目标与长远目标的确立。面对新时期的全民创业时代，教师一定要提升自己的创业知识，适时在学生中进行创业教育，引导学生做好择业就创业的选择，帮助学生做好职业生涯规划。

参考文献

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[3] 杜肖静.新形势下大学生职业价值观探析[D].石家庄：河北经贸大学，2013.endprint