弘扬德文化，谱写新篇章

龙争先

摘 要 党的十八大报告指出，要把“立德树人”作为教育的根本任务，为教育改革发展指明了方向。打造“德”文化特色，是学校教育不可缺少的重要组成部分，也是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围的重要体现。学校突出“德”文化的重要性，全面加强“德”文化建设，让其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

关键词 德文化 新篇章

中图分类号：G120 文献标识码：A

1创设文化环境 提炼办学宗旨

（1）创设文化环境，形成教育载体。学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。

我们发掘并利用我校校园环境，形成浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。走廊上，悬挂的是世界名人名言；教室里粘贴的是激励性语言；功能室描画的是有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。

（2）提炼文化内涵，和谐师生关系。健康的、高雅的交际方式和能力是现代小学生必备的素质之一。应该怎样处理同学间关系？怎样处理师生关系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系等等，一直都是我们需要思考的问题。

我们注重优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境。老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前，“老师好！”已经成为校园流行语。

优美的静态环境文化和动态的人文文化逐步形成，在此基础上，我校确立了“德文化”主题并提炼出“怀善德之心、修厚德之身、做美德之人”文化理念，将这一理念贯彻于学校教育教学之中。

2探索文化建设，领悟文化内涵

为在校园中营造出浓厚的“德文化”氛围，我校从优化校园环境入手，力争使学校的一草一木均凸显“德文化”。如我校面向全校师生征集7栋楼房的命名，每栋楼都有寓意，体现了德文化的深刻含义。

（1）楼名寓有深意，突出文化内涵。其中“立德楼”出自《左传·襄公二十四年》：“大（太）上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”立德是一个做人的根基，是立功的动力，也是立言的前提，立德方能够立人。

“厚德楼”出自《周易·坤》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息地势坤，君子发厚德载物。“君子处世，以厚德对待他人，以厚德而载物。在社会上，以浓厚的德泽育人利物，在学校中，以崇高的道德、博大精深的常识培育学子成才。

“明德楼”出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”通过教育学生知礼节，明事理，加强自身品德修养，努力成为品德高尚的人，注重实践，身体力行，使他们都能发扬与生俱来的光明德性，自新其德，积学诸德，使社会不断进步，事事物物都能达到最美善圆满的境界。

同时，我校还着力打造德文化名言和故事，使校园环境建设中渗透“德文化”，向学生传递了丰富的文化内涵，在环境熏陶下，学生变得恭谦有礼，校园里浸润书香。

（2）创建文化班级，领悟文化内涵。我校的每个班级都以有关“德”的命名，先后开展了形式多样、内容丰富的班级活动：开展主题班会、设计主题板报、讲品德故事、进行品德比赛、抓住节日教育契机（清明节、母亲节、教师节、感恩节）等开展丰富多彩的教育活动，让全校师生在相互借鉴、相互学习交流中领悟到“德文化”的深刻内涵，并使其内化于心，外化于行，让每一个师生都成为有德之人。

3注重家校合一，助推学生成长

（1）利用家庭教育，关注学生成长。我校积极利用家庭教育这个重要阵地，以家长学校为主要载体，让学校成为家长汲取教育能量的地方。把学生的品德考评纳入学生素质评定。家长会的视角从关注成绩向关注成长转变；家长会的内容从汇报成绩向引导家长采用科学的教育方法转让变；家长的核心定位为：家校携手，立德成才。

平时，班主任注意将班级、学校开展的德文化活动，班级活动用照片或者视频的形式记录下不，在家长会上，用照片和视频展示学生各方面的情况，让家长真实了解学生的在校生活；用生动的案例帮助家长认识孩子存在的问题并教给其引导孩子的方法，实现家校配合，共同培养学生。在教师的引导下，家长积极参与孩子所在班级的“德文化”教育活动，关注孩子的品德养成，配合教师将班级“德”文化延续到家庭教育中。

（2）开展亲子活动，搭建沟通桥梁。我校开展“小手位大手”活动，搭建起家校互动的桥梁。如开展“日行一孝”活动，要求学生在生活中学会感恩父母，平时帮助父母做力所能及的家务事，和父母分享自己觉得开心的事；开展“亲子心连心”活动，增强学生为人子女的感恩之情。

4开展主题活动，促进专业发展

活动是学校生命力所在，活动是学生思想教育的有效载体。因此，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的教育手段。

（1）狠抓制度建設，规范学生行为。确立严格的校规和校纪是强化校风管理的重要方法。我们根据素质教育的要求，学校的特点，师生共同制订了体现时代要求的校旗、校徽、一训三风等，制订了一系列学生在校学习、生活的规章制度，严格抓好学生日常行为规范的养成教育，坚持开展模范班级的评比活动，以加强学生的组织纪律性，规范学生的行为，促使学生养成良好的行为习惯。

（2）丰富课余生活，促进全面发展。我校要求班级每月出一期黑板报，还组建校竹竿舞、花棍、腰鼓、经典诵读等兴趣小组。以丰富多彩的课余活动，展示我校学生的青春活力和无穷动力，促进学生全面发展。

同时，教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。因此，在加强校园文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。endprint