习近平新时代青年教育思想探析

程 婷

(1.西华大学，四川 成都 610039；2.宜宾学院，四川 宜宾 644000)

习近平多次阐述了对青年的期许，展现了对青年教育的重视，强调了青年发展的重要性。高校作为教育青年人才的重要场所，一定要严格贯彻落实习近平对青年教育的要求，把青年培养成对国家和社会有促进作用的接班人。

一、习近平青年教育思想

青年是建设祖国的骨干力量，习近平每次在青年节前夕和一些关乎青年发展的讲话中，都对青年应具有的品质做了重要指示。

青年应该热爱祖国，追求崇高理想。“利于国者爱之，害于国者恶之”。爱国是中华儿女都应具备的持久深厚的情感。习近平强调爱国不能停留在口号上。广大青年热爱自己的祖国，就是要坚守对马克思主义的信仰，坚持与祖国同行，拥有正确的价值导向，扣好人生的第一颗扣子，做到百折不挠，不怕风吹雨打，坚定不移为实现社会主义现代化建设、实现中国梦而努力奋斗。

青年应该坚韧不拔，锤炼道德品质。“国无德不兴，人无德不立。”习近平指出：“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”在成长的过程中，总会面临很多挫折和坎坷，广大青年要以积极的心态面对生活中的困难，深刻认识到人在青年时期经历的磨难和考验都会成为人生宝贵的财富，指引着今后的实践；要认识到吃苦耐劳是美好的精神品质，在选择就业方向时，要根据祖国的需要，到紧缺岗位，到祖国最需要的地方去实现自己的价值；要端正做人态度，深入思考如何锤炼道德品质、锤炼何种道德品质的问题；要认真学习党的指导思想，不忘初心，牢记使命，提升自己的心理素质，保持乐观向上的精神状态，不断奋进，弘扬中华民族传统美德，为实现中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑。

青年应该力学笃行，练就真实本领。“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”广大青年要想成为可造之材，必须掌握大量知识，为将来打好基础，学好本领。习近平指出：“学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理。”广大青年在校期间不仅要刻苦钻研，更要积极参与社会实践活动，挖掘自身潜能，练就真本领，积极开展志愿服务，培育和践行社会主义核心价值观，勇于到条件艰苦的地区接受锻炼，养成良好的行为习惯和道德情操，做到知行合一、以知促行、以行求知。

青年应该破除守旧，发扬创新精神。创新精神对一个国家和民族的发展有极大推动作用。习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中曾指出生活将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。广大青年是富有活力和创造力的群体，更应发扬创新精神，坚持独立思考，大胆提出质疑，不怕犯错。青年应该不负韶华，要把大好的时光用在做实事上，努力做到开拓创新，不断为自己的事业寻找新的发展方向。

二、习近平新时代青年教育思想的价值

党的十八大以来，习近平高度重视青年教育，推动了我国高等教育快速发展，为中国特色社会主义培养了大批优秀青年人才。随着教育投入的增长，高校加大了教师的引进和人才的培养。

促进了高等教育教师增长。只有更多更优秀的老师，才能更好地教育学生。习近平对青年教育的重视促进了高校以及高校教师的增长。中国统计年鉴数据表明：2012年到2016年，我国本科院校的数量从1145所增长到了1237所，高职(专科)院校从1297所增长到了1359所；本科院校的教职工人数从162.76万增长到了175.06万，高职(专科)院校教职工人数从62.24万增长到了65.26万；本科院校的专任教师人数从101.4万增长到了113.4万，高职(专科)院校专任教师人数从42.34万增长到了46.7万；高等教育师生比从1：17.52降低到了1：17.07。

引领了高等教育学生的增长。高校承担着教育青年的重担，高校在青年教育的贡献可以体现在培育学生人数的增长上。2012年到2016年，研究生毕业生人数从48.65万增长到了56.4万，招生人数从58.97万增长到了66.71万，在校生人数从171.99万增长到了198.11万；本科院校毕业生人数从303.85万增长到了374.37万，招生人数从374.06万增长到了405.4万，在校生人数从1427.09万增长到了1612.96万；高职(专科)院校毕业生人数从320.89万增长到了329.81万，招生人数从314.78万增长到了343.21万，在校生人数从964.23万增长到了1082.89万。

指引了高等教育人才培养质量的提高。近年来，高校牢固树立立德树人思想，高度重视思想政治教育，进行思想政治教育课程、实践等方面的改革，并坚持“三全育人”理念，与家庭、社会共同对学生进行全程、全方位的教育，提升学生的思想道德素质。另外，在“加快一流大学和一流学科建设”、“引导部分地方本科高校向应用型转变”等政策的指引下，高校不断推进人才培养体系的完善，进行学科综合改革、教学体制创新、管理体系调整等，为科技前沿和工作一线在青年人才领域提供了不竭动力。

三、习近平新时代青年教育思想的高校实践

习近平青年教育思想为青年人才培养指明了方向，对青年的教育提供了指导，高校的青年人才培养必须遵循习近平新时代青年教育思想。

(一)保证正确的办学方向

高等教育要坚持党的领导。习近平指出：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导。”他强调要掌握高校思想政治工作的主导权，强调党委要把思想政治工作摆在重要位置，这样才能更好地把青年培养成社会主义事业建设者和接班人。

抓好马克思主义理论教育。要坚持不懈、坚定不移并深入浅出地传播马克思主义理论，深化广大青年学生对马克思主义的认识和理解，帮助广大青年学会运用马克思主义的立场、观点和方法来认识世界，认清中国未来的发展方向，解决国家和个人面临的困难和挑战，感悟真理带给自己的力量，为青年的成长奠定科学的思想基础。

高等教育要落实立德树人根本任务。习近平多次提到教育应该做到立德树人。我们对青年人才进行教育时，一定要落实这一根本任务，做到以文化人、以德育人和以情感人，把立德树人内化到学校建设的方方面面，把学生是否具备良好品德作为检验学校教育成效的标准，不断提高青年学生的政治觉悟水平、思想认识高度和道德品行质量。

高等教育要培育和弘扬社会主义核心价值观。习近平指出：“要引导青年做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”社会主义核心价值观着眼于巩固马克思主义的指导地位、提高国家文化软实力、提升人们的精神境界。高校一定要营造良好的学习、生活和文化环境，培育优良班风、校风和学风，引导广大青年自觉践行社会主义核心价值观。

(二)培养高素质教师队伍

青年人才的教育，关键在于教师。习近平十分重视教师队伍建设，多次强调教师的重要性，倡导全社会尊师重教，关心和支持教师的发展。近年来，高校教师的数量不断增长，但是只有量的提升还不够，还要提高自身理论修养和道德素质，才能更好地为社会培养可用之才。

教师业务水平提升也十分重要。我们要建设社会主义现代化强国，就需要培养知识水平够强、心理素质过硬、道德情操高尚的人才，这就对教师提出了更高要求。正如习近平强调的一样，高校要为教师的发展提供条件，要充分考虑到高校教师的素质要求、人员构成和培训体系。同时，教师也要积极接受教育，丰富自己的理论知识，了解学科前沿知识，掌握最新教学方法，知悉学生成长需求。

师德师风建设。教师要坚持“四有好老师”标准，努力提升道德品质，才能更好的发展我国的教育事业。长期以来，绝大多数老师都受到学生和家长的爱戴，师德师风总体良好，但是我们也应该认识到，部分老师的师德师风还有待提高。高校抓好师德师风建设，把师德师风作为评价教师的重要标准，及时纠正不良倾向，才能达到更好的育人效果。

(三)转变教育方式

高校承担着教育青年的重担，必须紧跟时代潮流，转变教育方式，提升人才培养的质量。随着新时代的到来，社会主要矛盾的变化，青年学生的自我意识也在不断提升，传统的教育方式已经不能满足学生的需求。高校要做好青年的教育，就要在课堂教学的基础上，组织好第二课堂，开展各类社会实践，并运用新的教育技术来增强教育的吸引力，才能达到更好的教育效果。

注重理论与实践的结合。单一的教学方式容易让学生感到枯燥，纯粹的理论教学，不仅教学效果不佳，而且很容易造成知识的遗忘。在实践中学习到的东西不仅更加生动，而且印象更加深刻，更有影响力。大部分青年学生在参与教育实践上表现出积极态度，这就要求高校注意结合理论教育与实践教育，充分开展校内校外的实践活动。

运用新媒体辅助教学。在网络高度发展的今天，新媒体逐渐渗透到学生学习和生活的方方面面，这就决定了新媒体在高校教育中的重要作用。教育者必须充分认识到新媒体的重大影响，紧跟时代的潮流，树立将教育内容、教育方法与新媒体相结合的新观念，与学生充分沟通交流，营造平等、开放、和谐的学习氛围，充分将显性教育与隐性教育相结合，真正做到运用新媒体来辅助教育的开展。

青年群体对新事物的接受程度较高，因此青年教育必须紧跟时代步伐，紧随青年的实际需求，进行教育方式改革；把既适应新时代又适合青年的方法运用到教育教学实践中，才能更好地激发青年学习的积极性、主动性和创造性，更好地实现教育目的。高校一定要以习近平新时代青年教育思想为指导，为中国特色社会主义培养优质的青年人才。