大学生就业教育生态系统构建与思考*

2018-01-27陈明玉祁保华

山西青年 2018年24期

陈明玉虞丽祁保华

(南京邮电大学，江苏南京 210042)

高校大学生就业教育是促进大学生实现自身价值的重要途径，也是思想政治教育的重点内容。基于大学生对国家未来发展的重要作用，以及其就业教育成效与生态建设的紧密联系，我们应当从生态视角来寻求提高大学生就业率的方法。

一、大学生就业教育生态问题分析

新时代的就业教育不能只是单纯地针对就业问题进行指导，应当包含学生学业、就业创业计划、职业规划发展以及事业谋划等诸多内容，要对学生在学业、事业、职业、创业等方面进行全方面培养。但在实际就业教育过程中，很多学校都没有将这几者进行整合，要么只讲就业，要么只讲其中的某几个，完全忽视了就业生态系统的整体性，导致就业教育的教学效果并不理想。就业教育内容与服务对象的需求脱节现象也较为严重，以致于社会与人才无法接轨。就业教育从表面上看是为学生提供教育服务，但实际上它的最终目的是为社会输送有用人才。在实际教学中，学校忽视了学生的个体发展，也忽视了社会对人才的实际需求，最终造成了大量的人职不匹配的现象。再加上很多学校在社会实训教学方面做得不到位，没有将就业实践与校外资源进行结合，使得大学生们的综合职业能力很难得到提升。

二、大学生就业教育生态系统的构建

(一)构建开放、和谐的就业生态圈

由于我国人口众多，各项资源均显得稀缺紧俏，社会各种工作岗位亦是如此。随着社会的不断发展，大学生就业问题逐渐成为了我国急需解决的重点问题，就业教育也受到了社会的普遍关注。在这种局势下，我们首先应当丰富就业教育内容。以往，我们只是针对“就业”问题而进行辅导，导致很多学生对就业问题并没有实质性的认识。因此，我们要对就业指导以及就业服务方向做出调整，要将教育内容与影响大学生就业发展的相关因素进行拓展，比如就业择业能力培养、职业生涯规划和发展、创业意识和创业能力培养、从业规范行为和能力培养等。其次，教育对象不能仅限于即将毕业的大学生，应当包括所有大学生。同时，还要对刚步入社会的学生及时进行就业跟踪。第三，要适当地提高教学要求。学习是为职业规划打下坚实的基础，职业规划是为了就业择业开辟途径，而就业择业则是从业的前提保证，创业是就业的最终目标。上述关系表明，要想构建和谐统一的就业教育内容体系，就要促进各种生态因子的和谐共处和平衡发展。

(二)构建稳定、健康的就业生态链

只有重视人与社会以及人与自然的和谐关系，促进人、社会、自然之间的统一才能构建起良好的生态系统。高校大学生、社会用人单位、就业教育三者之间的关系就如同一条生态链，就业教育是这条生态链中的重要一环，它突显了人文生态价值。要使生态链能够更加健康、稳定，学校需要不断壮大就业教育的师资队伍，加强对就业教育软硬件条件的建设，帮助学生实现就业愿望。对大学生们的就业诉求给予重视，为其开设具有使用价值的就业教学讲座，积极组织课外就业实践活动，并根据学生的实际情况对其进行专业的就业心理辅导。除此之外，还要尽量突显人文关怀。学校应当通过对用人单位采取访谈、问卷调查等方式来了解社会的实际需求，然后有针对性的对大学生的综合就业能力进行培养，使他们能够更加从容的步入工作岗位。

(三)构建良好的就业生态环

大学生就业教育的最终成果就是大学生的就业能力，它是职业理论和职业技能的综合体现。所以，在对大学生进行职业理论知识培训的同时，也不能忽视职业技能的提升。各高校应当将校内的就业实践教育与真实的社会实训进行有效衔接，将就业教育向校外延伸。学校可以积极开展与企业之间的合作，聘请专业人员来学校为学生进行知识传授，带领学生参观、体验企业的实际工作流程和工作环境，增进企业与学生之间的相互了解，有效解决供需之间的错位问题。学校也可以和企业共同制定有针对性的人才培养计划，实现按需培养，为企业专门培养所需的优秀人才，这样可以更好的满足企业的发展需求，也能够使大学生的就业率得到显著提升。