微博在大学生思想政治教育中的应用研究

郭静 长治医学院

一、微博应用于大学生思想政治教育问题分析

（一）微博本身的思想政治教育功能没有得到充分挖掘。在微媒体技术不断应用和深入的过程中，很多企业渐渐意识到微博的独特优势，并将之作为核心竞争力的主要来源。在当前的形势下，任何商业形式竞争力和生产力的形成都建立在正确地使用因特网的前提下，微博已经在企业方面和政务方面取得了显而易见的成就。然而，微博在教育事业上的应用范围还很狭窄，应用深度还有待进一步挖掘。在对高校思想政治教育现状进行调查分析的过程中发现，不到40%的学生认可高校开通了官方微博并通过官方微博开展了思想政治教育。由此可见，微博在思想政治教育之中的作用和功能还没有得到充分挖掘，也没有得到足够的重视。很多高校虽然一直在倡导思想政治教育形式和方法的创新，但是在实际教学活动开展的过程中却依然固守在传统教学模式，没有积极探索网络教育主阵地、开发网络教育平台。尤其是在一些欠发达地区，高校思想政治教育工作者还没有形成将微博作为思想政治教育载体的意识，通过微博开展思想政治教育工作需要花费大量的时间和经历来进行素材收集、资料整理，还要考虑编辑恰当的语言来进行微博发布，因此整个微博运行起来都存在一定难度，如此一来，思想政治教育工作者不能第一时间了解新闻热点，也不能随时随地把握学生思想状况。

（二）微博的优势没有像传统媒介一样得到充分发挥。微博是信息时代背景下高校思想政治教育的新兴载体，彻底地转变了传统思想政治教育模式，并表现出无所比拟的强大优势。微博为高校思想政治教育提供了一个双向互动的平台和机会，教师和学生可以在这个平台上摆脱现实的束缚，形成一种朋友式的对话交谈模式，教师和学生固有的角色定位得到弱化，使得大学生能够畅所欲言、积极宣泄，教师还可以在这个过程中动态地了解学生的所思所想，方便在今后的教育之中根据学生的不同情况针对性地开展思想政治教育，持续不断地扩展思想政治教育内容。微博的交互性、即时性、信息性、操作灵活性使其在思想政治教育中大有可无。但是相较于传统教育媒介优势的发挥，微博作为思想政治教育的新媒介，其优势显然还有很大的挖掘空间。一些高校思想政治教育工作者很少通过微博与学生进行互动，也很少关注微博上的热点新闻和学生在微博上记录的心情，这些对思想政治教育的时效性产生消极影响。

（三）不良信息侵蚀着微博思想政治教育功能作用的展现。在大数据时代，网络微媒体每时每刻都在产生大量的信息，微博就是其中产生信息量最大的一个微媒体。大学生每天通过微博接触各式各样的信息，由于微博本身具有高度的开放性，海量的信息每天都涌入到这个平台之中，信息的质量自然是良莠不齐、高低不一。每一个微博用户都兼具信息发布者和信息接收者双重身份，一些大学生对不良信息缺乏基本的分辨能力，容易受到一些虚假信息和极端思想的误导。长此以往，他们的思想会受到侵蚀、信念会受到动摇，难以形成正确的人生观、世界观和价值观。微博的出现颠覆了传统思想政治教育的主导地位和权威话语权，使得不良信息的传递获得了滋生的渠道，时间长了，学生的心理和思想都会发生潜移默化的变化。

二、高校运用微博加强思想政治教育的应对策略

（一）加强微博作为大学生思想政治教育的载体建设。信息载体的形式在网络科技发展不断发展的过程中实现了多元化和多层次性。微博因为自身高度即时性、互动性和活跃性正在高校思想政治教育之中得到愈加深远的应用。有些高校建立了专门的官方微博账号，通过微博传播思想政治教育内容，使得高校思想政治教育具备更加和谐的校园氛围、良好的教育平台。可以说，微博是当代高校开展思想政治教育的重要载体之一。高校应当将微博作为高校思想政治教育在新时期最重要的载体，对高校思想政治教育使用微博的现状和微博对思想政治教育的影响进行梳理，并从以下几个方面着手提升微博的载体作用：首先，通过微博发布校园资讯，让大学生在微博上获得对自己学业和就业有用的信息，引领校园文化内容更加丰富和多元，以微博作为提升学校管理水平和服务水平的重要媒介；其次，高校领导要将微博平台建设放在重中之重，思想政治教育工作者要应用技术发展最新成果，主动进行微博注册，在微博的平台上和大学生双向互动、深入沟通，了解大学生所思所想，缩短教师和学生之间的心理距离，为思想政治工作成效奠定良好基础。其次，要进行高校名人微博工作体系建设，通过名人来树立榜样力量，让大学生可以亲身和名人近距离谈话，借助名人的感召力量引导其不断前进和进步。

（二）加强大学生网络媒介素养的培养。媒介素养是指一个人在面对不同媒体、不同信息时表现出的思辨能力、反应能力、价值评估能力、反思能力、选择能力。作为最新信息科技产品，微博是已经在广大大学生群体之中具有高度的覆盖程度，虽然他们在用微博，但是如何正确地运用微博他们却一无所知。微博里的内容极其丰富，高校本身也是知识的海洋，高校应当充分利用自身信息优势和微博的新媒体便利性，引导大学生自己主动辨别微博上的信息，积极主动地运用微博学习相关知识，形成正确的人生观、世界观和价值观，并循序渐进地形成良好的媒介素养，能够形成独立自主鉴别信息、抵御不良思潮影响的能力。

（三）更新思想政治教育工作者的教育理念。首先，思想政治教育工作者应当树立对微博的客观理念，对微博的应用技巧、相关功能有深刻的了解，能够从微博的视角去看待思想政治教育领域的问题，意识到微博在思想政治教育之中的作用；其次，思想政治教育工作者要意识到微博对思想政治教育工作的影响是双方面的，谨防学生受到微博上反对思想、分裂思想、消极思想的影响，使其通过微博得到真正的教育。