简析中小学校园足球文化建设的重要性

史 磊

（江苏省丰县中学，江苏 徐州 221700）

校园足球文化是孕育在学校中并经过长期教学实践而形成的，其是校园文化的重要内容，是促进学生全面发展的重要教育。而且足球运动是世界重要的运动项目，其具有独特的运动魅力。因此，本文结合中小学开展校园足球的现状，探索有效的足球文化建设策略。

1 中小学校园足球文化建设的主要问题

1.1 不重视足球运动

受传统文化的影响，中小学教育通常是开展应试教育，不重视体育运动，更认为会影响学生的学习，所以很少开展足球运动，严重阻碍了我国足球运动的发展和普及。而且中小学的许多教师也没有认识到校园足球文化建设的重要性，不具备专业的足球技术水平和足球专业知识，制约了足球教学水平，影响了校园足球的发展。中小学生对校园足球这一运动的基本知识了解甚少，其教学训练过程不专业，所以不具备比赛的基本能力，学生只能通过足球运动简单的锻炼身体，体会不到足球运动带来的快乐，学生的学习兴趣不高。现在许多家长不支持学生学习足球，认为那是在浪费时间，而且中国足球的社会口碑不好，学生升学压力加大，家长认为学生应将全部精力放在学习成绩上，许多家长不了解足球，害怕孩子受伤。这些原因使得文化学习与足球教学之间的矛盾难以消除，影响了校园足球文化建设。

1.2 教学器材不足

在校园足球教学中，必须要具备相应的足球场地和器材，这会直接影响教师对校园足球的教学和训练工作，不利于学生课外足球活动的正常开展，影响了校园足球运动开展的效果。由于中小学缺乏足够的经费和场地，使得校园足球的发展停滞不前。由于学校没有足够的资金投入，导致教学设备缺乏，另一方面在足球学习上水平难以提高。

1.3 课程设置不合理

中小学的足球课程理论知识的讲解一般都比较简单笼统，教师更加重视学生的技术学习，忽视了其学习兴趣的提升。而且中小学校园足球教学考核主要是对足球基础技术的考查，这也使得学生只注重技术练习，这不符合国家规定的体育教学要求，不利于培养学生的自觉运动习惯。许多学生认为只要学习理论知识就够了，不重视实践训练，使得足球水平难以提高。其足球考核也只重视结果，导致有些学生虽然学习中比较努力，但是最终考核没有过关，其成绩不及格，这种缺乏其公平性和全面性，大大地打击了学生学习的积极性。而应重视学习过程，降低考核结果在总成绩中所占比重，提高那些努力学习的学生的积极性。

1.4 足球活动单一

因为中小学不重视校园足球的发展，没有相应的资金支持，所以很少会安排进行校园足球比赛，校园足球教学的活动内容单一，学校每年举办一次班级足球对抗赛，但大部分学生不能参加。而且这样的比赛都是带着任务的性质进行比赛的，不利于深层次挖掘校园足球文化的内涵。中小学校园足球通常都是利用体育课、课外活动、阳光大课间来训练业余运动队，真正开展的校园足球活动非常少，是一种没有文化底蕴的校园足球，不能将足球运动融入到学生的生活习惯中。这就需要体育教师积极构建校园足球的文化层面，逐步打造深层次的校园足球，推动校园足球文化建设，真正促进足球运动在校园中的开展，实现学生的全面发展。

2 中小学校园足球文化建设的重要性

2.1 加强校园体育文化教育

作为营造学校体育气息和体育氛围的重要内容，校园足球文化是校园体育发展的有力催化剂，它不仅可以通过足球运动增强体质，还可以发挥足球运动中提倡的公平竞争和团结协作的道德风尚，所以足球运动是体育文化发展的重要载体。在足球文化建设中，学生可以通过相互交流协作的精神，丰富其体育知识，修身养性，营造健康向上的校园文化氛围，有利于更好地展示学生的才华和特长。丰富多彩的校园足球文化活动有利于培养学生的组织能力，提高其参与意识，不断完善学生人格和情感态度的价值观，最终提高学生的品德修养。这有利于弘扬积极向上的校园体育文化，锻炼学生的意志品格，升华其人格，实现学生身心的全面发展。

2.2 塑造学生良好的品格

作为一项集体项目，足球运动中重要的精神就是团队精神、集体合作和全局观念，由于足球比赛有输有赢，这样教师就可以通过比赛来正确引导教育学生。这样才有利于培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质，塑造其良好的精神品格。

2.3 加强学生身心素质教育

足球运动技术动作主要包括是各种各样的跑、跳等基本技能，但是这会直接影响学生的力量、速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展。而且足球比赛通常都比较紧张激烈，所以学生必须在比赛时运用复杂的技术动作和战术配合快速思考和动作，与对手强烈争夺，这样才有利于培养学生健康的心态，提高学生的心理调节能力。中小学校园足球文化建设有利于提高学生的学习兴趣，吸引广大学生积极参与，使得足球成为学生重要的锻炼身体和增强体质的手段，学生可以从中体会到快乐，这体现了一种人文关怀。

2.4 加强学生美育素质教育

虽然足球运动中足球技术非常重要，但是足球运动过程中还有科学的艺术美，其可以培养学生健美匀称的身体形态，充分发展人体的自然美。如足球运动中的个人技术、战术配合、传接球技术、凌空跃起头球、抽射等，这些技能都需要学生有高超技艺，并熏陶感染参与者和观赏者，使得学生可以从中得到美的享受和教育。

2.5 形成终身体育的理念

许多学生喜欢足球运动，所以通常他们会愿意上足球课，在长期运动中培养学生的运动兴趣，养成运动的习惯和参与意识，有利于形成自主学习和终身坚持体育锻炼的意识。中小学校园足球文化建设对发展学生体育活动的能力和学习自觉性有重要作用，可以让学生从小培养一种运动爱好，让学生了解体育的价值，爱上校园足球。

3 中小学校园足球文化建设的策略

3.1 加大政府投资力度

相关政府部门必须重视中小学校园足球的教学开展，结合中小学足球运动发展现状，加大财政支持，加强中小学校园足球的宣传力度和宏观调控力度。因此，各级政府、教育部门要给予学校和社会更多的支持，为中小学创造良好的练锻炼环境，不断挖掘校园足球教学教材的内涵，促进技术教学的游戏化。

3.2 加强教师队伍建设

中小学学校体育教师要有计划有步骤地安排各年级的教学活动，研究教材重点，并结合学校的场地、器材等实际情况开展教学。体育教师要不断提高自身的专业素质，丰富自身的教学手段和练习方法，积极引导学生参加到足球活动中来，通过课内课外相结合，推动学校足球运动的全面开展。因此，中小学校园足球教学需要将更多的足球专业人才纳入进来，通过定期或不定期足球教练的理论课和实践课培训，培养优秀的中小学足球教育人才，不断提升教师的专业水平。

3.3 改革教学方法

在我国的中小学校园足球教学中应更加重视以人为本的原则，教学中坚持“终身体育”和“健康体育”的思想，学生身心愉悦发展是重要的教学目标。我国中小学在开展校园足球文化建设时,需要向其他发达国家学习，不断健全校园足球教学体系，注重足球教师队伍的全职培训，坚持终身体育，这样才能提高学生的学习兴趣。中小学可以组织开展体育文化节，推动校园足球文化建设，因为校园足球文化建设需要足球比赛与相关活动相结合，这样才能更好的弘扬体育精神，倡导人文关怀，真正发挥学生的特长。在丰富多彩的足球文化活动中，校园体育文化节可以传播足球教学中高尚的价值观，有利于激发学生的足球学习兴趣，可以在学校中营造一种健康文明、团结向上的校园文化氛围。体育文化节中融合了许多足球知识、足球游戏、足球表演、足球比赛、足球摄影等活动，学生可以通过公平竞争、团结协作来提升其足球道德素养。在班级文化建设时也可以加入足球相关内容，如可以在教室墙上张贴足球画、足球小报、足球比赛等照片，在班级黑板报上设置专门的板块介绍足球知识，学校过道、走廊张贴足球明星的照片和简介。同时也要发挥课外文体活动的作用，中小学要每年举办一次足球节，并举行“校内班级足球赛”“年级明星赛”“射门比赛”“绕杆接力赛”等多种类型的足球项目比赛，鼓励学生积极参与进来。中小学校园足球文化建设也要发挥网络的平台宣传作用，学校可以通过开通足球QQ空间、微信平台、微博平台等，对所有人开放，及时更新相册和日记内容，以此来展示校园的足球联赛、校园足球业余训练等，吸引越来越多的学生和家长的关注，推动校园足球文化建设。

3.4 改变家长的观念

受传统文化的影响，许多家长对学习足球存在偏激的认识，所以必须要正确宣传校园足球文化建设的重要性，以得到家长的支持。应加强与家长的沟通，不断改变家长对足球运动的偏见，让他们认识到足球教学活动开展的必要性及其对提高孩子身体素质起到的重要作用。

4 结 语

随着素质教育的推行，中小学校园足球文化建设开展得如火如荼，虽然足球教学得到了发展，但整体来说还不够系统，发展较慢，而且发展过程中存在许多问题。结合中小学校园足球文化建设的现状，应改变对校园足球教学的传统认识误区，加强校园足球文化建设，并不断更新教学方式，这样才能真正发挥中小学校园足球文化建设的作用，促进中小学生的全面发展。