解开心结聆听花开

玉田县胡秀庄中心小学 刘术超

“老师，我一定把最好的一面展示给别人看。”听到军军说出这样的话，我会心地笑了。

军军是我校五年级的一名男生。瘦瘦的个子不高，融在几十人的大班中并不显眼。但他可是老师眼中的“名人”。记得一天下午，他的班主任跟我说：“校长，这个学生我们实在是管着费劲。他跟数学老师顶撞，跟语文老师顶撞，而且你咋说他咋顶！更可气的是，他把凳子四脚朝天地坐着，谁说也不行。我是软硬兼施啥法都用了，就是不见效。”看着班主任一脸的无奈，看来这位有着多年教龄的老教师真遇到难题了！我说：“这样吧，我试着和他谈谈。”

如何“降服”这个学生呢，再过三天学区教育办的领导就准备到我校进行教师教学比武活动评选了，如果军军还那样，我们多没面子啊！

第二天早晨，我比平时上班早了一小时。因为我知道军军是学校的运动员，早晨要参加训练的，我得在训练之前找他谈。一切如我所料，我在学校第一时间迎候了他。我主动和他说话：“军军来得挺早啊！”他有气无力地“嗯”了一声。我接着说：“你先到我办公室来一趟。”他没言语儿，看来挺紧张，默默地跟在我身后。我问他：“你现在练哪项呢？听体育老师说你跑步的速度提高很快啊，跟我夸你好几次了。”他脸上有些放松了，没有严重的抵触情绪。接下来我步入正题：“我跟你了解个事儿。前几天巡视时我看见你们班有个凳子四脚朝上放着，是谁的啊？”军军先是停顿了一下，看我一眼，然后说：“是我的。”“是才那样还是有一段时间了？”听我这么问，他沉默了一会儿说：“有一个月了吧。”“为啥那样坐着？”“不为啥，我不想和别人一样。”我说：“还是把凳子翻过来吧，那样坐多不舒服啊。”这句话我连说三遍，此时的他却纹丝没动，看来我的“权威”在他那里是一点作用没有啊，难怪老师们都无可奈何呢！

我的火在头皮上拱了又拱，如果放到刚参加工作那会儿，我说啥也压不下去啊。谈话进入攻坚阶段了！“你能跟我说说你的想法吗？”这么一问，好像出乎他的意料，可能他也是奔着顶下去来的吧？看得出他眼圈一红，心理防线有些松动，我趁热打铁说：“你咋想就咋说，看看我能帮助你分析分析吗？”“老师，我觉得咱们学校有人参观或检查时，与平时不一样，一有外人来，老师就要求我们要把卫生打扫得更好，上课坐得比平时更好，表现得比平时更好。”“你认为应该咋样？”“学校平时与有人参观不参观应该都一样。”他说。出自一个五年级小学生之口，真是不一样。是啊，这个情况确实有啊，只是如何用孩子的思维来解决这个问题呢？

我沉吟片刻说：“我想先问你一个问题，你说说你在过年时和平时一样吗?”“不一样。”“哪儿不一样？”我接着问。他说：“过年吃的饭比平时好，去串亲戚时穿干净的、好的衣服，过年到姥姥家时，饭菜比平时要丰盛的多!”“那为啥呢?你咋把最好的衣服在过年时穿呢？”他沉默了一会儿说：“我想到姥姥家后，让我的小伙伴看到最精神的一面。”这话说出来，我的心里一下豁亮了。我说：“对呀，老师也是这样想的啊，有客人来咱们学校，咱们是不是也应该把最好的一面让客人看到啊？”“是。”这个响亮的回答是我们整个谈话中最干脆、我最想听到的声音。“那接下来，你知道马上可以做、也可以做好的事是什么吗？”“不就是先把凳子翻过来嘛！”军军不好意思地笑了，我也笑了。“以后咋做呢？”我又追问了一句。接下来就发生了开头的一幕。

军军从我办公室乐颠颠儿地离开了，我在座位上美美地舒了个懒腰，思绪飘向远方。