让古诗文化浸润学子心灵

北京市丰台区东高地三小 吕晓莉

中华民族是伟大的民族，历史悠久，在灿烂的文化宝库当中有很多“珍宝”，古诗毫无疑问是其中一颗璀璨的珍珠。古诗对仗整齐，平仄起伏，押韵上口，寥寥几言，款款数语，就能把人带入一个美妙境界。让古诗浸润学子心灵是每一位语文教师所肩负的历史使命和责任担当,在网络快餐文化冲击的当下，有必要大力倡导古诗文化，以净化美化学生心灵。

那如何让学生爱上古诗呢?笔者认为，开展各种有趣的活动应该是很好的方法。小学高年级学生虽然从小就学习了一些古诗词，但是对诗中的韵律美、丰富的内涵以及丰厚的思想情感理解得不深，记忆不够完整。开展活动的目的是激发学生的兴趣，从而使他们爱上古诗词。

一、诗谜竞猜活动

猜谜语是一种有趣的语言交流活动,能促进学生的思维力和想象力。学生们平时特别爱猜谜语，每年元旦联欢会上，猜谜语都是必不可少的节目之一。笔者想既然学生们那么喜欢，要是把古诗和猜谜结合起来，这样学生去背诵古诗就不会感到是负担了，而是用玩游戏的心态学习古诗。学生们听说要搞诗谜竞猜活动，热情高涨。笔者找到了许多古诗谜语,比如：

1.探头迎春（打一诗句）(谜底：一枝红杏出墙来出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》）

2.绿卡（打一诗句）(谜底：春风不度玉门关 出自唐代诗人王之涣的《凉州词》）

3.销声匿迹（打一诗句）(谜底：千山鸟飞绝 出自唐代诗人柳宗元的《江雪》）

4.一人自驾游（打一诗句）(谜底：寂寞开无主出自南宋诗人陆游的《卜算子·咏梅》）

5.全线飘绿（打一诗句）(谜底：万条垂下绿丝绦出自唐代诗人贺知章的《咏柳》）

6.安息香（打一诗句）(谜底：春眠不觉晓 出自唐代诗人孟浩然的《春晓》）

……

通过参加诗谜竞猜活动，同学们兴趣浓厚,积累了许多谜语诗，并发现谜语诗大多是咏物诗，这与谜语诗的特点有关。这些诗都诗中有画，诗中描写的景物形象很是鲜明，这样就很容易将所咏事物的特点呈现出来，有别于其他事物，因此它可以做谜面，使得谜面具有形象性，这点与诗很相近。其次，诗讲究押韵，谜语也是这样。谜语和诗有时不分彼此，融为一体。谜语诗猜起来很有趣，能开发人的智力，让学生在阅读中分析、思索。古诗中有的充满玄机，有的趣味无限，让人回味无穷。本次活动所选的谜语诗都紧贴学生生活，充满时代气息，学生在开发智力的同时，了解了生活，了解了自然，增长了方方面面的知识。

二、学诗绘画活动

古诗中有大量写景抒情的作品，苏轼曾经这样评论王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”他说出了写景诗的最高境界——诗中有画。为提高学生积累古诗的兴趣，感悟内涵，培养学生鉴赏美、创造美的能力，笔者在全班开展了“学诗绘画活动”。要求学生为自己喜欢的古诗配上合适的图画，把体会到的诗的意境、情感变成生动鲜活的画面。不少学生的作品恰当地把诗与画融为一体，达到了“诗中有画、画中有诗”的艺术境界。

画面1：遥望瀑布就如同从云端飞流直下，临空而落，好像是一条银河从天而降。（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的《望庐山瀑布》）

画面2：在广阔无垠的大沙漠中，远远升起直指苍天的烟柱；万里黄河像玉带一样横亘大漠，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际的河面上方。（“大漠孤烟直，长河落日圆。”王维的《使至塞上》）

画面3：春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢；春日融融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。（“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”杜甫的《绝句》）

画面4：初春之际，一场清新的小雨滋润如酥，透过语丝遥望草色，朦朦胧胧，好像有一层极淡极淡的青青之色，青草芽儿冒出来了吧？可是当你带着无限喜悦之情走近去看，反倒看不出来了。（“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”韩愈的《早春呈水部张十八员外》)

……

对于学诗绘画活动，学生们表现出极高的热情，有的用精美的画面表达出自己对诗的理解，有的版面设计精巧，书写大方漂亮，有的用柔美的线条表达出诗中的意境……学诗绘画活动不但激发了学生学习古诗的热情，还使他们对古诗内涵的理解更加深入。

三、学诗讲故事活动

在浩瀚的历史长河中，我国涌现了许多名垂青史的大诗人。李白、杜甫、白居易、李商隐等人家喻户晓，他们似满天繁星，在诗歌的星空中大放光彩。每一首诗的背后是一个个鲜活的诗人，他们个性鲜明、思维敏捷、情感丰富。通过故事、轶事去进一步了解他们，也有利于更好地理解其作品。学生都喜欢听故事，一说听故事时，个个都聚精会神、心驰神往。于是我让学生去了解古诗背后那一个个精彩的故事。

故事一：金龟换酒的唐代诗人贺知章

唐代著名诗人、书法家贺知章，字季真，是武则天证圣元年间的状元，历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。他很佩服李白的才华，有一次听闻李白来到长安，于是不顾自己地位高、年纪大，去旅店拜访。李白把刚刚完成的诗作《蜀道难》奉上，贺知章读后赞叹不已，请他去酒楼饮酒，可是却忘带银子了，弄得十分尴尬，忽然摸到身上带有皇帝所赐的金龟佩饰，毫不犹豫取下给店家换酒来招待李白。两人都很尽兴，直到微醉时才告别。贺知章后来还向皇帝举荐李白，于是李白被任命为翰林学士。贺知章去世后，李白怅然感伤，想起当年金龟换酒的故事，便写下《对酒忆贺监二首》（并序）：

太子宾客贺公，于长安紫极宫一见余，呼余为“谪仙人”，因解金龟换酒为乐。殁后对酒，怅然有怀，而作是诗。

其一

四明有狂客，风流贺季真。

长安一相见，呼我谪仙人。

昔好杯中物，翻为松下尘。

金龟换酒处，却忆泪沾巾。

其二

狂客归四明，山阴道士迎。

敕赐镜湖水，为君台沼荣。

人亡余故宅，空有荷花生。

念此杳如梦，凄然伤我情。

故事二：一字之师的唐代诗人郑谷

郑谷是唐朝末期著名诗人。有一次他回自己故乡江西宜春，以文会友。当时有个对诗文很感兴趣的和尚叫齐已，很敬佩郑谷的才学，就拿着自己的诗前来拜会。郑谷很认真地一首首读着。当他读到《早梅》时，沉思起来，郑谷对齐已说：“梅开数枝，就不能算早了。不如把‘数’字改为‘一’字更贴切。”齐已惊喜地叫道：“改得太好了！”恭恭敬敬地感谢了郑谷。后来人们就把郑谷称为齐已的“一字之师”。成语“一字之师”便流传开来。

《早梅》

齐 已

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应津，先发望春台。

故事三：王昌龄、高适和王之涣三位大诗人“旗亭画壁”打赌轶事

传说唐玄宗开元年间的一年冬天，天空下着飘飘洒洒的小雪，王昌龄、高适和王之涣三位诗人约到洛阳一酒楼饮酒。三位诗人边围着火炉喝酒边观看表演。不一会儿见四名摇曳多姿的歌女，怀抱琵琶款款而出。王之涣提议：咱们在诗坛难分高下，今日巧遇良机，等会谁的诗被唱得最多，谁就拔头筹如何？其余二人拊掌称妙。一美女唱道：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄连忙喝彩很得意地说：“是我的。”另一美女又唱道：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台今寂寞，犹是子云居。”高适也很得意道：“是我的。”第三个姑娘唱道：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色。犹带昭阳日影来。”王昌龄又得意地记道：“我两首了。”王之涣看这情况急了，说：“这几个乡下丫头，也就配唱你俩那玩意儿，怎配唱我的阳春白雪之词？”他指着最美的姑娘说：“听她唱，如果还不是我的，我就认输，一辈子不和你们比诗了。如果是我的，你们当奉我为师啊！”这个仪态高雅的姑娘唱道：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”三人顿时大笑，原来唱的正是王之涣的七绝诗。三人至晚尽醉方归。

就这样，学生们在这一个个故事中，就学会了四首古诗。他们爱听故事，难懂的古诗也在不知不觉中了解了大意，在愉快的氛围中学到了古诗。学生们在故事中学习的古诗还有很多，如《七步诗》《回乡偶书》，等等。古诗是前人留给我们的宝贵思想和艺术财富，作为一名语文教师，要想方设法把这些财富传给学生。

语文教师还要让学生尽情地与古诗拥抱，让优美的诗词像一缕缕和煦的春风吹拂着校园，让中华诗词滋养学子心灵！用优秀的中华传统文化来提升学生素养、美化学生心灵吧!♪