家长—学校管理不可忽视的教育资源

■ 张同语

家长是学校管理不容忽视的教育资源，学校应如何充分挖掘和利用好家长资源，使之成为促进学生、教师共同成长和学校可持续性发展的有效资源呢？下面笔者就这一问题略谈一点看法。

家长是师生关系的调和者

教师在学生心目中的位置，取决于教师的个人文化素养、人格魅力、教学业务水平等，另外，学生对教师的认可度也常常取决于家长对教师的态度。学校应让家长在学生与教师之间搭建一座沟通的桥梁，让家长成为师生关系的调和者。一方面能够更进一步促进师生关系，另一方面也能及时消除师生之间的误会，化解师生之间的矛盾。

首先，教师与家长应加强联系，双方应统一思想、达成共识，建立起融洽的家校配合关系；其次，学校要通过开办“家长学校”等途径提高家长素质；再次，当家长发现孩子有诋毁教师的言论时，应及时制止，并晓之以理，使其明辨是非，切实维护起教师在孩子心目中的形象和地位。

家长是学校管理的参与者

家长对学校的评价是客观的，是最有说服力的，学校应发动广大家长踊跃参与到学校管理当中来，为学校的发展献计献策。

首先，学校领导要重视家长意见或投诉，做到家长的意见或投诉有记录、有落实、有反馈；其次，学校要建立家长委员会，定期召开家长委员会会议，要求家长畅所欲言，学校领导和教师则应认真倾听，及时总结，积极采纳家长的建设性意见；再次，学校应当公开校务，通过多种渠道广开言路，发动家长踊跃参与到学校管理当中来，为学校发展做出贡献。

家长是家庭教育的指导者

学生放学回家后，需要家长积极配合学校督促、指导学生的学习和生活。一方面有利于保持学生在校学习效果的延续性；另一方面，家长对学生在学习上的督促、检查和指导，能够使学生更好地完成学习任务。

首先，应让家长明确家庭教育指导工作的重要性，明确家庭教育指导工作的具体任务；其次，教师与家长应密切合作，经常性地互通学生在家和在校情况，以利于双方掌握学生情况，确保家庭教育指导工作的有效性；再次，学校应做好家长思想工作，要求家长能持之以恒，配合学校认真督促、指导子女的学习和生活，使家校保持教育学生的统一性与教育学生的有效性。

家长是学校建设的支持者

学校应发动和鼓励热心公益事业的家长关注学校发展，热心教育事业，支持学校建设。首先，学校应积极宣传国家教育政策，发动当地社会贤达、学生家长支持教育事业，为当地教育事业的发展尽心尽力；其次，学校必须依法治校，绝不能以不正当的手段要求家长捐资助学，坚决杜绝乱摊派等各种违法乱纪行为；再次，学校应专款专用，合理利用好每一分钱，绝对不容许学校将钱挪为它用，或是损公肥私。

家长是社会教育的辅导者

加强学生教育需要建构起学校、家庭和社会的三位一体的网络教育结构。由于学生家长遍布各行各业，涉及经济社会各个领域，家长对在校学生而言是一项不容忽视的社会教育资源，学校可聘请家长作为学生的校外辅导员。

首先，学校应充分了解学生的家庭情况，为校外辅导员人选问题做好充分准备；其次，学校聘请家长担任校外辅导员应充分尊重家长意见，严格遵循家长自愿的原则；再次，学校在邀请家长来校之前应事先告知，使家长有足够时间做好充分准备。