高校图书馆阅读推广模式与理论探讨

2018-01-26方磊

山西青年 2018年11期

方磊

(武昌工学院图书馆，湖北武昌 430065)

随着科技的不断进步、数码设备及互联网的广泛使用，图书、文字资料及文献的借阅量成逐年递减的趋势，图书馆的职能大大削弱，图书馆的生存与发展成为各高校需要考虑的重点问题。阅读推广活动的开展为解决这一问题提供了思路和解决办法，阅读推广的目的和宗旨在于提升读者的舒适度和自由度，指导读者进行有效阅读，从而吸引更多的读者重新走回图书馆，为图书馆的发展注入新的活力和生机。由于数字化的阅读方式多趋于碎片化，使读者的阅读深度不够，不利于高校学习型校园的建设的推进，因此，高校图书馆需要借鉴和吸收公共图书馆及公益组织机构的阅读推广模式，加强自身的职能性，促进学生及教师的阅读深度及思想高度的提高，为高校的建设提供辅助和促进作用。

一、高校图书馆阅读推广模式

(一)开展主题活动进行阅读推广

通过多种多样的主题活动的开展，吸引读者主动参与到阅读推广的活动中来，以丰富多样的活动形式，增加读者的接受程度。

1.开展读书为主体的活动。积极开展读书日、读书月及读书节等活动，通过这些活动营造集体读书氛围推动校园文化的形成，使学生受气氛熏染主动加入到阅读推广活动中去，不但陶冶了自身的道德情操，更能增加学生的文化底蕴，提升自身的文化素养。

2.经典阅读活动。为增加学生的思考深度，养成深度挖掘书籍内涵的读书习惯，学校应开展对经典书籍进行细读精度，深刻理解书中内涵。在学校或者活动组织部门的带动下，通过对阅读深度理解，感受阅读魅力[1]。

(二)营造良好阅读环境促进阅读推广

高校图书馆要积极改善基础设施及其周边配套设施，为读者营造出良好的阅读环境，使读者在阅读的过程中感受到身心的愉悦，从而提高对于阅读的兴趣，提高阅读的积极性。并且可以在图书馆划出固定区域供读者进行读书心得的交流体会，拓宽读者阅读视角，开阔阅读思维，提升读书效果，真正做到从阅读中有所领悟。同时，为适应读者日益改变的读书习惯，图书馆要充分利用新媒体，提升读者阅读的便捷性，并且能够通过新媒体的平台进行自由交流，发表自我的见解，为读者提供展示自我的平台，提升阅读的成就感，使阅读推广活动取得实际的效果[2]。

(三)专题讲座模式

专题讲座式阅读推广，主要有名人专家讲座，信息素养讲座，阅读推广理论讲座。

1.名人专家讲座。高校图书馆应积极的与学校的党委宣传部、团委及学生会等部门或组织进行沟通，尽可能多的寻求帮助，利用集体的力量邀请名人专家参与到阅读推广活动当中，通过名人专家对于自身读书的经验以及对于读书的思考，引导读者了解读书的重要性，以及对应该读什么书怎么读书产生思考，并且可以通过名人或者专家自身的榜样作用，可以带动更多的人参与到图书阅读当中去。

2.信息素养讲座。由图书馆的学科馆员或学校各领域的权威进行系列的信息素养讲座，根据面向群体的层次、类型不同，针对性的对图书馆的资源特色进行宣传，提高读者对于图书馆的文本资料、文献、图书等信息资源及其他服务的利用率，使图书馆在学校学科教学研究及学科建设中充分发挥其辅助及促进作用。通过信息素养讲座提高图书馆的职能性是图书馆阅读推广活动的重要手段之一。

3.阅读推广理论讲座。邀请资深的阅读专家进行专题讲座，内容包涵经典阅读方式的解析、优秀书目的推荐等内容的宣传讲解和探讨。而且可以通过新闻报道、网络及自媒体等形式将讲座内容进行推广，扩大讲座的覆盖面增加受众数量，提升影响力。通过阅读推广理论的讲座，图书馆员能够提升自身的阅读推广能力，降低其工作难度，能够对读者的阅读意识的形成起到一定的促进作用，为阅读推广活动奠定群众基础，有利于阅读推广活动的开展。

二、高校图书馆阅读推广理论探讨

高校图书馆作为阅读推广活动的发起者和组织者，要充分起到带头作用，并且要积极的与学校的读书社团及志愿者寻求合作，既增加了活动的覆盖面积同时又能解决图书馆人力物力不足的问题，保证阅读推广活动能够顺利开展。根据阅读推广活动的受众群体，制定具有针对性设计阅读推广项目，以提高阅读推广活动的开展力度和取得的成果。如新入校的学生对于图书馆的资料及资源不是很了解，无法通过有效检索查找相应的资料进行阅读，需要通过推荐的方式，对其阅读实施帮助，使其能有目的地进行阅读，提升阅读效率。高年级的学生阅读的目的性强，并能够熟练合理的运用图书馆的服务，因而一些形式丰富多样的主体活动对其更具吸引力，使其能够积极的进行参与。阅读推广活动的项目设计的合理性和内容形式的丰富性决定了阅读推广活动能否大面积顺利的展开，也是整个阅读推广活动的核心部分。因此，如何策划行之有效的推广项目、如何设立激励机制、提升活动影响力都是阅读推广活动中亟待解决的问题。